Индивидуальный план по самообразованию

№п/п

Содержание

Сроки выполнения

1

Изучение научно - методической литературы:

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М: 1991г.

2. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. - М.: 1974г.

3. Горбушина Л. А., Николаичева А. П. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ. – М.: "Просвещение", 2002. – 144 с.

4. Котелевская А. В., Анисимова т. Б. Дошкольная педагогика. Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах. Серия "Мир вашего ребенка". Ростов н/Д:

издательство "Феникс". 2002. – 256 с

5. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Санкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2010

6. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. Гербова В.В. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.

7. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2004.

Сентябрь 2018– май 2019

2

Изучение нормативно – правовой базы, законов, постановлений по ФГОС:

• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации";

• Семейный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 1995 года (редакция от 5 мая 2014 года);

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 года N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13

• Профессиональный стандарт педагога

Сентябрь-май

3

Оформление методичек, папок – передвижек, буклетов:

1. Рекомендации для родителей «Речевые игры для детей 5-6 лет»

2. Папка-передвижка: «Речевые логические задачи»

3. Памятка для родителей: «Игры, направленные на развитие фонематического слуха»

Сентябрь - октябрь

4. Буклет «Речевые игры по дороге в детский сад» ноябрь – декабрь

5. Памятка для родителей: «Что такое фонематический слух и как его развивать»

Ноябрь - декабрь

6. Папка-передвижка «Дидактические игры, направленные на развитие фонематического восприятия» февраль

7. Памятка для родителей: «Как превратить чтение в удовольствие»

Январь-февраль

8. Папка-передвижка: «Игры и задания для обучения чтению»

Март-май

4

Разработка перспективных планов, конспектов занятий, методических, дидактических пособий, раздаточного материала, картотек (другие мероприятия):

1. Картотека дидактических речевых игр для детей (по возрастам), направленных на развитие лексики, грамматического строя, фонетико-фонематической стороны речи. 2. Консультации для родителей по вопросам развития речи детей дошкольного возраста (по возрастам).

3. Картотека пальчиковых игр по лексическим темам.

4. Картотека стихотворений для заучивания наизусть по лексическим темам

5. Картотека артикуляционной гимнастики для дошкольников.

6. Картотека загадок по лексическим темам.

7. Чтение и беседы по рассказам хотел маму перехитрить»

. 8. Составление рассказов по сюжетным картинкам.

9. Театрализованный показ сказок для детей младшей группы детского сада : настольный театр ; театр би-ба-бо

10.Театрализованное представление «Школа светофорных наук»

11. Викторина по ПДД

12.Заучивание стихотворений с применением мнемотехники.

13. Игры на развитие речевого дыхания и мелкой моторики рук.

14. Работа с загадками. Составление загадок.

15. Дыхательная гимнастика на развитие речевого дыхания без использования предметов: «ветры»; «подуем на плечо»; «листики осенние»; «запасливые хомячки»; «пузыри»; «надуем шарик».

Сентябрь-май

5

Создание современной предметно-развивающей среды в группе по теме самообразования (атрибуты, центры активной деятельности детей)__

1. Самостоятельное создание дидактических игр по речевому развитию («Найди слово», «Мои первые буквы», «Из какой сказки?», "Найди божью коровку" (на автоматизацию и дифференциацию звуков [с], [з], [ц], [ж], [ш], [щ], [ч], [л], [ль], [р], [рь]), "бумажная кукла" (на автоматизацию и дифференциацию звуков [с], [ш], [л], [р] в словах и фразах), речевая игра «Рассели по домикам» и т.п.)

2. Изготовление атрибутов для театрализованной деятельности

Сентябрь-май

6

Взаимодействие с родителями (консультации, беседы, тренинги, семинары – практикумы, другие формы работы)_

1. Выступление на родительском собрании «Что такое фонематический слух и как его развивать».

2. Консультация для родителей: «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи».

3. Говорим правильно. 50 логопедических стишков для малышей

4. Семейный Конкурс чтецов

5. Семинар – практикум «Артикуляционная гимнастика»

6. Рекомендации для заботливых родителей: В УГОЛОК РОДИТЕЛЯ. РОДИТЕЛЯМ О РЕЧИ РЕБЁНКА

1.О нормальном речевом развитии ребёнка

2. Факторы, способствующие возникновению речевых нарушений у детей

3. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи ФФНР

4. Общее недоразвитие речи ОНР

5. Обследование ребёнка с речевой патологией

6. Какой диагноз может быть поставлен ребёнку с речевой патологией?

7. Если ребёнок плохо говорит...

8. Развиваем пальчики - стимулируем речевое развитие

9. Консультация для родителей ««Круг чтения детей шестилетнего возраста».

10 .«Роль театрализованной деятельности в развитии детей».

Сентябрь-ноябрь

Декабрь-январь

Февраль-март

7

Открытый просмотр ООД, любого другого мероприятия на уровне ДОУ

8

Отчет на педсовете

В конце года

9

Обобщение педагогического опыта по теме самообразования (через три года работы над темой)

1. на уровне ДОУ;

2.на уровне города

10

Публикации статей по теме самообразования в профессиональных журналах, на сайтах