- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа кружка «Мастерская ремесел»: содержание и методика работы в ДО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Свечинского
филиала КСХТ
_______А.Н. Тропин
«__»_________20__г.
Свечинский филиал Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский сельскохозяйственный техникум имени дважды Героя Социалистического Труда А.Д.Червякова»
Программа
кружка «Мастерская ремесел»
Возраст воспитанников: 15-18 лет
Срок реализации: 1 год
Автор мастер производственного обучения:
Юферева Ирина Альбертовна.
Пгт.Свеча
2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Современные условия обучения характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребенка, стремлением развить лучшие его качества, сформировать разностороннюю и полноценную личность. Реализация этой задачи объективно требует качественно нового подхода к обучению и воспитанию детей, к организации всего образовательного процесса.
Обучение и дополнительное образование должно быть развивающим, обогащающим ребенка знаниями и способами разнообразной деятельности.
Участие детей в творческом движении – это часть их жизнедеятельности, которая не только их развивает, но и в которой они ведут развитие других за собой. Это часть их продуктивного досуга, наполненного позитивными смыслами и результатами. Позитивный смысл состоит в том, что ребенок занимается социальным творчеством:
развивает в себе значимые качества и способствует их развитию у других, развитию конструктивных, креативных, коммуникативных качеств;
актуализирует и обогащает свой духовный мир, испытывая потребность влиять на духовный мир других;
открывает для себя понимание того, что значит быть значимым и полезным в профессии;
развивает эстетический вкус;
учится опыту значимых отношений, как со сверстниками, так и с взрослыми;
осваивает методы переноса теоретических знаний на практику
Данная программа по целевой направленности – творческая и призвана решать в процессе реализации многие педагогические и социальные задачи; нацеленные на создание объединения учащихся с творческим потенциалом, сплоченной инициативной команды, стремящейся к саморазвитию и самореализации.
ЦЕЛи: - Развитие творческих способностей обучающихся.
- Стимулирование творческой активности у обучающихся.
- Повышения престижа профессии « Продавец».
- Распространение творческого опыта.
- Организация досуга обучающихся, вовлечение их в творческое
объединение.
ЗАДАЧИ:
формирование у обучающихся личностных качеств а) уверенностью в доброжелательном отношении к нему других людей; б) убежденностью во владении им тех или иных видов деятельности; в) чувством собственной значимости.
формирование навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия.
формирование потребности заниматься полезной деятельностью, умение включаться в такую деятельность и самостоятельно организовывать ее.
формирование нравственного, эмоционального и волевого компонентов мировоззрения обучающихся.
Привитие эстетического вкуса, раскрытие творческих способностей.
формирование активной гражданской позиции.
педагогическая поддержка в опосредованной социализации личности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Программа разработана с учетом трех основных компонентов деятельности современного педагога:
гуманизация педагогического процесса;
индивидуализация и дифференцированный подход;
демократизация, что предполагает возможность педагога в рамках реализации данной программы достичь поставленной цели и решить педагогические задачи, актуальные в данной социокультурной ситуации, а также дать возможность каждому подростку – члену творческого объединения – раскрыть свои творческие способности, реализоваться в разнообразной деятельности, самоутвердиться как личность и часть коллектива.
Основные методы работы:
Эмоциональная поддержка
Анализ и самоанализ
Стимулирование на позитивную деятельность
Создание проблемной ситуации
Основные принципы программы:
Самоуправление
Добровольность
Гласность
Этапы реализации программы:
По срокам реализации программа – годичная. Условно ее можно разделить на три этапа:
I этап – начальный.
Включает в себя формирование творческого объединения, комплектование групп, диагностику личности каждого участника ТО, расстановку приоритетов деятельности каждого члена, распределение социальных ролей, первичное планирование деятельности.
II этап – основной.
Погружение в разнообразную деятельность, направленную на достижение поставленной цели и решение педагогических задач с опосредованным использованием методов, форм, средств реализации образовательной программы. Подготовка и проведение мероприятий различных форм организаций. Осуществление взаимодействия с различными единицами образовательного процесса, привлечение обучающихся в социально-значимую деятельность различной направленности. Анализ и самоанализ проделанной работы.
III этап – заключительный.
Подведение итогов проделанной работы за год. Выбор каждым членом творческого объединения приоритетного направления дальнейшей деятельности. Участие в избирательной компании в органы детского самоуправления училища. Анализ и самоанализ личностного роста в ходе реализации данной программы. Планирование дальнейшей деятельности творческого объединения как структурной составляющей системы воспитания и обучения в училище.
Режим занятия:
В реализации программы участвует одна группа учащихся, поделенная на две подгруппы 1курс и2курс. Занятия группы проходят 1 раза в неделю (1 и 2 часа), в соответствии с нормами СанПиН, Уставом образовательной организации.
Программа является модифицированной.
Состоит из следующих разделов:
Мастерская организатора включает в себя:
курс «Виды упаковки»
курс «Мир подарков»
самоуправление
Творческая лаборатория
Воспитательная работа
Тематический план
работы кружка «мастерская ремесел»
Раздел | Тема | Теория | Практика | Количество часов |
I | Мастерская оформителя подарков | 1 | 1 | 2 |
Курс «Виды упаковки» | 2 | 10 | 12 | |
Курс «Мир подарков» | 4 | 18 | 22 | |
II | «Самовыражение и самоуправление» | 4 | 14 | 18 |
III | Творческая лаборатория | 1 | 13 | 14 |
IV | Воспитательная работа | - | 4 | 4 |
Всего: | 12 | 60 | 72 |
Тематическое содержание программы
Раздел, тема | Вид занятия | Теория | Практика | Количество часов |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
I. Мастерская оформителя подарков | ||||
Слагаемое успеха | Вводное | 1 | 1 | 2 |
Виды упаковки | Исследование | 1 | 3 | 4 |
Кому предназначен подарок | Деловая игра | 1 | 2 | 3 |
Продавец- покупатель | Дискуссия | 1 | 3 | 4 |
Оформитель подарков - кто он | Ролевая игра | 1 | 2 | 3 |
Чемодан оформителя | Ролевые упражнения | - | 3 | 3 |
Коллективно-творческое дело от «А» до «Я» | Игра | 1 | 2 | 3 |
Правила оформления | Практикум | - | 2 | 2 |
Изготовление открыток , тематические дни | Практикум | - | 2 | 2 |
Оформление подарков | Практикум | - | 6 | 6 |
Конкурсная программа «Я продавец» | Теоретическая подготовка. Практикум | 1 | 1 | 2 |
Покупатель – ведущий – продавец | Ролевая игра | - | 2 | 2 |
Всего часов: | 7 | 29 | 36 | |
II. Самоуправление | ||||
училище – наша «маленькая страна» | Экскурсия | 1 | 1 | 2 |
Я, ты, он, она – актив, А все вместе - коллектив | Тест. Ролевая игра | 1 | 2 | 3 |
«Осенний листопад» | Круглый стол | 1 | 2 | 3 |
«Интерес к познанию и творчеству» | Мозговой штурм | 1 | 1 | 2 |
«Патриотическое воспитание», | Экскурсия в Никольский храм | - | 2 | 2 |
«Учимся у природы» | Практикум | - | 2 | 2 |
«Эстетическое воспитание» | Практикум | - | 2 | 2 |
Печатный орган – газета к праздникам | Практикум | - | 2 | 2 |
Всего часов: | 4 | 14 | 18 | |
III. Творческая лаборатория | ||||
Организация и проведение комплекса мероприятий: | ||||
Посвящение в кружковцы | Праздник | - | 1 | 1 |
Новый год | Праздник | - | 2 | 2 |
День влюбленных | Вечер отдыха | - | 1 | 1 |
День защитника Отечества и 8 Марта | Тематический вечер | - | 1 | 1 |
Масленица | Ролевая игра | - | 2 | 2 |
Пасха | выставка | - | 5 | 5 |
Разработка и воплощение новых форм | Мозговой штурм | 1 | 1 | 2 |
Всего часов: | 1 | 13 | 14 | |
IV. Воспитательная работа | ||||
«Свечка откровений» | Вечер отдыха | - | 2 | 2 |
Тематический вечер | Диспут | - | 1 | 1 |
Индивидуальные консультации | Беседа | - | 1 | 1 |
Всего часов: | 4 | 4 | ||
Всего часов по программе: | 12 | 60 | 72 | |
Условия реализации программы
Для реализации данной образовательной программы можно использовать учебные кабинеты , лаборатории по профессии «продавец»
программа способна к реализации через сотрудничество:
библиотеками
ЦКиД
редакцией газеты «Свеча»
отделом по делам молодежи администрации Свечинского района
Никольским храмом пгт. Свеча
с детскими объединениями : Дом детского творчества
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328306-programma-kruzhka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.