Конспект

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе:

«Путешествие на планету Математика»

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.

Задачи:

Образовательные:

- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

- закрепить понятия: «предыдущее», «последующее», «соседи» названного числа;

- Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года,

- Закрепить умение ориентироваться на плоскости.

- Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, , старше – младше.

- Формировать навык полных ответов на вопросы.

- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания,

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук.

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания, рассуждать, доказывать.

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься вместе.

Предварительная работа с детьми:

Отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия

Оборудование: компьютер, цифры, счётные палочки.

Демонстрационный материал: карточки с изображением фигур из счетных палочек.

Раздаточный материал: математические наборы, задания на бумаге, карандаши, счетные палочки.

Ход занятия: Посмотрите ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте подарим им свои улыбки, поприветствуем их

(Приветствие)-

С добрым утром глазки!

Мы проснулись!

- С добрым утром ушки!

Мы проснулись!

- С добрым утром ножки!

Мы проснулись!

- С добрым утром ручки!

Мы проснулись!

С ДОБРЫМ УТРОМ ДЕТКИ!

С добрым утром!

В:- Ребята ,а вы знаете кто наши гости ,правильно….

--Ребятки , а сейчас мы с вами встанем в круг и пожелаем друг другу мысленно всего самого лучшего, успехов на занятии и солнечного весеннего настроения на целый день! Передайте частичку своего тепла по кругу. (Дети берут друг друга за руки закрывают глаза мысленно желая друг другу всего хорошего

В: - На занятии постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. В: --Сейчас послушайте , я вам прочту стихотворение , а вы послушайте внимательно

Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать.

Надо, прежде всего

Математику знать.

И на свете нет профессий,

Вы заметьте-ка,

Где бы вам не пригодилась

Математика!

В: - «Ребята, как вы думаете, а какое у нас сейчас будет занятие? (павильно математика)

В: -- Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы отправимся в космос на планету Математики. Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь»

В:- - «А на чем мы с вами отправимся, вы сейчас сами узнаете

В:-- Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами полетим». В:-- «Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?»(Ракета)

В : – Но, чтобы поднялась наша ракета, нам надо правильно выполнить задания:

нажать нужные кнопки от 1 до 10.

(Показ цифр «Назови число» ) -В:--Ребята, какое число называется предыдущим (то, которое стоит перед названным) и какое последующим? (то, которое стоит после названного). В:- Я буду показывать число ,а вы, будете называть предыдущее и последующее числа ,хорошо .

Молодцы. Справились с заданием, а теперь займите свои места, приготовьте пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Луно, луно, луноход

Отправляется в полет.

На старт, внимание, зажигание

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

Взлет!

В: – « Мы полетели (слайд №1). А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно:

1) Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели:

8 румяных, наливных,

1 с кислинкой.

Сколько их? (8)

2) На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны.

Сколько ворон? (2)

3) Мурка кошка-мышеловка

Съела трех мышей в кладовке,

И сейчас к норе подкралась.

Цап! Еще одна попалась,

Вот так Мурка! Сколько ей

Удалось поймать мышей. (4)

4) Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело

Сколько всех их прилетело? (7)

5) С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Две кричат вослед за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? (3)

6) Я сегодня ночью встала,

Звёзды все пересчитала:

Три— на окошке,

Две— на перинке,

Одна в колпачке

На зеленом сундучке.

Я считала, я трудилась,

Но потом со счета сбилась.

Помогите мне опять

Звёзды все пересчитать!  (6 звёзд)

7) Загадали нам загадку,

   Сосчитаем по порядку:

  2 звезды  и 3 кометы

  В космосе гуляют где-то

  Кто поможет отгадать, что за цифра это?  (5)

В:- « Ребята, мы и не заметили, как мы с вами быстро долетели.

(слайд №2)

В:-- Как вы думаете, чем больше всего любят заниматься жители на планете Математики (решать задачи и выполнять математические задания). Посмотрите, здесь для нас приготовили задания, внимание на экран.

1 задание: «Что лишнее и почему?» (слайд №3-6)

все цифры и одна буква и наоборот;

все четырёхугольники и один пятиугольник;

все фигуры зеленые, одна красная;

- Молодцы ребята, давайте немного отдохнем с вами:

Зарядка для глаз.

Солнышко с тучками в прятки играло,(закрыть, открыть глаза)

Солнышко тучки - летучки считало.

Серые тучки направо,

Черные тучки налево,

Легких – две штучки, (глаза наверх)

Тяжелых – три штучки, (глаза вниз)

Тучки попрощались, тучек не стало, (закрыть глаза ладонями)

Солнце на небе вовсю засияло. (широко открыть глаза)

2 задание: (Выполняют на листах)

В: Ребята перед вами лежат листочки с заданиями, вы должны правильно решить неравенства . ---Молодцы!

--- А теперь мы с вами напишем Математический диктант

3задание: «Математический диктант». (слайд № 8)

Под диктовку указаний дети рисуют геометрические фигуры в разные части листа.

- В верхнем правом углу прямоугольник

- В левом верхнем углу квадрат

- В правом нижнем углу овал

- В левом нижнем углу треугольник

- А посередине круг

После выполнения задания дети проверяют правильность его выполнения, проговаривая каждое действие.

- Молодцы! А сейчас мы немного отдохнём.

ФИЗМИНУТКА.

( дети выполняют стоя)

Раз, два – стоит ракета.

(поднять руки через стороны вверх, ладони соединить над головой)

Три, четыре – самолёт.

(руки в стороны, слегка покачать прямыми руками)

Раз, два – хлопок в ладоши. (хлопаем в ладоши)

А потом на каждый счёт: (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре - (хлопаем в ладоши)

Руки выше, плечи шире, (руки вверх-вниз)

Раз, два, три, четыре - (хлопаем в ладоши)

И на месте походили. (шагаем на месте)

Как пружинки все присели

И на место разом сели.

4задание «Назови задуманное число» (слайд № 9)

- У каждого из вас свой набор цифр. Я задаю вопрос, вы думаете, ответ показываете цифрой.

- это число больше 5 на 1

- это число меньше 7 на 1

- Это число стоит между цифрами 6 и 8

- Соседи этого числа цифры 1 и 3

5задание «Запомни и сделай» (счетные палочки).

В: ( поочередно показываю карточки с изображением фигурок из счетных палочек. Дети считают, сколько потребуется палочек. Затем рисунок убирается, дети по памяти воспроизводят фигуру.

В: – Все задания выполнены, а теперь пора нам возвращаться домой. Но чтобы лететь назад, нам нужно найти другие кнопки.

Игра «ОТГАДАЙ КОД»

- Я возьму молоточек, а вам надо сосчитать, сколько раз он ударит и назвать цифру. Педагог ударяет молоточком, при этом дети называют цифру и по очереди выставляют цифры на столе: 3  5  9  1  8  6 .

- Молодцы!

- Говорим наш волшебный код и отправляемся в космос - 3  5  9  1  8  6 !

Пуск! Полетели!

( идем на палас)

В: « А пока мы с вами летим - небольшая «Умственная разминка»

- Какое сейчас время года? А месяц? ( Весна, апрель)

- Сколько дней в неделе? (семь)

- Назовите их.

- Сегодня вторник, а завтра?

- Какие арифметические знаки вы знаете?

- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…? (короче)

- Если стол выше стула, то стул…? (ниже)

- Если дорога шире тропинки, то тропинка? (уже)

- Если сестра старше брата, то брат…? (младше)

-Показ часов .

– Вот мы и приземлились! Дети, вам понравилось наше путешествие?

В:- Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось выполнить все задания. Спасибо! Давайте себе похлопаем. Мы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329093-konspekt