Неделя психологии в ДОУ «Моя любимая игрушка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №89 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

«Неделяпсихологии»

в дошкольном образовательном учреждении

«Моя любимая игрушка»

Составила и провела

Педагог-психолог высшей кв. категории

Е.А. Рыбакова

Цель: Создание положительной психологической атмосферы в детском саду; привлечение внимания к профессиональной деятельности педагога-психолога; повышение психологической компетентности педагогов и родителей.

Задачи:

Активизация творческого потенциала участников образовательного процесса, формирование чувства успешности, доброжелательного отношения друг к другу.

Содействие развитию личности дошкольников.

Создание благоприятного эмоционального климата в детском коллективе.

Заранее проводится рекламная и подготовительная работа с детьми, педагогами, родителями. За неделю до проведения «Недели психологии», в каждой группе (в приемных) ДОУ размещалась информация о плане мероприятий.

Предварительная работа:

Подготовка объявлений для родителей о предстоящей «Неделе психологии в детском саду».

Консультирование педагогов по поводу участия в «Неделе психологии в детском саду».

Подготовка материалов для тренингов и упражнений.

План мероприятий «Недели психологии»

«Моя любимая игрушка»

«Моя любимая игрушка»

Цель: актуализация эмоционального состояния участников образовательного процесса.

Работа с родителями

Конкурс семейных презентаций и альбомов «Моя любимая игрушка». Привлечение родителей к совместному творчеству с детьми, создание презентаций и альбомов семейных фотографий, стихов, рисунков о любимой игрушке ребенка.

Информация на сайте ДОУ, буклеты на группах - «Игра - дело серьезное». «Игрушка в жизни малыша».

Работа с детьми

Группа раннего возраста, 2-е младшие группы:

Развлечение - совместно с музыкальным руководителем с использованием стихотворений А.Барто.

Группы – среднего возраста

«Игрушки. Рисование любимой игрушки»

Цели:знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета.

Материалы и оборудование

: картинки и изображением игрушек, листы бумаги, карандаши.

Вопросы педагога-психолога:

-Дома у вас много игрушек?

-Какие у вас игрушки дома?

-Какие игрушки есть у нас в группе?

-С какими игрушками больше всего любят играть мальчики? А девочки?

-Какие игрушки вы берете на улицу?

*Возьми игрушку на прогулку.

Посмотрите на картинку и скажите, с какими игрушками вы пошли бы на прогулку? (дети называют те, которые можно взять на прогулку).

*Один-много»

Посмотрите внимательно и скажите у нас в группе одна кукла или много? Один мячик или много? Сколько машинок? А кубиков? Я называю одну игрушку, а вы называете этот предмет во множественном числе. Например, - мяч-мячи, кубик- (кубики) мишка -(мишки) кукла -(куклы)

А теперь скажите каких игрушек у нас много? Начните предложение со слов: "У нас много (кукол, машин, самолетов, мячей)

У на есть большие игрушки и маленькие. Назовите большие игрушки. А теперь назовите маленькие.

Рассказывание об играх с игрушками

Дети рассказывают, как можно играть:

а) с машиной (возить, нагружать)

б) с куклой (купать, кормить, расчесывать)

в) с мячом (бросать, ловить, катать)

Рисование

Дети рисуют любимую игрушку по замыслу. В конце занятия организуется выставка рисунков.

Рефлексия

-О чем мы сегодня говорили? Что делали? Что вам понравилось на занятии?

Группы – старшего возраста

«В стране игрушек»

Цель: формировать у детей обобщающее понятие игрушки,

- упражнять в различении характерных признаков игрушек,

- продолжать учить составлять рассказ по картинке,

- развивать активную речь, пространственную ориентацию, мышление, внимание,

Предварительная работа:

Рисунки детей «Моя любимая игрушка».

Оборудование:

Игрушки, «чудесный мешочек», мяч.

Ход занятия

Звучит музыка «Маленькая страна». Дети входят в зал, где их встречает кукла Катя (воспитатель в костюме куклы).

- Здравствуйте, ребята, я кукла Катя, а это моя страна игрушек (показывает на расставленные игрушки).

Создание мотивации к занятию.

Постановка проблемной ситуации.

- Ребята, вы пришли ко мне не с пустыми руками, а принесли рисунки. А что это за рисунки, и что там изображено? (Дети- рисунки).

Расскажите мне о них. (рассказ- презентация ребёнка о своей любимой игрушке).

Расскажите, как вы играете со своими игрушками? (ответы детей).

А вы знаете как правильно играть с игрушками? Расскажите. (Ответы детей).

А сейчас мы с вами тоже немножко поиграем игрушками.

• Игра «Что в мешочке»

В мешочке лежат игрушки, каждый ребёнок должен на ощупь определить игрушку и описать её словами. Достать и назвать цвет игрушки.

Это мяч, он резиновый, круглый, гладкий, красный.

Это мишка, он мягкий, пушистый, коричневый. И т. д.

• Игра» Назови ласково»

Дети становятся в круг. Взрослый встаёт в центре круга, он водящий, называет любую игрушку и бросает мяч ребёнку, а он должен назвать эту игрушку ласково и передать мяч взрослому.

Собака-собачка;

Кукла-куколка,

Машина-машинка… и т. д.

Рефлексия

- Ребята, вам понравилось в стране игрушек?

А что вам запомнилось больше всего?

Подготовительные группы

Мульттренинг«Тайна игрушек. Живая игрушка».

Работа с педагогами

- Презентация, с элементами деловой игры - «Психологическое содержание игрушки и ее роль в психическом развитии ребенка дошкольного возраста». Расширение представлений педагогов о современном игровом оборудовании для детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330079-nedelja-psihologii-v-dou-moja-ljubimaja-igrus