Открытый урок по окружающему миру 3 класс. «Озеро Байкал»

Тема: «Озеро Байкал»

Цель: познакомить с природным объектом Всемирного наследия озером Байкал.

Планируемые результаты: учащиеся узнают о природных особенностях озера, его животном мире, экологическом состоянии.

Оборудование: карта России, презентация к уроку, лабораторные сосуды для проведения опытов.

Ход урока.

Организационный момент. (1-ый слайд)

Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Вы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Пожелайте успехов глазами

И вперед за новыми знаниями.

Актуализация знаний.

А) Проверка домашнего задания.

- С каким объектом Всемирного культурного наследия вы познакомились на прошлом уроке? (2-ой слайд)

- Почему московский Кремль включен в список всемирного наследия?

- Кремль – духовная святыня России. Докажите.

-Что узнали о соборах Кремля?

Докажите, что Кремль – центр государственной власти.

Б) Проверка заданий по рабочей тетради . Взаимопроверка.

(с.60,№1)

- Покажите ,как вы выполнили задание на стр.62,№3

В) Обобщение.

- Кремль –это…

3. Самоопределение к деятельности.

(3-ий слайд)

-Разгадаем кроссворд.

Название этой башни произошло от бора, на месте которого она возведена. (Боровицкая)

Башня с курантами(Спасская)

Древнейший собор на территории Московского Кремля. (Успенский)

Название этой башни происходит от слова, обозначающего «прикрытие» (Кутафья)

Здесь находится резиденция президента (Сенат)

Собор в честь в честь архангела Михаила.( Архангельский)

- Какое слово получилось в выделенном столбце? (Байкал)

( 4 слайд)

- Какова же тема сегодняшнего урока?

- Что вы знаете об озере Байкал?

4. Работа по теме урока.

А) работа по карте России

- Кто может показать на карте озеро Байкал?

- Что означает слово Байкал?

Многие народы жили на берегах Байкала. И каждый по-своему называл его. Эвенки – Ламу, китайцы –Бэйхай, буряты - Байгал -далай, русские –Байкал.

Б) работа по учебнику.

- Прочитаем 1-3 абзацы. ( по цепочке)

- Ответьте на вопросы:

-Байкал – это озеро. Почему его называют морем?(5-ый слайд)

-Что означают:636км,1642м, 1/5 часть?

- Читаем 4-ый абзац до слов: Да еще и увидеть…

- Откуда берется вода в озере Байкал? (6 –ой слайд)

(336 речек, р. Ангара, Листвянка)

- Какой бы еще вопрос вы бы поставили к этому абзацу?

- Что находится в поселке Листвянка?

5. Физкультминутка. (7-ой слайд)

- Читаем 5 абзац.

Назовите обитателей озера Байкал. (8-ой слайд)

6. Продолжение работы по теме.

А) Просмотр видеоролика об озере Байкал.

- Что еще интересного вы узнали о Байкале? Какую дополнительную информацию получили?

Б) Проведение опыта.

- Озеро Байкал- самое глубокое и чистое в мире. Проведем опыт.

( на столе банка с прозрачной водой, вода прозрачна, и мы можем видеть обитателей озера. И вдруг что-то случилось. Я добавлю в банку грязную воду. Вода в банке стала мутной)

_ Предположите, что произойдет с растениями и животными.

- Как вы думаете, кто и что угрожает озеру?

(9-ый слайд)

7. Гимнастика для глаз.

8. Самостоятельная работа по учебнику.(с.102)

9.Рефлексия.(10-ый слайд)

- Чем уникально озеро Байкал?

-Что угрожает озеру?

-Что мы должны делать, чтобы спасти озеро Байкал?

10. Подведение итогов.

- Чем необычно озеро Байкал?

- Какие рыбы обитают только в этом озере?

(11-ый слайд)

Когда здоров ты – мы здоровы,

Когда ты болен- мы больны.

Так будь же вечен и прекрасен,

Байкал – жемчужина страны.

- Почему озеро Байкал называют жемчужиной страны?

11. Оценка работы.

12.Домашнее задание.

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

В 3 «В» КЛАССЕ.

УЧИТЕЛЬ:МОРОЗОВА Л.В.

Март 2016г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329878-otkrytyj-urok-po-okruzhajuschemu-miru-3-klass