- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Посвящение в первоклассники
Сценарий «Посвящение в первоклассники»
Ведущий: Дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в наших родных стенах школы номер 1! Сегодня ваш первый школьный праздник «Посвящение в первоклассники»! От всей души хочу поздравить вас с этим днем. Желаю вам успехов в учении, найти школьных друзей, которые будут сопровождать и помогать вам во всем, и конечно же найти себя, свои интересы. Ребята, сегодня вместе с вами волнуются ваши папы, мамы, бабушки и дедушки. И мне и вашим родителям очень бы хотелось, чтобы вы были умными учениками, стойкими и упорными в учебе, вежливыми и воспитанными со старшими и друг с другом. Ребята, вы уже 2 месяца проучились в школе! Вам нравится учиться?
- Давайте проверим ваши знания, для этого я приглашаю совет актива начального звена.
1_____________: Внимание! Всех-всех желающих приглашаю принять участие в нашей школьной викторине и найти ключ к знаниям и к новым открытиям!
2_____________: (идет сонный, позевает) Да-да… Знания, открытия… А-а-а
1_____________: О-о-о, сонное царство… Ребята, вам никого не напоминает этот соня? Это случайно не вы на первом уроке? Ну а ты, приступай к физминутке! Сам проснешься, и ребят взбодришь
2_____________:На зарядку становись! И…
3______________:(из-за кулис) дважды два четыре, у треугольника три угла, и тд
4_______________:Лентяи! Я так работать не могу! Представляете, дежурные отлынивают от своих обязанностей. Я так не могу!
1_______________:Совет! Мы так всех первоклассников распугаем! Встаньте в строй. Улыбаемся и машем!
5_______________:Ты уверена, что мы хорошо выглядим?
1_______________: Я об одном и том же два раза думать не умею!
3_______________:(пытается скрыться за кулисами)
1_______________: Значит не участвуешь? Хорошо, мы поищем тебе замену! Да-да!
3_______________: Стойте-стойте! Ради великой цели можно и жизнь отдать! Чужую конечно…
Ведущий: Отношения выяснить можно и попозже, а то наши первоклассники вас уже заждались!
Помощники:Смущено крутят ножкой, головы опустили, посмотрели в сторону ведущего, разулыбались
5____________: Ребята, первым пунктом к ключу знаний являются загадки о школе. Вы готовы?
4____________: Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа.)
_____________: Он звонит, звонит, звонит,
Очень многим он велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись (Звонок)
_____________: По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей -
Чиста страница. (Школьная доска)
_____________: Школы – не простые здания,
В школах получают …(Знания.)
______________: Какие молодцы! Вот мы и подошли к теме знаний!
______________:Но чтобы получать знания в школе, нужно сначала собраться в школу. А с чем ученики ходят в школу?
Ведущий: Ребята, нам с вами предстоит собрать портфель! Портфель настоящих первоклассников» Я буду перечислять предметы, а вы будете мне подсказывать, что нужно класть в портфель, а что мы оставим дома. Для этого у нас есть кодовые слова: Школа – это те предметы, которые мы возьмем с собой, и Дом – эти вещи будут ждать нас дома. Начнем?
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
Ведущий:Когда портфель собран, пора идти в путь! Но для начала мы проверим, все ли прошли увлекательный квест, где вы получили свои первые пятерки!
______________: Где же ваши пятерки? Покажите их нам. Какие вы молодцы! Пятерки получится, значит можно поиграть!
______________: Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья!» Мы будем перечислять действия настоящих прилежных учеников, а вы будете отвечать : Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Но будьте внимательны, возможна ловушка!
______________:Кто опрятный и веселый рано утром мчится в школу?
______________: У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки?
______________: Кто в постели целый день и кому учиться лень?
______________:А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?
______________:-Кто из вас скажите, братцы, забывает умываться?
-Кто из вас в транспорте тесном уступает старшим место?
-Кто из вас сегодня тут умудрялся ловить мух?
-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру!
Помощники: Какие внимательные у нас первоклассники!
Ведущий: Дорогие первоклассники, вам предоставляется ответное слово
(Первоклассники читают стихи)
Ведущий: Какие серьезно настроенные у нас первоклассники. Мы подготовили для вас еще одно испытание! Первоклассники, для вас звенит звонок на мини-уроки.
_____________:Арифметика!
Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат!
А ну, сосчитай поскорей –
Сколько в воде малышей!
_____________: На ладошке пальцев – пять.
В кулачок их можно сжать.
На другую посмотри –
Тоже пять! Не два, не три.
А сколь пальцев будет вместе?
На двух руках их будет?
____________: Три лягушонка у пруда.
Один нырнул, осталось?
Ведущий: Чтение! Попробуйте прочитать таблички!
ШКОЛА ПЕРВОКЛАССНИК УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ
Ведущий: Первоклассники, предоставим слово вашим классным руководителям – вашим вторым мамам!
Ведущий:Дорогие друзья, сегодня пройдено много испытаний, а это значит, что мы подошли к самому главному: к посвящению вас в первоклассники.
_______________:( из-за кулис звук трубы) Нас же дети ждут! Клятву сейчас будут давать.
_______________:Становись!
Ведущий:С сегодняшнего дня вы - первоклассники!
Помощники: Мы поздравляем вас! Просим дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: "Клянусь!"
Клятва первоклассника
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В любимую школу исправно ходить!
Клянусь!
Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить "хорошо" и "отлично".
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Ведущий:Вот и подошел к концу наш праздник! Поздравляем вас, первоклассники с вашим новым статусом, радуйте нас своими оценками, поведением и удачи вам
Все вместе: И до скорых встреч в нашем уютном актовом зале школы номер 1.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331531-posvjaschenie-v-pervoklassniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.