- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие «Маленькая птичка»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ДЕТСКИЙ САД № 43»
Сценарий непосредственно образовательной деятельности в области «Художественно-эстетическое развитие» для детей младшего дошкольного возраста в рамках педагогического совета на тему: «Художественно-эстетическое воспитание и создание комфортных условий для удовлетворения потребности детей в самовыражении»
Тема: «Маленькая птичка»
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
Автор:
Запорожцева Елена Владимировна
ВоспитательI категории
МБДОУ № 43 г. Шахты
Город Шахты
Октябрь 2018 г
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами бумаги, с новым приёмом конструирования игрушек из бумаги. Дорисовывать недостающие детали. Развивать зрительное внимание, память, мелкую моторику, усидчивость, речь детей, пространственное мышление. Воспитывать желание соблюдать элементарные правила совместной игры. Воспитывать бережное отношение к птицам, интерес к животным.
Материалы к занятию: шаблоны птиц разного цвета с прорезью для крыльев. Фломастеры, яркие обёртки от конфет для крыльев.
Предварительная работа: Рассматривание картин с изображением птиц. Уточнение, что у птиц есть (голова, туловище, крылья, покрыты перьями). Рассматривание птиц в клетке, закрепление названия – амадинов. Чтение и заучивание стихотворений и песен о птицах. Уточнение названий птиц.
Ход занятия.
Дети сидят на стульчиках.
Звучит фонограмма пения птиц.
Воспитатель ставит на стол клетку с птицами.
Вопросы:
- Кто это? (птицы)
- Что у них есть? (голова, туловище, крылья, хвост)
- Что у птиц на голове? (глаза, клюв)
- А что у птиц на туловище? (крылья, хвост)
- Чем покрыто тело птиц? (перьями)
- Каких птиц вы знаете? (воробей, голубь, амадины)
- Что едят птицы? (зёрна)
- А что нужно давать птицам? (воду)
Воспитатель: Молодцы, сколько много вы знаете о птицах. Предлагаю вам поиграть в птичек.
Физкультминутка.
Птицы высоко летели,
(дети бегут по кругу, руки расставлены)
Птицы крыльями махали
(Машут руками)
А теперь они спустились
(Присели)
У них крылышки сложились
(Прячут крылья за спину)
Воспитатель: А вы знаете, есть много стихотворений о птицах.
Стихи: Летели две птички,
Собой невилички,
Как они летели
Все люди глядели.
Как они садились
Все люди дивились.
Воспитатель: Молодцы! Я знаю, что вы знаете ещё потешку про сороку, давайте поиграем?
Дети: Где была сорока?
Реб.сорока: Далеко-далеко!
Дети: Что несёшь?
Реб.сорока: Игрушки!
Дети: Где нашла?
Реб.сорока: В избушке.
Сорока: На окошке
Дети: Брожки.
Сорока: На столе
Дети: Серёжки.
Сорока: колечки
Дети: на печке.
Сорока: гвозди
Дети: на крылечке
Сорока: шпильки да иголки
Дети: Утащила с полки
Воспитатель: Вот как здорово мы поиграли!
Раздаётся «чирикание», воспитатель находит шаблон птицы.
Воспитатель: Ты что плачешь, птичка?
Птичка: Я не могу лететь.
Воспитатель: Почему птичка не может лететь?
Дети: У неё нет крыльев!
Птичка: Я не вижу, куда лететь!
Воспитатель: Почему птичка не видит, куда лететь?
Дети: У неё нет глаз.
Птичка: Ещё хочу есть!
Воспитатель: А почему птичка не может клевать зёрна?
Дети: У неё нет клюва.
Воспитатель: Не переживай птичка, дети тебе помогут! Дети, давайте поможем птичке! Где мы нарисуем глазки? А где клюв?
На бумажном шаблоне воспитатель показывает, что делать. Детям раздаются шаблоны птиц. При необходимости воспитатель помогает нуждающимся.
Воспитатель: Вот сколько птичек у нас получилось!
Воспитатель: Поскорее в круг вставайте, песню птичек запевайте!
Песня с имитацией движений.
«Маленькая птичка»
Прилетела к нам, к нам, к нам
(дети подняли руки с птицами)
Маленькой я птичке
Зёрнышко я дам, дам, дам
(вытягивают вторую руку вперёд)
Маленькая птичка
Зёрнышки клюёт, клюёт
(подносят птичек к ладони)
Маленькая птичка песенки поёт, поёт.
Воспитатель: Вот какие весёлые птички у нас получились. А птицы очень любят летать на свежем воздухе! Давайте понесём их на улицу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329046-otkrytoe-zanjatie-malenkaja-ptichka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.