Планирование тематической недели «Дикие животные» в старшей группе ДОУ

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

региональный компонент

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 15 октября

Утро:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Беседа. Утренняя гимнастика.

Комплекс № 4 (см. папка группы)

Беседа с детьми о хищниках леса, что они делают осенью.

Цель: способствовать развитию у детей познавательного развития, желаю получать знания самостоятельно, анализировать и делать выводы.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

загадки о животных, отгадки – животные игрушки в мешочке Подвижная игра «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Дидактическая игра «Домашние и дикие животные осенью»

Цель: Закреплять знания названия и отличительные признаки диких и домашних животных; уметь делить животных на группы, используя обобщающие понятия «домашние животные», «дикие животные», «домашние птицы», «дикие птицы»; называть признаки сходства; использовать количественный счет с Соней, Настей.

Беседа «Когда животные бывают опасны».

Цель: Продолжать формировать представления детей об основных источниках опасности при взаимодействии с животными, развивать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям

Предложить трафареты диких и домашних животных, бумагу, карандаши для художественного творчества

Мой край символика ЯНАО.

Интеллектуальная игра "Родные просторы Ямала..." Цель: познакомить с флагом и гербом ЯНАО.

Привлечь родителей к оформлению альбома «Эти интересные животные».

Попросить родителей принести энциклопедии о диких животных, для изучения их детьми.

НОД

С.К.Р.

П.Р.

1.Социальный мир .«Взаимосвязь и взаимодействие в природе» стр.70 Авдеева «Безопасность» Цель: развивать у детей понимание того, что планета Земля-наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы насекомые, а человек –часть природы, что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота водоемов, почвы и воздушной среды.

ХЭ.Р.

П.Р.

Конструированиею«Заяц – хваста» стр. 80 Куцакова . Цель: научить работать с природным материалом.

Прогулка:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Наблюдение за КОШКОЙ.

Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость с Матвеем, Исламом, Гамзатом.

Экологическая игра

«Давайте природу беречь!»

Цель: Развитие способности детей выявлять и моделировать отношения человека к природе на основе представлений об ответственности за окружающее, согласно принципу «не навреди».

Предложить детям:

Строительство из песка «Теремок». Экспериментирование (песок).

Рисование на асфальте «Пес в конуре»

работа до сна и после сна.

Чтение рассказа Евгения Чарушина «Что за зверь. Цель: продолжать учить слушать и запоминать содержание произведения.

Гимнастика после сна «Веселаязарядка»

НОД

3.Физическое развитие. Учить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу педагога; Учить пролезанию в обруч боком, не задевая за край обруча;

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Вечер:

Беседа «Лес и его обитатели»

Цель: развиваем речь, память, отвечаем на вопросы

Сюжетно-ролевая игра

«Ветеринарная лечебница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Звуковая культура речи:

Игра «Угадай, что делают»

Цель. Учить Аню.О., Ходижу, Зиярат. определять действие по звуку. Воспитание устойчивости слухового внимания.

Чтение О.Кокоткина

«Суп не ест, не любит каши»

Цель: воспитывать культуру поведения во время полдника; формировать привычку здорового питания

Предложить детям муляжи диких и домашних животных, фигурки деревьев, домов для создания макетов

Прогулка.

Д/ и «Путаница» Учить рассуждать и делать правильные выводы.

Чтение А.Майков «Осень» учить слушать литературное произведение видеть красоту природы.

Наблюдение за трудом дворника. Оказание посильной помощи дворнику по уборке территории д/с.

П\и «Совушка - сова» развитие двигательной активности.

День недели

Интеграция образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 16 октября

Утро:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Познавательный рассказ «Звери осенью».

Цель: Рассказать детям об изменениях в жизнедеятельности зверей, происходящих поздней осенью

Дидактическая игра

«Узнай по контуру»

Цель: формировать умение у Насти, Лизы и Ислама.

Разбор картинок, на которых надо найти людей (звери, птицы, цветы), спрятан-ных художником («Кто где спрятался?»)

Создать условия для Сюжетно – ролевой игры: «Магазин животных» Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

Совместное изготовление детьми и родителями поделки дикого животного

Уметь с помощью различного материала совместно с родителями создавать образ животного, подбирать интересный познавательный материал об этом животном.

НОД

П.Р.

Математическое развитие. «Уменьшение количества на 1» стр.53 Ефанова «Комплексные занятия в ст. гр. Цель: умение увеличивать и уменьшать количество на, активизировать знания о ромбе.

Х.Э.Р.

Мир музыки. Цель:: Формировать ритмические способности детей старшего дошкольного возраста.

Прогулка:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Игра-забавы с воздушным шариком

Цели: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность, развить творческое воображение.

П/и «Бездомный заяц»

Инд. раб: «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость с Никитой.З. и Никитой. К.

Дидактическая игра: «Какое небо»

Цель: научить подбирать прилагательные словарь:

Серое, хмурое.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом

работа перед и после сна

Чтение рассказа Е. Чарушина. «Медведь –рыбак». Цель: Углублять интерес дошкольников к миру животных, воспитывать любовь и сочувствие к «братьям меньшим». » КГН. Воспитание столового этикета. Ходьба по массажной дорожке.

Вечер:

Игра-развлечение «Не скажу, а покажу» развивать внимание, выразительность пантомимики, воображение, умение передать характер животного.

Д/и «Чей хвост, чья голова?».

Конструирование из коробок

«Лиса» развитие умения работать с бумагой и ножницами.

Разучивание скороговорки Бублик , баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку» с Ильей и Матвеем

Игра-развлечение «Не скажу, а покажу» развивать внимание, выразительность пантомимики, воображение, умение передать характер животного.

Свободное рисование зверей с помощью трафаретов и шаблонов.

Прогулка.

Наблюдение за ветром. Сделать вывод что ветер стал холоднее, резче, часто с сильными порывами.

П/и «Веселые эстафеты» Цели: развить умение совершать разные виды движений, физические качества; воспитать волю, чувство товариществ

Чтение С.Есенин «Отговорила роща золотая» Цели: развить чувство прекрасного.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 17 октября

Утро:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Беседа Беседа «Что я видел по дороге в д/с» развивать монологическую речь умение описывать окружающую действительность.

Игра “Назови детёныша” учить правильно называть детёнышей диких животных пополнить словарный запас

Д/и «Кто найдёт, пусть возьмёт» развивать умение ориентироваться в помещении

С Сашейи Никитой.К составление рассказа о животных по картинке. Обогатить словарь признаков и действий за счёт обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки).

Д/и «Назови семью» учить выделять существенные признаки при обобщении – звери, находить животных одного вида.

Пополнить уголок книги.

плакатами и предметными картинками «Дикие животные»

Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач

Консультация «Профилактика ОРВИ»

НОД

Р.Р.

П.Р.

Развитие речи.Пересказ рассказа Чарушина «Лисята» стр. 138. Бондаренко «Комплексные занятия в ст. группе» Цель: учить детей выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя, учить придумывать загадки. Учить передавать разные по строению, форме деревья ,кусты, используя различные приемы рисования кистью( широким мазком, пятном, концом кисти).

Х.Э.Р.

П.Р.

Изо деятельность.«Заяц-хваста» стр.114 Бондаренко «Комплексные занятия в ст. группе». Цель: Учить осмысливать характеры персонажей, замечать изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрытию содержанию.

Прогулка:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Наблюдение за осенним хмурым небом. Цель: Учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?»

Просмотр, проведение и обсуждение опыта: дождевые капли можно поймать на ладошку? Какие они? Холодные? Влажные? Прозрачные?

Подвижная игра

«Кто дальше бросит?».

Цель: закреплять умение у Матвея и Ислама.

Продолжать развивать у детей желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Предложить детям

игру-развлечение «Считайте ногами».

Цель: развивать глазомер детей.

Вынести: лопатки, машины, ведерки.

работа перед и после сна

КГН. Продолжать учить детей тщательно мыть руки с мылом перед принятием пищи. Чтение сказки «Лиса и кувшин» Оздоровительная гимнастика после сна.

НОД

Ф.Р.

С.К.Р.

Физическое развитие..Пролезание в обруч прямо и боком (в чередовании) в группировке (5—б раз). Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе (2—З раза).

Прыжки на двух ногах между предметами (расстояние 4 м) —2—З раза.

Вечер:

Чтение В.Бианки «Лесная газета», «Первая охота»

Цель: продолжать приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных.

Дидактическая игра «Чей, чья, чьи?». Цель: Способствовать развитию речи детей посредством игры, пополнять словарь. Способствовать развитию грамматического строя речи.

Дидактическая игра

«Не ошибись»

Цель: закреплять знания о жизни животных с

Подвижная игра: «Кто быстрее»

Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

Этюды «Угадай, кто это» Цель: Учить детей передать повадки диких животных

Прогулка.

Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями .Подвижная игра «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Подвижная игра: «Кто быстрее» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 18 октября

Утро:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Беседа «Кто как осенью к зиме готовится»

Цель: Уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме, изменение окраски, заготовка припасов на зиму

Пальчиковая игра: «Дикие животные»

Игра «Изобрази» (изображение мимикой, пластикой какого-либо животного)

С Настей, Матвеем, Гамзатом .Цель: автоматизация звука [c] в чистоговорках

Ситуативный разговор «Дикие

животные осенью»

Цель: учить детей рассматривать животных, выделяя существенные признаки, соотносить с ними точные наименования; общаться, высказываться в связи с наблюдаемым

Лото «Животные»

«У кого какое жилище»

«Животные и их детеныши»

Консультация для родителей «Меры профилактики гриппа»

НОД

Непосредственно образовательная деятельность

Р.Р.

П.Р.

1.Ознакомление с худ. литературой. .Ознакомление с х/литературой

Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» стр.93. Бондаренко «Комплексные занятия в ст. группе». Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей, уточнять представление детей о жанровых особенностях сказки, рассказа стихотворения загадки.

Ф.Р.

С.К.Р.

2. Физическое развитие .Упражнять детей в непрерывном беге в колонне по одному,

Упражнять в перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер,

Упражнять в прыжках.

Прогулка:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Наблюдение за ветром.

Цель: Учить определять направление ветра. Откуда дует ? Куда наклоняются деревья? Поднять флажок –в какую сторону развивается полотнище флажка?

Дидактическая игра

«Собери только желтые (зеленые, красные) листочки" с Соней и Айшат.

Подвижная игра

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру

Выносной материал: оборудование для труда на участке, флажки, палки для перешагивания.

работа перед и после сна.

ФКГН Напомнить Матвею, Гамзату и Исламу, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Беседа об оздоровительной функции сна для организма. Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Серая шейка».

Вечер:

Выполнение коллективного панно «Животные в нашем лесу».

Беседа «Будь осторожен с огнём» закреплять знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных

С Исламом, Никитой.К. Никитой. З. Закрепить с знания о названии поселка, округа в котором мы живем.

. Игра тренинг:

«На дне рождения у куклы Кати».

Цель: Формировать навыки безопасного поведения за столом

Работа в уголке книги: организация выставки произведение о животных

Прогулка.

Наблюдение за сокращением светового дня. Темнеет намного раньше. С чем это связано? Учить делать умозаключения.. Объяснить и разучить пословицу «Если вороны садятся на нижние ветки деревьев , будет сильный ветер» П/и «Перелёт птиц « учить действовать по сигналу воспитателя.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 19 октября

Утро:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

КВН «В мире животных»

Цель: Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний. Развивать речевое логическое мышление. Развивать связную монологическую и диалогическую речь.

Учить детей составлять рассказы по картинкам, опираясь на схему. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычки сообща играть, трудиться, заниматьсяПодвижная игра «Коршун и наседка».

Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

Дидактическая игра

«Кого не стало?»

Цель: Развивать наблюдательность, зрительную память, закреплять названия домашних животных с Сашей Артуром.

Закреплять навыки общественного поведения:

первыми здороваться с взрослыми,

вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»

Цель: воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей

Привлечь родителей к участию в конкурсе поделок из природного материала в Д/К «Строитель»

Беседа с родителями о необходимости закаливания детей.

НОД

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

1. Природный мир.«Беседа о том, кто как зимует» стр. 179 Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр». Цель:расширять и углублять представление детей о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых: медведь и еж зимой спят, у зайца и белки изменяется окраска и густота шерсти, зимующие птицы приближаются к жилью человека, синицы питаются личинками насекомых, семенами кустов, деревьев.

Х.Э.Р.

Х.Э.Р.

2.Лепка. «Дед Мазай и зайцы» стр.42 Волчкова ««Конспекты занятий в ст. гр». Цель:учить лепить деда Мазая и зайцев, дополнять поделку из глины природным материалом, воспитывать любовь к животным. Развивать мелкую моторику рук, продолжать учить убирать свое рабочее место.

Прогулка:

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Рассматривание деревьев Обратить внимание детей на неброскую красоту деревьев даже в холодную пору

Д/и «Кто, где живет», воспитывать любовь к животным

Игра с мячом «Назови животное» развивать мышление, речь, воображение,

Подвижная игра

«Не замочи ног».

Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость с Аней.К. и Аней.Ш.

Подвижная игра «Дождик»

Цель: учить действовать по команде взрослого, выполнение характерных движений

Выносной материал: мячи, мелки, ведерки, совочки

Создать условия для рисования цветными мелками на земле

«Моё любимое животное» Цель: развиваем воображение, вызвать интерес у детей.

работа перед и после сна.

Просмотр мультфильма «Волк и лиса» Работа с дежурными. Закрепить умение брать ложки только за ручку. Оздоровительная гимнастика после сна.

Х.Э.Р.

С.К.Р.

3.Мир музыки. Задачи: привлечь внимание детей к различным интонациям музыки, научить различать средства музыкальной выразительности: темп, динамику, регистр, гармонизацию; развивать способность детей передавать движениями характер музыкального произведения; учить детей передавать эмоциональную окраску песен путем выразительных средств исполнения: грустную, лирическую — ласково, напевно, в умеренном темпе; веселую, задорную — легким звуком, в оживленном темпе.

Вечер:

Создание поделки дикого животного из разнообразного материала с составлением описательного рассказа о нём

Инд. Раб Игра – забава «Угощение» Цель: Закреплять знания о том, какие звуки издают животные и чем их кормят люди с Зиярат и Ходижей.

Игра « Исправь ошибку». Опишу я вам животных, что в лесу увидела, только вы друзья, проверьте, чтоб я их не обидела.

Создать условия для рассматривание фотоальбомов с домашними любимцами

Цель: Прививать любовь к домашним животным

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цель: Познакомить с рябиной, показать её строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть её яркий осенний наряд.

Подвижная игра « Лохматый пёс» Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.