Методическая разработка по теме «Транспортные системы организма»

Методическая разработка по теме <<Транспортные системы организма>>.
Контрольно-обобщающий урок <<Кровеносная система, строение и работа сердца>>.

Образовательная технология – Использование игровых методов: ролевых и обучающих игр.

Оборудование:Учебник Биологии 8 класс <<Человек>> под редакцией ДРОФА, г.Москва 2018 год. Авторы: Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев.


Цель:Обобщить и систематизировать знания, полученные в теме << Кровь и кровообращение>>

Задачи:

образовательные:проверить и обобщитьзнания о строении и функцияхкровеносной системы, как одной из важнейшей системы организма.
Систематизировать полученные знания.
воспитательные:продолжить формирование мировоззренческого понятия <<познаваемость мира>>; формировать умения работать в паре; воспитывать у учащихся интерес к учению, стремление добиваться успехов за счёт добросовестного отношения к своему труду;

Развивающие: продолжить развитие мыслительных умений анализировать и отбирать информацию; формировать умение представлять информацию в разных формах, переносить знания в новые ситуации и использовать их для решения поставленных задач.

1.Введение

Ребята, сегодня у нас не обычный урок, а урок – игра – Биомарафон.

В ходе нашего биомарафона мы должны обобщить и систематизировать знания, полученные в данной теме. Они очень важные для жизни и здоровья человека и пригодятся в вашей дальнейшей жизни.

Биомарафон состоит из туров.

За каждой правильный ответ будут выдаваться жетон.



1 тур А – Аукцион знаний

Перечислять и раскрыть функции кровеносной системы.

1. Транспортная

а) питательная б) дыхательная в) выделительная

2. Защитная

3. Регуляторная

4. Гомоеостаз

Это аукцион, кто назовёт последнюю функцию, тот получит два жетона.

2 тур Б - Барон Мюнхаузен

(Напоминаю особенности персонажа. Любил путешествовать, рассказывать друзьям о своих приключения, приукрашивать их).

Даны несколько положений. Одно из них неверно

1.Клетки крови образуются в красном костном мозге
2. Тромбоциты принимают участие в свёртывании крови
3. Артерии – это сосуды, по которым течёт артериальная кровь
4. Основу тромба составляет нерастворимый белок – фибрин

3 тур В – Видеоблиц

Прокомментировать рис.31 стр.50
Показать все части на модели

4 тур Г – Гаданье на доске

Кроссворд на доске

Вопросы:
1.Мельчайшие кровеносные сосуды
2.Белые кровяные тельца, выполняющие защитную функцию
3.Самая крупная артерия
4.Клетки крови, принимающие участие в свёртывании
5.Жидкая часть крови
6.Один из видов кровеносных сосудов
7. Главный орган в системе кровообращения

5 тур Д – Дама сдавала багаж

Вспомните детское стихотворение. Что было лишним в багаже у дамы.

Что лишнее в нашем биомарафонном багаже?

1. Правый желудок
2. Лёгочная артерия
3. Лёгкие
4. Лёгочные вены
5. Верхняя полая вена
6. Левое предсердие

Лишняя – верхняя полная вена, т.к входят в большой круг кровообращения.

Показать на доске ток крови по малому кругу кровообращения.

6 тур Е - Если хочешь быть здоровым

Все вопросы начинаются со слова <<если>>

Дана первая часть предложения, закончить вторую.

-Если у человека дурная привычка курить, то…
-Если человек страдает гемофилией, то…
-Если у человека повышенное артериальное давление, то…
-Если у человека артериальное кровотечение в области плеча, то…
-Если у человека пониженное содержание гемоглобина в крови, то…
-Если у обоих родителей О группа крови, то…

7 тур Ж – Желательно знать, почему?

1. Желательно знать какая болезнь крови передаётся по женской линии, но болеют ею только мужчины.
2. Желательно знать номер группы крови универсального реципиента.
3. Желательно знать каким клетки крови свойственно внутриклеточное переваривание.
4. Желательно знать, кто открыл фагоцитоз.
5. Желательно знать, почему стенки левого желудочка толще стенок правого.

8 тур З – Загадочный диктант

1. Не страдать болезнью чтобы, вводят слабые микробы.
2. Лимфоцит тут на ходу, что-то выделил в среду.

Отвечаем либо - да, либо - нет.



Подведение итогов:

Подчитываем количество баллов. Выставляю оценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331077-metodicheskaja-razrabotka-po-teme-transportny