Конструкт по сюжетно-ролевой игре

ЗАДАЧИ с учетом образовательной программы

ЗАДАЧИ с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Воспитательные:

Воспитывать у детей желание учиться;

Прививать уважение к труду учителя и труду работников школы;

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Развивающие:

Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры;

Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда;

Обогащать словарь формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьбы, извинения);

Обучающие:

Расширять представления детей о школе;

Формировать такие качества, как отзывчивость;

Формировать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе

У Алены

Обогащать словарный запас

Этапы

Методы

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Планируемый результат

1. Мотивация

на совместную

деятельность

Задача:

Собрать

внимание

детей и

мотивировать

их на

совместную

деятельность

эмоциональное стимулирования

беседа

обсуждение

Ребята к нам в группу пришла посылка, вам интересно узнать, что там?

(воспитатель открывает посылку, дети помогают)

(Дети достают оттуда школьные принадлежности – ручки, карандаши, тетрадки, краски.)

- Какими словами можно объединить все эти предметы? (школьные принадлежности)

- Ребята, я очень хочу поиграть с вами в школу, а вы? (да)

Дети подходят к воспитателю, слушают, сосредотачивают внимание, отвечают на вопросы воспитателя

Дети проявляют заинтересованность, любознательность

2.Планирование игры

Задача: Обсудить

сюжет,

игровые

действия,

распределить

роли

беседа

демонстрация

поручения

- А кто нам нужен для игры? (учитель, ученики)

-А давайте сегодня я побуду учителем, а вы учениками? (Давайте)

-А что делает учитель? Каким должен быть учитель? (Учитель учит детей)

-Ребята, а где будет у нас класс? (Вот здесь)

-Хорошо, здесь

-Но у нас же нет с вами парт, что мы можем поставить вместо них? (Столы)

-Правильно, мальчики, помогите мне, пожалуйста, поставить наши парты

-Ребята, а что еще есть в классе, кроме стульев и парт? (Доска)

-Правильно, доска, давайте мы возьмем нашу, магнитную доску

-Ребята, а где у нас будет коридор? Может быть здесь? (Да)

-А что дети делают на перемене? (Играют, отдыхают)

-Ребята, а кто в школе работает, кроме учителя? (Директор)

-Правильно, давайте мы попросим, чтобы наша воспитатель была директором и когда вы будете заходить в нашу школу, вы будете здороваться с ней (давайте)

-Дети, а вы заходите в класс, что нужно сказать учителю? (Здравствуйте)

-Правильно, поздороваться

-А что, если вы опоздаете на урок, то что нужно сказать учителю? (Извините)

-Правильно, извиниться, молодцы!

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети проявляют заинтересованность, любознательность, определяют цель игры; проявление интереса к игре

3.Реализация

игрового замысла.

Задача: Формировать

умение

сотрудничать

в процессе

реализации

игрового

замысла

поручения

задания

(Звенит звонок. Первый урок – математика. Воспитатель дает задание по-своему выбору)

Игра (Математический диктант – рыбка)

Перемена(звенит звонок)

Воспитатель предлагает детям выйти в коридор и провести разминку

Второй урок – рисование. Учитель спрашивает какое время года сейчас, какие признаки осени знают дети? Предлагает нарисовать детям весну цветными карандашами.

Наблюдают за действиями воспитателя; работают вместе; выполняют действия, повторяя за воспитателем

Дети умеют выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом игры

4.Подведение

итогов

Задача:

Показать

достижение

игровой задачи

поощрение

подведение итогов

эмоциональное стимулирование

-Ребята, вам понравилось играть в школу? Правда, все получилось интересно? Как вы думаете, почему было играть интересно?

Дети выражают собственные мысли, чувства.

Дети умеют делать вывод и аргументировать его; оценивать результат своей деятельности

5. Открытость

Задача:

Побудить

детей к

самостоятельной игровой

деятельности

беседа

-Какой урок вам запомнился? Что было самым запоминающимся? (Обобщает ответы детей)

-Это потому, что мы игралидружно, без ссор обо всем договаривались. Вы молодцы.

-Мы еще обязательно поиграем в

школу

Дети отвечают на вопросы