- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия « «Дифференциация гласных О-Ё»
по теме: «Дифференциация гласных О-Ё»
в группе детей с дисграфией смешанного типа (2 класс)
ЦЕЛИ:
Коррекционно-образовательные: учить дифференцировать гласные о-ё в слогах, словах, словосочетаниях; познакомить с образованием гласной Ё; закрепление умений согласования местоимений с существительными.
Коррекционно-развивающие: развивать навыки фонематического анализа и синтеза; обогащать и активизировать словарь по теме «Семья», развивать связную речь детей, развивать внимание, мелкую и общую моторику.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку, самоконтроль, старательность; воспитывать чувство уважения и бережного отношения к родным людям.
966
0
ФИО: Решетникова Ирина Владимировна
Место работы: МБОУ ООШ № 15
г.Октябрьский Республика Башкортостан
Должность:учитель-логопед
Конспект фронтального занятия
по теме:«Дифференциация гласных О-Ё»
в группе детей с дисграфией смешанного типа
(2 класс)
ЦЕЛИ:
Коррекционно-образовательные:учить дифференцировать гласные о-ё в слогах, словах, словосочетаниях; познакомить с образованием гласной Ё; закрепление умений согласования местоимений с существительными.
Коррекционно-развивающие: развивать навыки фонематического анализа и синтеза; обогащать и активизировать словарь по теме «Семья», развивать связную речь детей, развивать внимание, мелкую и общую моторику.
Коррекционно-воспитательные:воспитывать любовь к русскому языку, самоконтроль, старательность; воспитывать чувство уважения и бережного отношения к родным людям.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Тетради обучающихся, картинки с изображениями сказочных героев, карточки со словами, индивидуальные карточки, бусы, веревочки, компьютер, видеопроектор, экран.
Ход занятия:
Оргмомент.
Приветствие.
- Сядет тот, кто назовет по порядку все месяца года.
2. Знакомство с темой.
- К нам сегодня на занятие пришла сказочная героиня, её имя узнаете, если отгадаете загадку:
Она красива и мила,
А имя ее от слова «зола».
(Золушка)
- Это Золушка (выставляется картинка). Назовите членов семьи, в которой она жила (сёстры, отец, мачеха, крёстная-фея). Кем была Золушка для своего отца (дочерью)
- Выделите в первом слоге гласные в словах: дочь, сёстры, Золушка (О, Ё)
Формулировка темы
- Сегодня на занятии мы будем различать гласные О-Ё .
Запись темы на доске (дети записывают в тетради число, тему)
Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.
Работа с зеркалами.
О – губы слегка вытянуты, округлены.
Ё – губы сначала растягиваются в улыбке, затем округляются.
О-Ё – это гласные звуки.
Звук Ё - состоит из Й+О, будет обозначать два звука, если Ё стоит в нач.слова, после гласной, после разд. Ь знака (демонстрация схемы).
Если Ё стоит после согласной, то он смягчает согласную (дети повторяют).
Обозначение звуков буквами.
Звук О на письме обозначается буквой О
Звук Ё на письме обозначается буквой Ё (демонстрация букв)
Минутка чистописания. Прописать в тетради.
Какие еще буквы имеют такой элемент о о о о о о
Дифференциация в слогах.
По – пё
До – дё
Во – вё
Со – сё
Рё – ро
Ло – лё
(чтение слогов сначала логопедом, затем детьми)
Определить твердые и мягкие согласные
Физминутка
Упражнения выполняются под музыку, на массажных ковриках.
Дифференциация в словах.
работа со словами-паронимами (вставить буквы о-ё, прочитать получившиеся слова)
НОС – Н_С
ВОЛ – В_Л
ВОЗ – В_З
Записать в тетрадь, объяснить значения слов, составить с ними предложения, обозначить графически, определить твердые и мягкие согласные перед гласными о-ё.
Распределить слова в 3 столбика.
- Вы помните, в доме у мачехи Золушке приходилось выполнять сложную и грязную работу. Давайте поможем Золушке рассортировать зерна. Распределим их по тарелочкам.
Читают слово, вставляют пропущенные буквы о-ё, при затруднении подбирают проверочные слова.
1-я «Ё»: клён, ёлка;
2-я «О»: вода, окно; (чтобы проверить попросить образовать сущ. мн.ч.)
3-я «Ё - О»: ковёр (для проверки образовать сущ.с помощью суфф. –ик
Записать в тетрадь. Подобрать к данным словам слова-признаки (напр. Ёлка зелёная и т.д.) – устно.
Дифференциация в словосочетаниях.
Работа по индивидуальным карточкам.
Найти и исправить ошибки:
Старое ружьо
Плывот по реке
Дорни за кольцо
Жуём яблёки
Яркое сёлнце
Проверка работ.
Гимнастика для глаз.
Закрепление умений согласования местоимений с существительными в роде.
Соединить, чтобы получилось словосочетание
МОЯ МЕЧТЫ
МОЙ МАМА
МОЁ ПАПА
МОИ СЕРДЦЕ
- Знаете ли вы какой праздник приближается? (ответы детей)
- В последнее воскресенье ноября в России отмечают День Матери
- Золушке тяжело жилось с мачехой без родной мамы, поэтому берегите своих мам! Не огорчай те их! Радуйте их своими успехами!
11. Развитие мелкой моторики.
- Для своих любимых мам сделаем подарки. Браслеты из бус.
Дети нанизывают бусинки под спокойную музыку (для гостей демонстрируется слайд-шоу)
Демонстрация готовых браслетов.
Итог занятия.
- Какие звуки учились различать? (О-Ё)
- Когда Ё обозначает два звука?
- Какой гласный смягчает согласные? (Ё) Какой делает согласные твердыми? (О)
- Что понравилось на занятии больше всего?
Словесная похвала детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329562-konspekt-zanjatija-differenciacija-glasnyh-o-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.