Конспект урока ППО: создаем альбом «Первобытный человек» для коррекционного класса

Учитель

Ученики

Методические комментарии

Послушайте вопрос

[Что нужно сделать сначала?]

Повтори вопрос [...]

Ответь на вопрос … .

Скажи ... , что мы сделали на прошлом уроке.

Верно ответил (а)... ?

Молодец ..., ты ответил(а) правильно.

Послушайте вопрос

[Что мы сделали?]

Ответь на вопрос [...]

Какое было домашнее задание?

Я проверю, как вы выполнили домашнее задание.

Вы приготовили [картинки?]

Покажите [линейку и простой карандаш]

Покажите [фломастеры]

Вы приготовили [ножницы и клей]

У вас есть [салфетки и клеёнка?]

Молодцы, все выполнили домашнее задание.

[Что мы сделали?]

Отметь [...]

Ответь [...]

[Можно]

Посмотрите на план. [Что надо сделать дальше?]

Поучимся говорить словосочетание

изготовить обложку.

Я скажу

из ови ови ошку ошку

изготовить обложку

Вместе скажем

Повтори [...]

[Положите лист бумаги горизонтально]

Поучимся говорить слово горизонтально

иза иза

горизонтально

Вместе скажем

Повтори [...]

Хорошо, верно все выполнили.

[Начертите рамку по образцу]

[Обведите рамку фломастером]

[Напишите название альбома]

[Что мы сделали?]

Отметь [...]

Ответь [...]

Молодец ..., ты верно ответил(а)(отметил(а)).

[Откройте тетради]

Напишите, что вы сделали.

Молодцы.

Сейчас сделаем зарядку.

[Встаньте]

Скажите, какие занятия были у первобытного человека?

Покажите, как первобытный человек охотился?

Как древний человек собирал полезные растения?

Как добывал огонь?

Как ходил первобытный человек?

Молодцы.

[Сядьте на место]

Послушайте вопрос.

[Что теперь надо сделать?]

Ответь на вопрос [...]

Верно, теперь надо оформить первую страницу альбома.

Поучимся говорить хорошо.

Оформить

Афаф рми

Оформить

Вместе скажем.

Повтори [...]

Хорошо.

Послушайте задание.

[Возьмите лист белой бумаги и положите его горизонтально]

Правильно.

Кто изображен на первой странице?

Скажи [...]

Возьмите картинку первобытного человека и приклейте ее посередине страницы.

Теперь надо написать описание первобытного человека.

На кого был похож первобытный человек?

Как он ходил?

Какие у него были руки?

Как говорил человек?

Молодцы.

Послушайте, что надо сделать.

[Возьмите фломастер]

Какого хотите.

Напишите описание первобытного человека.

Сверху, посередине.

Что сделали?

Молодцы.

Кто хочет сказать, что мысегодня сделали на уроке?

Скажи [...]

Умница ..., правильно ответил(а).

Как вы сегодня работали?

Оценки за урок....
Домашнее задание: выучить
описание первобытного
человека.

В тетради написать
отчет, что сделали на уроке.
Урок закончен. Снимите
наушники, наденьте аппараты.
Приготовьтесь к следующему
уроку.

Я услышал(а) вопрос и хочу повторить.

Что надо сделать сначала?

Сначала надо вспомнить, что мы сделали на прошлом уроке.

Я хочу вспомнить.

На прошлом уроке мы написали сложный план изготовления альбома «Жизнь первобытных людей» и написали сложную заявку.

Верно.

Мы вспомнили, что сделали прошлом уроке. Дальше надо проверить домашнее задание.

Надо было отобрать материалы

и инструменты на поднос.

Я выполнил(а) домашнее

задание.

Да.

Вот линейка и простой карандаш.

Вот фломастеры.

Да, я приготовил(а) ножницы и клей.

Есть.

Я хочу ответить.

Я хочу отметить.

Мы проверили домашнее

задание.

Я отметил второй пункт плана.

Можно я сяду на место?

Дальше надо изготовить обложку.

Я положил(а) лист горизонтально. Вот.

Я начертил(а) рамку по образцу. Вот.

Я обвел(а) рамку фломастером.

Я написал(а) название альбома. Вот.

Яхочу отметить.

Я хочу ответить.

Мы выполнили первый пункт плана. Изготовили обложку альбома. Мы положили лист бумаги горизонтально. Начертили рамку и написали название альбома.

Я открыл(а) тетрадь.

Я написала, что я сделал(а).

Первобытный человек собирал полезные растения.

Древний человек охотился.

Вот так.

Немного нагнувшись.

Вот так.

Теперь надо оформить первую страницу альбома.

Я взял(а) лист белой бумаги и положил(а) его горизонтально.

На первой странице изображен первобытный человек.

Я взял картинку первобытного человека и приклеил ее посередине.

Первобытный человек был похож на крупную обезьяну.

Он ходил на двух ногах, но сильно наклонялся.

Руки у него были очень длинные, свисали до колен.

Человек говорить еще не умел, он издавал отрывистые звуки.

Какого цвета нужно взять фломастер?

Я взял(а) фломастер ... цвета.

Регина Габилевна, скажите, пожалуйста, где писать описание.

Янаписал(а) описание первобытного человека.

Я хочу сказать.

Мы оформили первую страницу альбома.

Сегодня на уроке мы изготовили обложку, вот, и оформили первую страницу альбома.

Учитель отмечает первый пункт плана на доске.

Образец рамки висит на доске.

Ребята показывают движения.

Учитель показывает образец альбома.

Если сами не могут ответить, то смотрят записи в тетради.

Ребята отвечают, учитель записывает на доске.