Календарное планирование на сентябрь месяц в подготовительной группе 10 Тема: «Лето. День рождения города»

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

Беседа «Что такое «День знаний?»

Рассматривание картинок о лете д/и по ЛЭПБУКАМ о лете

Беседа на тему «Транспорт на улицах» Расширять представления о транспортных средствах, о правилах перехода проезжей части.

Наблюдение за нарядными школьниками, идущими из школы, уточнить представления детей о первом школьном дне, Дне Знаний

СК

Игровая деятельность

СРИ «Семья» развитие гибкого ролевого поведения при развертывании сюжета со сверстниками

Д/и по ПДД «Будь внимательным!»

Самообслуживание и элементы бытового труда

Закрепление умений самостоятельно умываться, ухаживать за собой по мере необходимости.

Развивать умения детей складывать аккуратно свою одежду в шкафчик

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Беседа «Как я провел лето» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других

д/и «Какое время года?» - Учить составлять небольшие предложения

Ф

Двигательная деятельность

Бодрящая гимнастика

Х-Э

Изобразительная деятельность

работа в ИЗО центре «Обведи и закрась»

Конструирование из различных материалов

Конструирование и констр. Лего «Мой дом»

Конструирование из песка «Дома»

Музыкальная деятельность

Праздник «День радостных встреч»

Восприятие художественной литературы и фольклора

Стихотворение «Лето» В. Орлова

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

д/и «С какого дерева лист?»

Наблюдение за рябиной. Цель: расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений

повторить название геометрических фигур с Настей П. и Настей Лаг.

СК

Игровая деятельность

СРИ «Детский сад» Развивать умение играть по ролям

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер»

Самообслуживание и элементы бытового труда

Ситуативный разговор «О чем нам рассказало полотенце? ». Цель: учить детей чисто мыть руки, действовать в определенной последовательности

Игровая ситуация «Куда убежали шнурки?» - помочь в овладении шнуровкой.

Наблюдения за трудовыми действиями взрослых, за их отношением к труду

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Ситуативный разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе

д/и «Узнай по описанию»

Беседа: «Безопасность на прогулке» Цель: дать знания о правилах поведения на территории детского сада, способствовать развитию осторожности.

Ф

Двигательная деятельность

Бодрящая гимнастика

Д/и по ПДД «Грузовики»

П/и с бегом «Самолеты». Развивать двигательную активность детей

Х-Э

Изобразительная деятельность

Настольно-печатная игра: «Что перепутал художник?» Цель: развивать логическое мышление

Конструирование из различных материалов

Постройки из крупного строительного материала «Детский сад»,- развивать конструктивные навыки, воображение

Конструирование из песка «Наш город»

Музыкальная деятельность

Песенки о лете

Восприятие художественной литературы и фольклора

Показ настольного театра сказки «Три поросенка». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

Квест – игра«В стране дорожных знаков»

Просмотр мультфильма «Правила безопасности с тётушкой Совой»

Наблюдение за изменениями в природе. Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе.

ФЭМП упражняться с Виталиной отвечать на вопросы сколько? Полным предложением.

СК

Игровая деятельность

С/р игра «Водители» Цель: Обогатить и конкретизировать знания детей о правилах  дорожного движения. Воспитывать уважение к труду водителя, милиционера.

Самообслуживание и элементы бытового труда

Дежурство по столовой – учить планировать свою деятельность.

Ситуативный разговор  «Помоги другу»

Самостоятельно убирать игрушки, тщательно очищая их от песка.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Словесная игра по ПДД «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»

Ф

Двигательная деятельность

п/и «Кто быстрее?», «Сказочный транспорт»

«Прогулка в лес» Динамическая пауза 

Бодрящая гимнастика

п/и «Воробышки и автомобиль»,

«Цветные автомобили», «Ловкий пешеход»

Х-Э

Изобразительная деятельность

раскраски

«Что можно, что нельзя»

Конструирование из различных материалов

Конструирование из палочек по образцу «Дом». Цель: развитие мелкой моторики, памяти, внимания.

Конструирование из песка «Дороги нашего города»

Музыкальная деятельность

Музыкальное развитие

Музыкальная игра «Осень спросим» Т. Ломовой. Развитие певческих и музыкально-ритмических навыков

Восприятие художественной литературы и фольклора

ПДД Загадки о правилах дорожного движения

Чтение: С.Михалков «Дядя Степа – милиционер»

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

д/и «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»(виды транспорта)

экскурсия в библиотеку.

д/и блоки Дьенеша, шнуровки. Цель: Развивать мелкую моторику, различать фигуры по цвету, форме, величине, толщине

Продолжать наблюдение за признаками осени (сентябрь). Обсудить народные приметы и пословицы:

Сентябрь без плодов не бывает.

В сентябре прохладно, да сытно.

С сентября и лист на дереве не держится.

Сентябрь – золотой месяц грибников.

Осень студит воду.

СК

Игровая деятельность

СРИ «Библиотека»Цель: Создавать ситуации для проявления детьми стремления к повторным встречам с произведением, книгой, рассматриванию иллюстраций, рассказыванию сказок и пересказыванию рассказов.

ПДД Д/и «Угадай транспорт» Закреплять представления о транспорте, умение узнавать по описанию.

Самообслуживание и элементы бытового труда

Практ. Упр. «Кто у нас в группе трудолюбивый» Цель: воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Беседа «Как лето помогает нам быть здоровым». Цель: Формировать начальные представления детей о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения.

Беседа с Лизой и Димой о летнем отдыхе – помочь в составлении рассказа.

Ф

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика

Бодрящая гимнастика

Подвижная игра «Гуси – гуси»

Х-Э

Изобразительная деятельность

«ДОРИСУЙ ЭЛЕМЕНТ»

Учить основным приёмам рисования симметричных элементов. Развивать глазомер и мелкую моторику руки

Работа с Сережей А. с прописями «Повтори узор»

Конструирование из различных материалов

Конструирование из крупного строительного материала «Транспорт»

Конструирование на песке «Дорожные знаки» из природных материалов». Цель: формировать у детей представления о знаках дорожного движения.

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Улетает лето»

Цель: развивать связную речь, ее выразительность, произвольную словесную память

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице

Д/игра « Счётные палочки» - закреплять умение работать по образцу

Наблюдение за температурой. После длительных наблюдений за показаниями термометра на метеоплощадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов.

СК

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: учить детей самостоятельно создавать игровые ситуации, разворачивать, творчески преобразовывать сюжет, активизировать речь детей.

Сюжетно-ролевая игра «Строительная кампания».

Самообслуживание и элементы бытового труда

Дежурство по столовой. Цель: учить детей убирать за собой со стола посуду, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Д/и «У нас порядок»

Обмести игровое оборудование от песка.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Беседа «Ласковое слово и кошке приятно»

Упражнять в разных способах проявления вежливости при встрече и прощании.

Составление описательного рассказа «Что такое лето» с Настей Б. и Настей Лойко.

Ф

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика

Бодрящая гимнастика

ПДД Подвижные игры «Цветные автомобили» Развивать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, двигаться по ориентирам. «Ловишка с мячом», «Мы – веселые ребята»,

Х-Э

Изобразительная деятельность

Раскраски «Лето»

Предложить детям порисовать палочками по песку на преобразование геометрических фигур в предметы.

Конструирование из различных материалов

Конструирование из конструктора «Лего» по замыслу.

Музыкальная деятельность

Музыкальная игра «Осень спросим» Т. Ломовой. Развитие певческих и музыкально-ритмических навыков

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение «Машины нашей улицы.»М.Ильина

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

Рассматривание картины «Лето»

Беседа «Памятники архитектуры и культуры моего района»

Наблюдение за осадками. Характер осадков в сентябре – дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями.

СК

Игровая деятельность

Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие по городу»

Д/и «Сложи картинку»

Сюжетно-ролевая игра «Кафе»

Самообслуживание и элементы бытового труда

Работа дежурных «Как мы можем помочь нашей няне?» Прививать любовь к труду

Напомнить детям о взаимопомощи во время одевания после сна и на прогулку.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

ПДД Беседа «Правила поведения в транспорте». Цель: закрепить знание д-й о правилах поведения в транспорте

Беседа:

-«Лето красное»

(объяснение смысла названий летних месяцев)

Ф

Двигательная деятельность

Бодрящая гимнастика

Подвижные игры «Мышеловка», «Берег – море»

Х-Э

Изобразительная деятельность

Работа с раскрасками «Лето»

Выполнение рисования по точкам с Никитой и Димой.

Конструирование из различных материалов

Конструирование по собственному замыслу. Цель: развитие мелкой моторики, воображения

Конструирование из песка «Летний сад»

Музыкальная деятельность

ПДД Звуки серены пожарной охраны, полиции, скорой помощи. Цель: закреплять знания детей о важности служб экстренной помощи, учить различать звуки серены.

ПДД Чтение С.Волкова «Торопыжка на улице» Закреплять знания ПДД, воспитывать интерес к художественной литературе.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение стихов В. Степанова о лете.

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

-Экскурсия по детскому саду. Закрепить знания детей о расположение кабинетов в детском саду.

-Беседа –профессии работников детского сада.

Обогащать знания детей о специальностях разных профессий (медицинские работники, работники кухни, педагогические работники)

-Конструирование по замыслу

«Любимый детский сад»

Вызвать интерес и желание у детей работать со строительным материалом с использованием схем, и создавать постройки, после Экскурсии по детскому саду

Наблюдение за воробьем Чем он питается?

Как передвигается?

Как поет? Обогащать опыт детей о пернатых соседях, закрепить строение птиц, способ передвижения, питание, окрас.

Опыт «Движение воздуха».Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру.

Общение - составление рассказов из личного опыта.

«Кем я буду, когда вырасту. Что нужно для работы? Мн число сущ. Филип, Миша, Савелий.

Развитие монологической речи, употребление в речи слов ед. и мн.ч. составление связных предложений из 4-6 слов.

СК

Игровая деятельность

-Словесные игры

«Продолжи название» уточнить умение дополнять предложения исходя из содержания.

- с\р игра «Детский сад» обогащение игрового опыта, через введение в игру новой роли ( инструктор по физкультуре)

ПДД Д/и «Играй, да смекай» Развивать умение соотносить описание дорожных знаков с их графическим изображением.

Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Закрепить названия лиственных деревьев, находящихся на территории детского сада.

Игра дид.

«Назови слова из 2-х слогов» Никита Данил, Настя. Закрепить умения делить слова на слоги с помощью разных приемов.

Самообслуживание и элементы бытового труда

 - Труд в природе. Полив комнатных растений.

Развивать трудовые умения детей, через интерес к природе. Закрепить знания о необходимости воды для растений.

- КГН Содержание в порядке одежды и обуви. Воспитывать культурно- гигиенические навыки, содержание личных вещей в порядке.

Трудовая деятельность Сбор листьев для осеннего букета. Развивать коммуникативные качества, через общий труд. Воспитывать эстетический вкус, наблюдательность, рассматривая осенние листья.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Дидактические игры

«Умеешь ли ты знакомиться»,

Развивать коммуникативные качества, через умение называть свои ИФО. домашний адрес

Игровое упражнение «Расскажи о любимой игрушке». Полина Женя, Лиза закрепить умения составлять рассказ о предмете без наводящих вопросов.

Ф

Двигательная деятельность

Словесная игра

«Где были не скажем, а что делали покажем» развивать умения с помощью движений показывать профессии.

Подвижные игры «Найди себе пару». «Поймай мяч». Новая нар. игра «Горелки»

Цель: Учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Двигательное упражнение «Пройди прямо». Виталина Лера, Настя развитие равновесия по ограниченной площади

( скакалка)

Х-Э

Изобразительная деятельность

Рисование в уголке изо деятельности по желанию детей мелками, цветными карандашами. Тема « мое настроение»

Конструирование из различных материалов

- Конструирование по замыслу «Любимый детский сад» из песка и природного материала (веточки, камешки, листики)

Музыкальная деятельность

Слушание музыки: «Новая кукла», развивать интерес к музыкальным произведениям, классической музыке.

Восприятие художественной литературы и фольклора

«Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях).Чтение и рассуждение по прочитанному.

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

- БеседаИстория детского сада. Познакомить детей с историей детского сада.

Беседа на тему ПДД «Дорожные знаки» Познакомить с предупреждающими, запрещающими и знаками сервиса, активизировать словарь

-Наблюдение за березой

Закрепить строение дерева. Дать новые знания о дыхании дерева.

- Опыт «Что в пакете?». как поймать воздух. Обогащать знания детей о свойствах воздуха.

Беседы об окружающем мире: что видел по дороге в детский сад. Филип, Миша, Савелий. Развивать наблюдательность, монологическую речь, желание общаться.

СК

Игровая деятельность

-Словесные игры«Узнай и назови» уточнить знания детей о предметах необходимых для разных профессий.

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», закрепить умения объединять две игры в единый сюжет, развивать умения играть и распределять роли самостоятельно.

Дидактическая игра «Да или нет». «Бывает - не бывает» (с мячом). Развивать слуховое внимание, быстроту реакции. Закрепить знания о временах года, предметах для работы.

Самообслуживание и элементы бытового труда

- Дежурство по столовой; закрепить знания о правильной сервировке стола.

Труд в природе:

- Уборка мусора ( камешков, веточек) на участке;

Сбор семян деревьев, листьев для занятий.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Беседа «Чистота залог здоровья» для чего надо следить за чистотой своего тела. Уточнить знания детей о КГН.

Д/и ПДД«Угадай, какой знак?» Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения;

- Стоит Алена — платок зеленый, Тонкий стан, зеленый сарафан. Познакомить с образным выражением.

ЗКР «Р,Л» Закрепить произношение звуков. Виталина Валерия, Настя

Ф

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Бодрящая гимнастика

Подвижная игра «Зайцы и волк».

ОВД «Самый меткий». Цель:упражнять в метании в вертикальную цель( карзину), выполняя задания на совершенствование умения Сережа. Саша

Х-Э

Изобразительная деятельность

Лепка

ПДД «Весёлый светофор»

Рисование «Портрет любимого доктора» задание по желанию, закрепить умение рисовать образ человека.

ИЗО «Фантастическое животное» рисование ладошкой. Миша

Конструирование из различных материалов

Конструирование по замыслу из крупного строительного материала

«Любимый детский сад»

Уточнить как выглядит детский сад на плане. Сколько корпусов, этажей. Предложить построить похожее здание.

Музыкальная деятельность

Разучивание песни к развлечению «Здравствуй, осень»; Развивать память, закрепить умение слышать и слушать товарищей при пении.

Восприятие художественной литературы и фольклора

О.Высоцкая «Детский сад», С. Благинина «С добрым утром», чтение с обсуждением.

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

Беседа по ПДД

«Все профессии важны – все профессии нужны»Дать детям представление о труде людей, показать результаты труда, его общественную значимость. Расширять представление о труде работников образования, медицины.

Развивающие игры «Продолжи ряд», «Сложи квадрат» Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Упражнять в составлении квадрата из треугольников.

Наблюдение за елью «Какая ель»( хвойные и лиственные деревья)

Экспериментирование

С песком: «Песчаный конус» Цель: показать свойство песка - сыпучесть.

- Развитие психических процессов: память , внимание, мышление; «Чего не стало» А Сережа Б Александра Б Настя

СК

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Салон красоты». Расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера « В салоне красоты».  Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Дидактическая игра «Что это за птица?».

обеспечить ребёнку возможность получения опыта прямого общения с природой. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Самообслуживание и элементы бытового труда

Игра- тренинг           « Покажи, как ты умеешь закреплять умение насухо вытираться  полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

Труд в природе. Сбор листьев для осеннего букета.

Воспитывать  культуру поведения в умывальной комнате и туалете.Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. Л. Настя Л. Дима М. Савелий

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Дидактическая игры

«Умеешь ли ты знакомиться»,

Продолжать закреплять умения называть свое ФИО и называть домашний адрес.

Словесная игра «Помнишь ли ты эти стихи?». Закрепить с детьми стих «Осень» мнемотаблицы.

Составление рассказов «Профессии», «Труд человека», Составление описательного рассказа о работе инструктора по плаванию. Настя. Миша

Ф

Двигательная деятельность

Подвижная игра ПДД «Мы – водители» Развивать умение понимать дорожную символику и ее специфику «Лабиринт» Развивать умение ориентироваться в пространстве,

Закрепить умения - Ходьбу и бег между предметами; прыжки через скакалку. . Лиза. Д. Миша Д. Полина

Х-Э

Изобразительная деятельность

Лепка «У повара на кухне» закреплять умения пользоваться приемами лепки (оттягиватия, прищипывания, примазывания) для создания предметов посуды.

Печатки на песке. «Веселые ладошки»

Цель: развивать творческое воображение.

- Работа по развитию мелкой моторики в тетради. «Повтори рисунок» П. Настя П. Миша Ш. Филипп развивать мелкую моторику, ориентироваться на тетрадном листе, четко видеть границы клетки.

Конструирование из различных материалов

Конструирование ПДД « Улица города» из разного строительного материала с обыгрыванием мелкими игрушками. (самостоятельная деятельность детей)

Игры по конструированию навыки работы со схемами. Закрепить умение читать схемы и создавать не большие постройки. Г. Лиза Д. Миша Д. Полина

Музыкальная деятельность

Игра на детских музыкальных инструментах: Металлофон, барабан, палочки, погремушки .( отстукиваем ритмический рисунок.)

Упражнение-Выполнение музыкально-ритмических рисунков ладошками по показу товарища. Л. Даниил Л. Настя

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение ПДД И.Гуриной «Непослушный пешеход» Развивать умение воспринимать и анализировать текст, отвечать на вопросы

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

Рассказ воспитателя с использованием ИКТ «Как живут дети в др. д/садах др. стран». Развивать познавательный интерес, обогащать представления человеке и мире.

Дид\ упраж с показом «Как правильно хранить вещи».Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу.

Наблюдение за солнцем Закрепить с детьми значение солнца на жизнь человека и всего окружающего

Опыт «Свойства солнечных лучей». (использовать зеркало, лупу)

ФЭМП Принеси мне больше чем 4 но меньше чем 6…..Уточнить умения детей логически мыслить и делать умозаключения.

СК

Игровая деятельность

Д/и по ПДД «Веселый жезл» Обобщать представления о правилах поведения пешеходов на улице.

Игры имитации на определение профессий «Где мы были- мы не скажем, а что делали –покажем» Развивать выразительность движений, умение придумывать интересные задания.

Дидактическая игра «Узнай, чей лист» Закрепить знание лиственных деревьев, которые растут на участке сада. Развивать внимание, зрительную память.

Развивающие игры «Блоки Дьенеша», Палочки Кьюзенера» Работа с альбомами. Схемами. А Сережа Б Александра Б Настя

Самообслуживание и элементы бытового труда

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от листьев. Цель:прививать любовь к труду в коллективе.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

-Игра. Коробка добрых поступков

Цель игры: воспитание у детей доброжелательного отношения друг к другу, создание положительного эмоционального настроя в детском коллективе

ЗКР Игра «Поймай жука» (в кругу с мячом) Воспитатель бросает ребенку мяч и произносит слово с выделением звука «ж».

Игра- фантазия «Детский сад будущего» составление рассказа. Развивать монологическую активную речь, умение придумывать, фантазировать. ( Г. Евгений Г. Лиза)

Ф

Двигательная деятельность

Графический диктант ПДД «Машина». Приучить руку к письму, закрепить умение ориентироваться на тетрадном листе, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Бодрящая гимнастика

Подвижные игры

«Мы – веселые ребята», «Чья колонна скорее построится?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами. П/и ПДД «Светофор». Упражнять детей в ходьбе шеренгой с одной стороны на другую навстречу друг другу

«Поймай мяч»,

«Будь ловким» Развивать ловкость в беге;

Разучить игровые упражнения с мячом. (Д. Полина З. Сергей)

Х-Э

Изобразительная деятельность

«Мы стали на год старше» создание коллажа из летних фото. Развивать творческую активность. Вызвать интерес к совместной деятельности.

Рисование: «Веселое лето», рисование пальцем, тычками, ватными дисками.

Развивать творческую инициативу, закрепить умение использовать не традиционные техники для создания работы. Александра. Настя

Конструирование из различных материалов

Конструирование : Создание схем ,чертежей «детский сад настоящего и будущего»

Музыкальная деятельность

Хороводная игра: «Отгадай, чей голосок?»; Развивать слуховое внимание, коммуникативные качества, игровые умения.

Слушание музыки: «Детского альбома» П.И.Чайковского, Продолжить работу музыкального руководителя по привитию интереса к музыкальным произведениям, вызвать желание слушать музыку и придумывать образ исходя их жанра.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Отгадывание загадок об игрушках. Разучивание пословиц о дружбе и доброте

Художественное слово:
Солнце греет с высоты,
Расцвели уже цветы.
Выползли букашки
Из цветочной чашки.
Солнцу очень рады
Муравьёв отряды.

ОО

Виды деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Прогулка

Индивидуальная работа

I половина дня

II половина дня

П

Познавательно-исследовательская деятельность

Рассматривание фотографий

«В детском саду я счастливым расту» Вызвать эмоциональный отклик на увиденное, воспитывать коммуникативные качества при обсуждении увиденного.

Наблюдение за машинойЭкскурсия к пешеходному переходу закрепить правила ПДД

Опыт «Свойства мокрого песка».

Цель: пополнить знания детей о свойствами песка.

ФЭМП «Раз, два, три, камешки найди». Никита П. Настя развивать математические умения, счет в пределах 7 Закрепить понятия (больше, меньше, столько же)

СК

Игровая деятельность

Д/и ПДД «Час пик» Помочь усвоить основные ПДД, уточнить знания о профессиях.

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад» расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада, объединять две игры единым игровым сюжетом.

«Назови растение с выделением первого звука» закрепить умение слышать первый звук в слове и называть его.

Филипп. Настя П.

Самообслуживание и элементы бытового труда

Игра- тренинг «Покажи, как ты умеешь» Продолжать прививать аккуратность - складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи,

Беседа на тему ПДД «Как вести себя в автобусе» Закреплять навыки поведения в общественном транспорте, воспитывать уважение.

Сбор мусора(камешки, веточки, листочки) на территории. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

СК, Р

Коммуникативная деятельность

Словесные игры

«Закончи предложение»

«Скажи как я»Систематизировать знания детей о качественных прилагательных,развивать фонематический слух, быстроту мышления

Общение «Я знаю все профессии моих родителей», уточнить знания детей о профессиях своих родителей, закрепить умения называть ФИО мамы и папы.

Словесная игра «У кого кто?».развивать фонематический слух, быстроту мышления, закрепить детенышей животных в ед и мн. ч

- «Стану отличником»

Цель: Закрепить умение находить заданный звук в слове, составлять примеры, задачи, учить читать слова и слоги П. Миша Филипп

Ф

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика №1

Бодрящая гимнастика №1

п\и «Ловишки», «Подбрось — поймай».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Новая(2)«Горелки»

Цель: Закрепить правила игры.. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

ОВД. Ходьба на носках, змейкой с перестроением. Б Александра Б Настя Виктория Евгений Лиза

Х-Э

Изобразительная деятельность

Дид\ игра «Найди картины написанные холодными и теплыми тонами»

.Цель: закрепить представления детей о тёплой и холодной цветовой гамме.

«Подбери слово»

Цель: развивать умение подбирать нужные слова к картине Настя Л.

Конструирование из различных материалов

Тема: «Домики для гномов».Продолжить знакомить детей со способами техники бумажной скульптуры; Закрепить умения складывать лист по диагонали, пополам. Савелий, Настя Л.

Музыкальная деятельность

Закрепление слов песен «Осенний блюз» «Краски осени»

Упражнение: Закрепить умение перестраиваться парами, делая при этом движения с предметами.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение перед сном по ПДД В.Клименко «Кто важнее всех на улице» Закреплять знания о ПДД, умение анализировать произведение, отвечать на вопросы.

Чтение: Н. Литвинова «Королевство столовых приборов» прививать интерес к худ. лит. Обогащать словарь новыми словами из текста. Закрепить умения отвечать на вопросы полным ответом.