- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование
Календарно- тематическое планирование на 2018-2019 учебный год
Предмет: Русский язык Класс:7
Авторская программа: Рыбченкова Л.М. и др.,2012
Учебник: Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций.
В 2 ч. (Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова, О.В.Загоровская,
А.Г.Нарушевич) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2017
Объём освоения по учебному плану школы: 136 часов.
Учитель: Хакина Светлана Николаевна.
№ п/п | № в теме | Тема | Количество часов | Дата | Домашнее задание | |
план | факт | |||||
1 | 1 | Русский язык в современном мире (п. 1) | 1 | 06.09 | П.1 | |
2-3 | 1 2 | 2.Р\р. Речь. Речевое общение. Речевая ситуация (п. 2) 3.Р\р. Диалогическая речь. Монологическая речь | 2 | 06.09 07.09 | П. 2 | |
4 | 3 | Р\р . Речевой этикет (п. 3) | 1 | 13.09 | П.3 | |
5–6 | 4-5 | 5. Р/р Подготовка к классному сочинению-рассуждению на тему «Нужно ли соблюдать речевой этикет в интернет-общении?» 6. Р/р Написание сочинения-рассуждения | 2 | 13.09 14.09 | ||
7-8 | 6 7-8 | 7. Р\р Функциональные разновидности языка. Разговорная речь (п. 4) 8. Р\р . Функциональные разновидности языка. Книжная речь | 2 | 14.09 20.09 | П.4 | |
9-10 | 9 10 | 9. Р\р Текст. Основные признаки текста 10 Р\р. Текст. Основная и дополнительная информация. Тезисы | 2 | 20.09 21.09 | П.5 | |
11 | 1 | Система частей речи в русском языке (п. 6) | 1 | 21.09 | П.6 | |
Причастие 27 +3р.р. | ||||||
12-13 | 1 2 | 12. Понятие о причастии (п. 7) 13. Роль причастия в предложении (п. 7) | 2 | 27.09 27.09 | П.7 | |
14-15 | 3 4 | 14.Признаки глагола у причастия (п. 8 15. Признаки прилагательного у причастия (п. 8) | 2 | 28.09 28.09 | П.8 | |
16-17 | 5 6 | 16. Причастный оборот (п. 9) 17. Знаки препинания при причастном обороте (п. 9) | 2 | 04.10 04.10 | П.9 | |
18 | 7 | Действительные и страдательные причастия (п. 10) | 1 | 05.10 | П.10 | |
19-20 | 8 9 | 19.Полные и краткие формы причастий (п. 11) 20. Полные и краткие формы причастий. Практическая работа | 2 | 05.10 11.10 | П.11 | |
21 | 10 | Причастия настоящего и прошедшего времени (п. 12) | 1 | 11.10 | П.12 | |
22-23 | 11 12 | 22. Образование действительных причастий настоящего времени (п. 13) 23. Образование действительных причастий прошедшего времени времени (п. 13) | 2 | 12.10 12.10 | П.13 | |
24-25 | 13 14 | 24. Образование страдательных причастий настоящего времени (п. 13) 25. Образование страдательных причастий прошедшего времени (п. 13) | 2 | 18.10 18.10 | ||
26-27 | 15 16 | 26. Р/р Работа с информацией. 27. Р/р Работа с информацией. Анализ текста | 2 | 19.10 19.10 | П.14 | |
28 | 17 | 28. Правописание гласных перед н и нн в причастиях (п. 15) | 1 | 25.10 | П.15 | |
29-30 | 18 19 | 29. Правописание н и нн в полных причастиях и отглагольных прилагательных (п. 16) 30. Правописание н и нн в полных причастиях и отглагольных прилагательных. Самостоятельная работа | 1 | 25.10 | П.16 | |
31 | 20 | Правописание н и нн в кратких причастиях и отглагольных прилагательных(п. 17) | 1 | 26.10 | П.17 | |
32 | 21 | Морфологический разбор причастия (п. 18) | 1 | 08.11 | П.18 | |
33-34 | 22 23 | 33. Правописание не с причастиями (п. 19) 34. . Правописание не с причастиями. Проверочная работа | 2 | 08.11 09.11 | ||
35 | 24 | Р/р Обучение сжатому изложению | 1 | 09.11 | ||
36 | 25 | Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени (п. 20) | 1 | 15.11 | П.20 | |
37-38 | 26 27 | 37. Повторение темы «Причастие» (п. 21) 38. Подготовка к контрольному диктанту | 2 | 15.11 16.11 | П.21 | |
39-40 | 29 30 | 39.Контрольный диктант по теме «Причастие». 40. Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 2 | 16.11 22.11 | ||
Деепричастие 13+4 р.р. | ||||||
41 | 1 | Понятие о деепричастии (п. 22). Орфографический практикум | 1 | 22.11 | П.22 | |
42-43 | 2 3 | 42.Деепричастный оборот (п. 23) 43. Знаки препинания при деепричастном обороте | 2 | 23.11 23.11 | П.23 | |
44 | 4 | Р/р Тезисный план текста | 1 | 29.11 | П.23 | |
45 | 5 | Правописание не с деепричастиями (п. 24) | 1 | 30.11 | П.24 | |
46-47 | 6 7 | 46. Деепричастия совершенного вида (п. 25) 47. Деепричастия несовершенного вида (п. 25) | 2 | 30.11 06.12 | ||
48 | 8 | Р/р Классное сочинение-описание картины Б. Кустодиева «Сирень» | 1 | 06.12 | ||
49 | 9 | Р\р Рассуждение и его виды (п. 26) | 1 | 07.12 | П.26 | |
50 | 10 | Морфологический разбор деепричастия (п. 27) | 1 | 07.12 | П.27 | |
51-52 | 11 12 13 | 51.Р/р. Классное сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Место деепричастий в системе частей речи» 52. Анализ сочинения. Работа над ошибками | 2 | 13.12 13.12 | ||
53 | 14 | Повторение темы «Деепричастие» (п. 28) | 1 | 14.12 | П.28 | |
54-55 | 15 16 | 54. Контрольная работа по теме «Деепричастие» (тест) 55. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 2 | 14.12 | ||
56 | 17 | Защита проекта «Роль причастий и деепричастий в произведениях художественной литературы» | 1 | 20.12 | ||
Наречие 22+4р.р. | ||||||
57 | 1 | Наречие как часть речи (п. 29) | 1 | 20.12 | ||
58-59 | 2 3 | 58. Разряды наречий по значению (п. 30) 59. Разряды наречий по значению. Орфографический практикум | 2 | 21.12 21.12 | ||
60-61 | 4 5 | 60. Р/р. Подготовка к сжатому изложению- рассуждению (по тексту упр. 207) 61. Р/р. Сжатое изложение-рассуждение «Почему подорожник получил такое название?» | 2 | 28.12 28.12 | ||
62-63 | 6 7 | 62. Анализ изложения. Степени сравнения наречий (п. 31) 63. Степени сравнения наречий. Практическая работа | 2 | 29.12 29.12 | П.31 | |
64-65 | 8 9 | 64. Слитное и раздельное написание не с наречиями на о (е) (п. 32) 65. Слитное и раздельное написание не с наречиями на о (е) Орфографический диктант | 2 | 10.01 10.01 | П.32 | |
66 | 10 | Морфологический разбор наречия (п. 33) | 1 | 11.01 | П.33 | |
67-68 | 11 12 | 67.Одна и две буквы н в наречиях на о (е) (п. 34) 68. Одна и две буквы н в наречиях на о (е). Самостоятельная работа | 2 | 11.01 17.01 | П.34 | |
69 | 13 | Буквы о и е после шипящих на конце наречий (п. 35) | 1 | 17.01 | П.35 | |
70 | 14 | Буквы о и а на конце наречий (п. 36) | 1 | 18.01 | П.36 | |
71-72 | 15 16 | 71. Дефис между частями слова в наречиях (п. 37) 72. Дефис между частями слова в наречиях. Самостоятельная работа (по упр.239) | 2 | 18.01 24.01 | П.37 |
73-74 | 17 18 | 73. Р/р. Контрольное подробное изложение (по тексту упр. 241) 74.Анализ изложения. Работа над ошибками | 2 | 24.01 25.01 | ||
75-76 | 19 20 | 75. Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных (п. 38) 76. Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных. Орфографический практикум | 2 | 25.01 31.01 | П.38 | |
77 | 21 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий (п. 39) | 1 | 31.01 | П.39 | |
78 | 22 | Р/р. Речевая характеристика героя. | 1 | 01.02 | П.39 | |
79-80 | 23 24 | 79.Повторение темы «Наречие» (п. 40) 80. Повторение темы «Наречие». | 2 | 01.02 07.02 | П.40 | |
81-82 | 25 26 | 81. Контрольная работа по теме «Наречие». 82. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 2 | 07.02 08.02 | ||
Предлог 14 | 08.02 | |||||
83 | Предлог как часть речи (п. 41) | 1 | 14.02 | |||
84-85 | 84. Предлоги непроизводные (п. 42) 85. Предлоги производные (п. 42) | 2 | 14.02 15.02 | |||
86 | Р/р. Подготовка к домашнему сочинению на тему «Необычно жаркое лето» или «Холодная зима» (репортаж о погоде в Брянской области) | 1 | 15.02 | |||
87 | Предлоги простые и составные (п. 43) | 1 | 21.02 | П.43 | ||
88-90 | 88.Анализ сочинения. Слитное правописание предлогов (п. 44) 89.Раздельное правописание предлогов 90. Правописание предлогов через дефис. Самостоятельная работа по теме | 1 | 21.02 22.02 | П.44 | ||
91-92 | 91. Употребление предлогов в речи (п. 45) 92. Употребление предлогов в речи. Практическая работа | 2 | 22.02 28.02 | П.45 | ||
93 | Морфологический разбор предлога (п. 46) | 1 | 28.02 | П.46 | ||
94 | Повторение темы предлог (п. 47) | 1 | 01.03 | П.47 | ||
95-96 | 95. Контрольная работа по теме «Предлог» (тест) 96. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 2 | 01.03 07.03 | |||
Союз 18 | ||||||
97 | Союз как часть речи (п. 48) | 1 | 07.03 | |||
98 | Разряды союзов (п. 49) | 1 | 14.03 | П.49 | ||
99 | Сочинительные союзы (п. 50) | 1 | 14.03 | П.50 | ||
100-101 | 100.Подчинительные союзы (п. 51) 101. Подчинительные союзы. Орфографический практикум | 2 | 15.03 15.03 | П.51 | ||
102-103 | 102. Правописание союзов (п. 52) 103. Правописание союзов. Самостоятельная работа (у.317) | 2 | 21.03 21.03 | П.52 | ||
104-105 | 104. Р/р Подготовка к контрольному сочинению-рассуждению (по тексту у. 316) 105. Р/р Контрольное сочинение-рассуждение (по тексту у.316) | 2 | 22.03 22.03 | |||
106-107 | 107. Союзы и союзные слова (п. 53) 108. Союзы и союзные слова. Практическая работа | 2 | 04.04 04.04 | П.53 | ||
108-109 | 109.Союзы в простых и сложных предложениях (п. 54) 110. Союзы в простых и сложных предложениях. Орфографический практикум | 2 | 05.04 05.04 | П.54 | ||
110 | Морфологический разбор союза (п. 55) | 1 | 11.04 | П.55 | ||
111 | Повторение темы «Союз» (п. 56) | 1 | 11.04 | |||
112-113 | 113. Контрольная работа по теме «Союз» (тест) 114. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 2 | 12.04 12.04 | |||
Частица 14 | ||||||
114 | Частица как часть речи (п. 57) | 1 | 18.04 | П.57 |
115-116 | 116. Разряды частиц. Формообразующие частицы (п. 58) 117. Смысловые частицы (п. 58) | 2 | 18.04 19.04 | П.58 | ||
117 | Правописание частиц (п. 59) | 1 | 19.04 | П.59 | ||
118 | 119. Правописание частицы не (п. 60) 120 | 1 | 25.04 | П.60 | ||
119-120 | 121. Разграничение не и ни (п. 61) 122. Разграничение не и ни. Практикум | 2 | 25.04 26.04 | П.61 | ||
121 | Р/р. Устное высказывание на тему «Моя малая родина» | 1 | 26.04 | |||
122 | Повторение темы «Частица» (п. 62) | 1 | 16.05 | П.62 | ||
123-124 | 125. Контрольный диктант с творческим заданием по теме «Служебные части речи» 126. Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 2 | 16.05 17.05 | |||
125-126 | 127. Работа над проектом «Праздник служебных частей речи» 128. Защита проекта «Праздник служебных частей речи» | 2 | 17.05 23.05 | |||
127-128 | 129. Междометие (п. 63) 130. Морфологический разбор междометия | 2 | 23.05 24.05 | П.63 | ||
Повторение 6 | ||||||
129-132 | 131.Повторение. Морфология. Орфография 132. Повторение. Морфология. Пунктуация. | 2 | 24.05 | |||
133-134 | 133. Итоговая контрольная работа по повторению изученного в 7 классе 134. Анализ итоговой контрольной работы. Работа над ошибками | 2 | 29.05 29.05 | |||
135 | Р.р. Повторение. Разноаспектный анализ текста | 1 | 30.05 | |||
136 | Защита проекта «Путешествие по стране «Морфология»» | 1 | 30.05 |
В рабочую программу могут быть внесены изменения в связи с производственной необходимостью.
В рабочей программе выделены часы:
Контрольные диктанты – 2
Контрольная работа – 5
Изложение – 2
Сочинение – 5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330745-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.