Методическая разработка: зимние игры и развлечения для детей дошкольного возраста

Этапы деят-ти

Действия воспитателя

Действия детей

Мотива-ционно-побуди-тельный

Доброе утро, дети. Давайте поприветствуем наших гостей. Сегодня мы расскажем нашим гостям о зимних играх и развлечениях. Но сначала отгадайте загадку:

Знакомы нам ее угрозы.

Она всем нам грозит морозом,

Хоть в снег закуталась сама.

Кто гостья грозная? ... (Зима).

Дети внимательно слушают,отвечают-

Зима.

Организа-ционно-поиско-вый

Правильно, дети, эта гостья – зимушка-зима

Давайте вспомним о зиме.

БЕЛАЯ СКАЗКА

Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула.

За окном всё было БЕЛЫМ. Ночью выпал первый снег и покрасил всё вокруг в БЕЛЫЙ цвет. Пушистый БЕЛЫЙ ковёр лежал на земле, мохнатые БЕЛЫЕ шапки нахлобучили деревья. БЕЛЫМИ платками покрылись крыши домов. Посреди двора на БЕЛОМ снегу сидел БЕЛЫЙ-БЕЛЫЙ кот. А в воздухе кружились БЕЛЫЕ снежинки.

Девочка быстро оделась и побежала на двор. Из БЕЛОГО снега она слепила БЕЛУЮ снежную бабу. И только глаза у снежной бабы были чёрными, а нос – красным.

Ребята, о каком времени года говорится в сказке? (О зиме). Сколько зимних месяцев вы знаете? Назовите их. Почему сказка называется «Белой»?

А почему в сказке все было белым?

Расскажите, какой бывает снег.

Снег что делает?

Физминутка

Раз, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем – совсем не сладкий.

Раз – подбросим!

Два – поймаем!

Три – уроним!

И … сломаем

Рассматривание сюжетной картинки по теме «Зимние забавы», краткая беседа по картинке.

- Как называется то место, где можно кататься на коньках?

- С чем можно сравнить лед?

- Чем лед похож на стекло?

- Когда бывает лед на реках?

- Почему лед бывает на реках зимой?

Релаксация.

(Дети садятся на стульчики.)

Дефектолог: Расскажите, какой бывает мороз?

(Дети. Большой, крепкий, сильный, злой…)

Закройте глаза и представьте, что вы оказались на гладком, прозрачном, холодном льду.

Злой мороз решил подразнить вас. Сначала он стал пощипывать вас за ноги, но вы не испугались и быстро-быстро затопали ножками. Тогда мороз стал щипать вас за руки. Вы захлопали ладошками и застучали кулачками. Но сердитый мороз продолжал щипать ваши щеки, уши, нос.

Вы открыли глаза и быстро-быстро захлопали ресничками («стряхивают» снег с ресничек 2 – 3 раза). Давайте вспомним скороговорку о морозе:

Ты мороз, мороз, мороз,

Не морозь ребятам нос.

Уходи скорей домой,

Стужу увози с собой.

(громко, тихо, шепотом).

Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие в «Белую сказку». Теперь вы знаете, что снег бывает белый и пушистый, он кружится в воздухе и блестит на солнце. А лед скользкий и прозрачный, как стекло. Мороз крепкий, злой, но дети и сказочные герои его не боятся, потому что они знают много веселых игр и зимних развлечений. Занимайте свои места за столами. Посчитайте свои снежинки, и мы определим, кто был самым находчивым, быстрым и внимательным. Заработанные снежинки – награда за ваше старание. Молодцы, ребята.

Внимательно слушают.

Потому что в ней все было белым. Белый ковер на земле. Белые шапки на деревьях. Белые платки на крышах. Белая снежная баба. Белый кот.)

Потому что выпал снег.)

Белый, холодный, пушистый, чистый, легкий, искристый, серебристый, скрипучий, сухой, липкий, мокрый, рыхлый

Идет, падает, ложится, кружится, тает, скрипит, лепится, блестит, искрится…)

Выполняют движения по тексту.

(Каток, лед, речка).

(Со стеклом).

Потому что зимою мороз, и вода в реках, озерах замерзает.)

Рефлек-сивно-корриги-рующий

Чем мы сегодня занимались?

Что понравилось?

На этом наше занятие закончилось.

Делятся впечатлениями

Отвечают на вопросы.