Консультация по организации прогулок в зимний период

Консультация по организации прогулки в зимний период.

При организации прогулок в зимний период возрастает травматизм детей, поэтому в первую очередь следует вспомнить некоторые правила охраны жизни и здоровья детей в зимний период.

Требования безопасности перед началом прогулки.

        Необходимо ежедневно перед прогулкой осматривать участки. Плотный слой снега следует рыхлить, что позволит не допускать наличия в снегу опасных для детей предметов: сухостойных деревьев, досок, гвоздей, битого стекла, пластиковых летних ограждений клумб, частей сломанного детского игрового инвентаря (лопаток, ведерок, ледянок и т.п.). До наступления снегопада следует еще раз проверить, все ли ямки на территории детского сада засыпаны, песочницы закрыты тяжелыми крышками. Провести внимательный осмотр крыш всех построек на предмет наличия снежных наносов и сосулек.

        Участки и спортивная площадка, дорожки, ступеньки, наружные лестницы, крыльцо должны быть очищены от снега, льда и обработаны антигололедными средствами, к которым предъявляются особые требования, они должны быть безопасны для детей, безвредны для зеленых насаждений участка и почвы.

        Всё оборудование на участках (малые формы, физкультурные пособия) должно быть устойчивым, иметь прочные рейки, перила, не должно иметь острых углов и выступов, шероховатостей и выступающих болтов. Должно отвечать возрасту детей и санитарным требованиям. Важно обеспечить должное хранение и правильную эксплуатацию игрового и спортивного инвентаря. Для этого на участке должно быть предусмотрено специальное хранилище или кладовая.

        В зимний период воспитатель должен согласовать со старшей медицинской сестрой возможность выхода детей на прогулку в зависимости от состояния погодных условий, температуры воздуха, а также, должен осматривать одежду, обувь воспитанников на предмет соответствия погодным условиям.

        Педагогу следует напоминать детям правила безопасного поведения при выходе на прогулку и при входе в помещение ДОУ, возвращаясь: не бежать, не толкаться, при спуске и подъеме на 2-й этаж держаться за перила, не нести перед собой большие игрушки и предметы, закрывающие обзор пути и др.

Требования безопасности во время прогулки.

        В зимний период на прогулке воспитателю следует строго следить, чтобы дети не ели снег, сосульки, не касались открытыми частями тела металлических предметов.

        Также в предварительных или ситуативных беседах надо разъяснять детям опасность простудных, вирусных заболеваний и кишечных инфекций.

        Воспитатели обязаны постоянно следить за детьми, не оставлять детей без присмотра, не доверять временный присмотр за детьми посторонним людям и даже родителям.

        При организации прогулок, экскурсий за пределы участка детского сада (в случае отсутствия запрета по антитеррористической безопасности) необходимо:

знать точное количество детей;

заранее определить место, куда пойдут дети;

заранее пройти весь маршрут следования;

сообщить администрации о предстоящем мероприятии;

в помощь взять  ещё кого-либо из сотрудников дошкольного учреждения;

избегать прогулок по оживленным многолюдным улицам, а также магистралям с интенсивным движением транспорта.

        При организации прогулок, следует оградить детей от воздействия следующих опасных и вредных факторов, характерных для зимнего времени года:

        - обморожение, переохлаждение или перегревание организма детей (иметь для детей сменную одежду);

        - травмы, ушибы при катании на ногах с ледяных горок, на санках, во время перемещения в гололедицу по скользким дорожкам, наружным ступенькам, площадкам, не очищенным от снега, льда и не посыпанным песком;

        - травмы во время игр на не очищенных от снега, льда площадках;

        - травмы от падающих с крыш сосулек, свисающих глыб снега в период оттепели;

        - травмы от прикосновения в морозный день к металлическим конструкциям открытыми частями тела (лицом, руками, языком, губами);

        - намокание детской одежды и обуви;

        - заражение желудочно-кишечными болезнями, заболевание ОРЗ, если ребенок будет брать в рот грязный и холодный снег, сосульки.

        Чтобы избежать всех вышеперечисленных ситуаций с наступлением холодного периода года необходимо:

одевать детей в соответствии с температурными условиями; не допускать переохлаждения или перегревания организма детей;

во время прогулки не допускать намокания детской одежды и обуви;

по возвращении с прогулки снимать с детей мокрые вещи и просушивать

при усилении мороза и ветра во время прогулки детей отводить в помещение детского сада или на закрытые веранды;

не допускать статичного положения детей во время прогулок и катания на ледяных дорожках, горках, санках и лыжах.

при проведении прогулок на территории детского сада соблюдать установленный режим, длительность прогулок, смену видов деятельности воспитанников; рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа.

продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.

рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой.

отменить прогулку если температура воздуха ниже -15 °С и скорость ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5–7 лет – при температуре воздуха ниже -20 °С и скорости ветра более 15 м/с;

во время прогулки с детьми проводить игры и физические упражнения; подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещение ДОО с учетом сезона;

чередовать виды деятельности от подвижной к малоподвижной (в зависимости от плана проведения прогулки) для предотвращения переутомления, перегрева воспитанников во время игр, труда.

правильно организовывать деятельность детей на прогулке, создавать необходимые условия для физических упражнений, веселых игр и развлечений.

        Для прыжков, упражнений на равновесие необходимо сделать снежные валы, для метания – нарисовать мишени. Сделать снежные фигуры, помогающие закрепить двигательные умения ребят.

Структура прогулки:

1. Наблюдение.

2. Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности, 2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей, дидактические игры.

3. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.

4. Труд детей на участке.

5. Самостоятельная игровая деятельность.

Требования безопасности по окончании прогулки.

        - организовать спокойный вход воспитанников в помещение детского сада (1-я подгруппа проходит и раздевается под присмотром помощника воспитателя, 2-я – под присмотром воспитателя).

        - очистить верхнюю одежду воспитанников, обувь от снега.

        - проверить, как воспитанники сложили одежду в шкафчики. При необходимости переодеть воспитанников в сухую одежду, белье.

        - организовать выполнение гигиенических процедур: посещение туалета, мытье рук с мылом.

        - обеспечить просушивание мокрой одежды, обуви.

        - привести в порядок выносной материал, орудия труда (очистить от, снега).

        - вымыть и убрать в специально отведенное место выносной материал, игрушки, орудия труда.

Создание условий для проведения зимних игр и забав на территории ДОО.

        Не секрет, что для физического развития, укрепления организма детям необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима - не исключение из этого правила! А чтобы холод принес пользу и не помешал малышам получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом. Необходимо лишь следить за тем, чтобы более интенсивные движения сменялись более спокойными.

        Подберите специальные игры, задания, забавы, подходящие для зимних условий. Обратите внимание на то, чтобы все дети были вовлечены в игру: она не только развивает и воспитывает, но и согревает в холодный день.

        Итак, для зимних игр и забав необходимы следующие условия:

        - в деятельности должны принимать участие все дети;

        - не предлагайте игр, где нужно долго и интенсивно бегать, чтобы дети не вспотели (для бега нужно ограничивать пространство);

        - в игре не должно быть трудновыполнимых движений (например, прыжков через скакалку, препятствия, в высоту; гимнастических упражнений и др.);

        - игры со снегом следует проводить в теплую погоду, когда снег мягкий;

        - для игр со снегом рекомендуются непромокаемые варежки;

        - зимние игры, забавы, развлечения, проводятся на утрамбованной площадке.

Варианты планирования содержания работы воспитателей с детьми в период проведения недели «зимних игр и забав» и в зимний период в разных возрастных группах ДОО.

        Планирование содержания работы воспитателя начинается с подготовки участка для проведения прогулок в зимний период и создания условий для активной деятельности детей, подготовки яркой наглядной информации для родителей в группе и на сайте.

        План работы с детьми следует разнообразить интересными формами организации детской деятельности:

        -зимние праздники;

        -зимние развлечения на участке, физкультурные досуги;

        - различные эстафеты и подвижные игры;

        - конкурсы оформления зимних участков и снежных построёк;

        - сюжетно-ролевые игры с использованием снежных построек;

        - игры со снежками;

        - лепка из снега;

        - наблюдения за живой и неживой природой; кормление птиц;

        - опыты и экспериментирование со снегом, льдом и водой;

        - создание ледышек и составление узоров из них;

        - выставки детских рисунков;

        - дни здоровья;

        - тематические дни (например, «День сказки» и др.);

        - труд на участке - участие в создании снежных построек, их ремонт;

        - чтение художественной литературы и разыгрывание сказок;

        - развивающие игры на развитие памяти, внимания, мышления;

Выносной материал для детей в зимний период.

Для младшего дошкольного возраста:

Санки для кукол.

Куклы

Пластмассовые ведерки

Совочки

Флажки разные

Султанчики разные

Печатки различной формы

Палочки для рисования

Вертушки разные

Лопатки для снега

Метелки

Атрибуты для подвижных игр(маски, бросовый материал(коробки разных размеров природный материал собранный осенью: желуди, шишки и т.д))

Санки с корзиной для снега.

Для старшего дошкольного возраста выносной материал остаётся прежним только добавляются атрибуты для: спортивных игр: клюшки с шайбой, лыжи; выносной материал для игр с ветром ,снегом, льдом, печатки, деревянные палочки, цветные льдинки, усложняется атрибутика для подвижных игр и сюжетно-ролевых игр.

Правильный подборвыносного материала способствует грамотной организации прогулки детей. Создание условий длядвигательной активности на зимних участках, слаженная работа педагогического персонала может дать следующие результаты:

Снижение заболеваемости

Повышение двигательной активности детей на прогулке.

Развитие познавательного интереса у детей.

Игры для детей младшего дошкольного возраста в зимний период на прогулке.

Сюжетно-ролевая игра. «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Оборудование: куклы, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени, маленький шкафчик для одежды и стульчик.

Ход игры: в гости к детям приходит новая кукла. Она знакомится с ними и хочет поиграть. Но ребята собираются на прогулку и предлагают кукле идти с ними. Кукла жалуется, что она не может одеваться, и тогда ребята предлагают ей свою помощь. Дети достают из шкафчика кукольную одежду, называют ее, выбирают то, что нужно сейчас одеть по погоде. С помощью воспитателя в правильной последовательности они одевают куклу. Затем дети одеваются сами и выходят вместе с куклой на прогулку. По возвращении с прогулки дети раздеваются сами и раздевают куклу в нужной последовательности, комментируя свои действия.

Подвижные игры.

«Снежные шары»

Инвентарь 2 снежных шара (с. 40—60 см); 6—10 снежков. 

Описание игры 

Перед началом игры Воспитатель скатывает из снега два больших шара, ребенок по мере возможностей ей помогает. Шары ставят на площадке на расстоянии 30—50 см друг от друга по одной линии. Затем игроки лепят 6—10 снежков и кладут их на расстоянии 1—2 м от снежных шаров. Воспитатель говорит: 

Будем мы бросать снежки 

В эти снежные шары.

 Раз, два, не зевай, 

В снежный шар попадай! 

Оба начинают бросать снежки в снежные шары. Воспитатель помогает малышу правильно бросать снежки. 

Кот и мыши.

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Описание: Дети – «мыши» сидят в норках. В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по площадке, затем возвращается на свое место и засыпает.

Правила:

Воспитатель следит за тем, чтобы все дети выбегали из норок.

Воспитатель может использовать в игре – кошку – игрушку.

Варианты: Мышки перепрыгивают через ручеек, преодолевают препятствия, идут по мостику.

Художественное слово: Котик мышек не нашел и поспать к себе пошел,

Только котик засыпает, все мышата выбегают!

Игра малой подвижности «Петрушка»

Дети образуют круг. Считалкой выбрать водящего – Петрушку, он встаёт в центр круга.

Произносить следующий текст:

Я – весёлая игрушка,

А зовут меня – Петрушка!

Я буду делать упражнения,

Вы – повторять за мной движения.

В это время дети, стоящие в кругу, выполняют «пружинку», руки на поясе. По окончании текста Петрушка, выполняет какие – либо упражнения (наклоны, приседания, прыжки и др.). Дети должны точно повторить показанные Петрушкой движения. Ребёнок, наиболее точно и правильно выполнивший задание Петрушки, становится новым водящим.

«Найди зайку»

Инвентарь фигурка зайца из резины или пластмассы (И = 10—15 см). 

Описание игры 

Воспитатель незаметно прячет фигурку зайца на игровой площадке, затем вместе с ребенком становится в 2—3 м от нее. Воспитатель произносит: 

Зайка серенький бежал

 И немножечко устал.

 Забежал он за кусток —

 И молчок!

 Ну-ка, Машенька, иди, Зайку поскорей найди!

 Ребенок идет искать игрушку. Воспитатель помогает ему, указывая ориентиры (дерево, песочница, забор, горка и т. д.). Когда малыш найдет зайца, он приносит его маме.

Игры для детей старшего дошкольного возраста в зимний период на прогулке.

Гуси-лебеди

Ход игры. Из числа играющих выбирается волк и пастух. Остальные дети — гуси. На одной стороне площадки проводится черта, за которой находятся гуси. Это их дом.

Сбоку площадки очерчивается место — логово волка.

«Пастух» выгоняет «гусей» пастись на луг. «Гуси» ходят, летают по лугу.

Пастух. Гуси, гуси!

Гуси (останавливаются и отвечают хором). Га, га, га!

Пастух. Есть хотите?

Гуси. Да, да, да!

Пастух. Так летите!

Гуси. Нам нельзя:

Серый волк под горой

Не пускает нас домой!

Пастух. Так летите как хотите!

«Гуси», расправив крылья (вытянув руки в стороны), летят через луг домой, а «волк», услышав гусей, выбегает, пересекает им дорогу, стараясь поймать их (коснуться рукой).

Пойманных «гусей» «волк» уводит к себе. После 3—4 перебежек производится подсчет пойманных «гусей». Затем выбираются новые волк и пастух, и игра повторяется.

Указание к игре. Когда воспитатель впервые проводит игру, он рассказывает детям, что гуси гуляют на лугу, щиплют травку, при этом они нагибаются, вытягивают шею, а когда летают, расправляют крылья (поднимают руки в стороны).

Чье звено скорее соберется

Материал. Флажки 3—4 цветов (по числу играющих); 3—4 больших флажка тех же цветов; бубен.

Ход игры. Дети делятся на 3—4 группы с одинаковым числом играющих: каждой группе даются флажки какого-либо одного цвета. В разных концах площадки или по одной стороне ставятся на подставках 3—4 флажка тех же цветов. Каждая группа строится колонной перед флажком своего цвета.

Когда играющие построятся, воспитатель ударяет в бубен и дети начинают ходить, бегать, прыгать по площадке в разных направлениях. Движения меняются в зависимости от того ритма и темпа, который дается воспитателем.

По сигналу «на места!» дети бегут к своему флагу и строятся в колонну (лицом к флагу). Воспитатель отмечает, какая группа построилась первой.

Указание к игре. После 2—3 повторений игру можно усложнить. В тот момент когда дети бегают, прыгают, воспитатель говорит «стой!». По этому сигналу все играющие останавливаются и закрывают глаза. Тем временем воспитатель меняет места флажков и говорит «на места!». Дети открывают глаза и спешат построиться в колонну против своего флага. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

Снежные круги

Материал. 2 фанерных листа с нарисованными на них мишенями диаметром 50—60см; снежки (в 6—8 раз больше количества детей).

Ход игры. Дети делятся на две равные группы по 4—5 человек в каждой. Две мишени прикрепляются к забору. На расстоянии 3 м от мишеней проводится черта. Каждая группа выстраивается шеренгой против своей мишени за чертой, переступать которую не разрешается.

У каждого играющего по 6—8 снежков.

По сигналу воспитателя «начали!» каждая группа бросает снежки, стараясь как можно скорее залепить ими свои круги. Если у детей не хватает снежков, они лепят их тут же. Выигрывает та группа, которая раньше закроет площадь круга снежками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329997-konsultacija-po-organizacii-progulok-v-zimnij