- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа факультатива по физике в 9 классе «Методы решения физических задач»
Пояснительная записка.
Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности. В период ускорения научно-технического прогресса на каждом рабочем месте необходимы умения ставить и решать задачи науки, техники, жизни. Поэтому важнейшей целью физического образования является формирование умений работать со школьной учебной физической задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой ниже программы, целями которой являются:
Развитие интереса к физике, к решению физических задач;
Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;
Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач.
Программа элективного курса согласована с содержанием программы основного курса.
На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к олимпиаде, подбор и составление задач на тему. В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений.
Программа элективного курса рассчитана на 17 часов
Тематическое планирование элективного курса.
Методы решения физических задач на примере раздела «Механика»
№ п/п | Тема занятия | Основной материал | Задания |
Что такое физическая задача. Классификация задач. | Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания, способу решения. Примеры задач всех видов. | ||
Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. | Анализ физического явления, формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Оформление решения задачи. | ||
Различные приемы и способы решения физических задач. | Алгоритмы, аналогии, геометрические приемы, метод размерностей, графический и аналитический методы решения задач. | (4. №74) (1, 5) (5, №22 с.171) |
Векторный и траекторный методы решения задач. | Примеры и приемы решения задач. | ||
Решение задач на законы Ньютона. | 1-3 законы Ньютона, алгоритм решения задач на применение 2 закона Ньютона. | (3, №147) № 34, 37, 49 (2, 2.4) | |
Решение экспериментальных задач. | Примеры и приемы решения задач. | ||
Закон всемирного тяготения. | Решение задач на применение закона всемирного тяготения. | ||
Движение под действием нескольких сил. | Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил. | (5, 2.2 с.171) (2, 2.9, с.168) | |
Движение под действием нескольких сил. | Решение задач на движение материальной точки по наклонной плоскости и движение связанных тел. | ||
Решение олимпиадных задач. | Решение задач районных и городских олимпиад. | ||
Равновесие физических систем. Принцип минимума потенциальной энергии. | Задачи на определение характеристик равновесия физических систем. R=0. | ||
Кинематика и динамика вращательного движения. | Кинематические и динамические характеристики вращательного движения тела | ||
Неинерциальные системы отсчета, движущиеся прямолинейно с постоянным ускорением. | Кинематические и динамические характеристики движения тела в неинерциальных системах отсчета. | ||
Решение экспериментальных задач. | Решение задач на изучение зависимости момента инерции тела от его массы и размеров, измерение момента инерции тела, исследование зависимости углового ускорения от момента силы. | ||
Решение задач несколькими способами. | Решение задач несколькими способами на применение законов сохранения и превращения энергии и импульса | [2, № 5.7-5.11 с.193] | |
Составление задач. | Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. | ||
Решение олимпиадных задач. | Знакомство с примерами решения задач по механике районных и республиканских олимпиад. | [6; с. 148-154] |
Литература:
Бутиков Е.И., Быков А.А., Кондратьев А.С. Физика в примерах и задачах. – М., "Наука", 1989.
Гольдфарб Н.И. Сборник вопросов и задач по физике. – М., "Высшая школа", 1983.
Баканина Л.П., Белонучкин В.Е., Козел С.М. Сборник задач по физике. – М., просвещение, 2001.
Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. – М.: Просвещение, 1983.
Физика в экзаменационных вопросах и ответах. М., "Айрис", 1997.
Всесоюзные олимпиады.
Единый государственный экзамен 2001: Тестовые задания: Физика / Е.К. Страут, И.И. Нурминский, Н.К. Гладышева и др; М-во образования РФ. – М.: Просвещение, 2002.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330501-programma-fakultativa-po-fizike-v-9-klasse-me
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.