Методические рекомендации по написанию текстов и статей

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр детского (юношеского) технического творчества

Фрунзенского района Санкт-Петербурга
«Мотор»

Разработчики:
Головин И.Н.
педагог дополнительного образования,
Васильев И.С.,
Аузиньш А.Э.
педагоги-организаторы

ПЛАНИРОВАНИЕ

Планирование является самым первым и особо важным этапом. Вам нужно подумать и решить, о чем будет статья и как ее сделать.  Не имеет значения, насколько вы владеете литературным талантом, в первую очередь необходимо самому понимать: кому и о чем вы хотите рассказать.

Сюжеты могут быть разными: сложными, обыденными, затрагивающими различные аспекты; могут быть заказными, причем на тему, малоинтересную для читателя или слушателя. Тут вам придется поразмыслить, о чем же ваш материал. Ответ не всегда лежит на поверхности. Еще вам нужно выработать решение будет ли это сугубо информационное сообщение или статья на бытовую тему, или материал развлекательного характера.

Если это будет простое сообщение, то план достаточно просто удерживать в уме. Но если статья предполагается длинная, объемная, структурно сложная, то пункты плана все же удобнее записать. Подробность плана зависит от автора, но в целом достаточно обозначить основные блоки.

ЯСНОСТЬ

Что бы удовлетворить данному требованию нужно еще до начала создания материала самому понять основную мысль и идею, и только потом пытаться что либо объяснять другим.

Блоки информации, предусмотренные планом, следует связывать логично, последовательно, плавно переходя от одного пункта плана к следующему. Провалы, перескакивания в статье дадут повод читающему ее додумывать недостающее, а такая практика отталкивает читателя, утомляет его сознание, порождает слухи и распространение ложной информации. Следует понимать, что информация, над которой вы работаете, ориентирована на широкий круг людей разного возраста и интеллектуального уровня.

Обычно специалисты рекомендуют избегать жаргона (особого, отраслевого, специфичного для определенной сферы, языка). Однако немного такого языка пойдет вашему тексту на пользу. Это создаст атмосферу доверительности и открытости, только каждое жаргонное слово необходимо «перевести» на язык, понятный большинству. Для удобства «перевода» можно воспользоваться Словарем синонимов некоторых сложных понятий.

ЖИВОЙ ЯЗЫК

Основная задача автора – обеспечить читателя и слушателя уникальной информацией о событиях, либо информацию вполне часто встречающихся вещах преподнести так, что бы те, кому она предназначена, не испытывали ни малейшего сомнения в ее уникальности. Именно поэтому авторам нужно исключить «избитые», часто употребляемые выражения и фразы. Избегайте всяческих клише. Клише – это слова и фразы, ставшие слишком привычными, отчего распознать их не составит труда.

Лучше всего проявить творческий подход и фантазию, придумать новые ассоциации, сравнения, речевые обороты. Возможно, это потребует длительного времени и неоднократного возвращения к уже написанному.

Так же опасны новомодные словечки и опасность эта в том, что спустя некоторое время у слушателей и читателей появляется раздражение от их постоянного восприятия. Лучше всего найти что либо «свое», которое сделает ваши тексты запоминающимися.

ЧЕСТНОСТЬ

Писать нужно честно, но следует отличать честность от сухой прямоты. Самое важное – писать лишь, то в чем уверен на 100%, но стараться при этом сгладить слишком жесткое и жестокое, избегать своих и чужих предположений и догадок. Только факты! Если вы считаете, что знание причин описываемого поступка человека важны для читателя, то лучше выясните эти причины, чем додумывайте их.

ТОЧНОСТЬ

Статьи должны отвечать на вопросы, а не вызывать новые. А вопросы, на которые должно стараться ответить точно, таковы:

Что бы избежать появления у читателя непонимания и сомнений следует говорить только о конкретных деталях и оценки давать основываясь только на общеизвестных оценочных шкалах

ЮМОР

Применение юмора в текстах, в которых сообщается об оскорблении, несчастье или огорчении, совершенно недопустимо. Если происшествие имеет долю комичности (пусть и спорной), читатели сами ее обнаружат при четком изложении фактов.

ПЕРЕЧИТЫВАНИЕ И ПЕРЕПИСЫВАНИЕ

Автор должен быть своим самым придирчивым критиком. Очень важно перечитать написанное, отыскивая слабые места, и переписать статью, если вы недовольны ею.

Как правило, к тому моменту, когда статья окажется перед глазами у кого-то другого, может быть слишком поздно как для исправлений, так и для вашей репутации. 

Если статья читается гладко, оставьте ее в покое, удержитесь от соблазна добавить пару-тройку цветистых фраз, уподобляясь повару, добавляющему в пирог еще несколько ягод.

Лучше займитесь ее сокращением. Есть ли в тексте слова и фразы, которые замедляют темп? Мне редко попадались материалы (включая мои собственные), которые нельзя было бы улучшить, вычеркнув что-то. Эта работа сродни затягиванию гаек и болтов на мебели. Если их не затянуть, она будет разболтанной и неустойчивой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330869-metodicheskie-rekomendacii-po-napisaniju-teks