- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционное занятие: изучаем виды треугольников с дошкольниками
Краевое Государственное Образовательное Бюджетное Учреждение «Партизанская КШИ»
Приморский край
Село Авангард
Виды треугольников
Выполнила:
учитель математики
Адаменко Е.П.
Октябрь, 2018 г.
Цель:
-знакомство учащихся с видами треугольников в зависимости от длины их сторон;
-Коррекция внимания и зрительного восприятия;
-Воспитание у учащихся позитивного отношения к изучению геометрического материала
Орг. момент (техника безопасности при работе с инструментами;
Повторение ранее изученного;
Вопросы:
1) Какие геом. фигуры мы знаем?
2) Можно ли из двух отрезков получить ломаную линию?
3) Как построить замкнутую ломаную из трёх отрезков?
Учащиеся выполняют на доске и в тетради.
Так сколько мы взяли отрезков?
А сколько получилось углов?
Отрезки в треугольнике называются сторонами, а вершины углов – вершинами треугольника
А как вы думаете, из любых ли трёх палочек можно сложить треугольник?
Возьмите 3 палочки разной длины и попробуйте сложить треугольник. Получился ли треугольник? Почему?
Ведь из этих трёх палочек две маленькие вместе короче, чем одна большая.
Возьмём 3 одинаковые палочки, попробуем сложить треугольник.
3 палочки равны, значит, стороны треугольника тоже равны, и такой треугольник называется равносторонний
Возьмите 2 одинаковые палочки, попробуйте сложить треугольник. Что можно сказать о сторонах этого треугольника? Правильно, 2 стороны равны. Треугольник с двумя одинаковыми сторонами называется равнобедренным
Т еперь, берём 3 разные палочки. Соберём треугольник. Что можно сказать о длине этих трёх сторон? Треугольник, у которого все стороны разные, называется разносторонним
Итак, какие треугольники мы изучили?
Как называется каждый из этих треугольников?
Приведите примеры предметов, имеющих форму треугольника и дайте им название.
Постройте в тетради треугольники, обозначьте их и дайте им название.
Ты на меня, ты на него
На всех нас посмотри.
У нас всего, у нас всего,
У нас всего по три.
Три стороны и три угла
И столько же вершин.
И трижды-трудные дела
Мы трижды совершим.
Все в нашем городе – друзья,
Дружнее – не сыскать.
Мы треугольников семья,
Нас каждый должен знать!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328553-vidy-treugolnikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.