Игра-путешествие в страну Математики героями сказки «Теремок»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №83 «Ручеёк» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

в выпускной группе

на тему

« Игра- путешествие в страну Математики

героями сказки « Теремок»

Подготовила: воспитатель

Мулендеева Галина

Гордеевна

Чебоксары-201

Раздаточный материал: тетради в клетку, карандаши простые, счетные палочки, задания: 1, 2, 3, 4, 5.

Ход занятия:

( Стук в дверь)

-Кто же к нам торопится? Ребята, почтальон принес посылку. Кому же она адресована?

( Читаю). Ребятам группы « Дружные ребята» детского сада « Ручеек»

( Открываем посылку, находим записку)

- Дорогие, ребята! Помогите нам, пожалуйста?

- Кто написал это письмо? В чем же им помочь?

- Но тут еще есть задания. Может выполнив их, мы узнаем, кому нужна наша помощь.

Задание 1.

Составить слово, следуя цифровому ряду:

1 2 3 4 5 6 7

Т е р е м о к

Получилось слово « Теремок».

На экране появляется теремок, но он заперт, на двери висит волшебный замок.

- Ребята, как вы думаете, это наверно жители теремка к нам обратились за помощью. Они не могут попасть в теремок. Чтобы открыть замок нам же нужен ключ. Но здесь есть еще задание. Выполним его, ребята? Да?

Задание 2:

Соединить цифры от 1 до 20, но при этом нужно найти пропущенную цифру. Под этим номером будет ключ от волшебного замка.

( Дети самостоятельно соединяют цифры и узнают пропущенную цифру. Пропущена цифра 6).

- Значит, ребята, это номер 6, номер ключа. Но ключа у нас еще нет. Заглянем с вами в следующее задание.

Задание 3:

Написать графический диктант: отступите на 3 клетки вправо, 5 клеток вниз и поставьте точку. Начнем с этой точки и рисуем: 8 клеток вправо, 2 клетки вверх, 4 клетки вправо, 5 клеток вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вверх, 4 клетки влево, 3 – вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вверх, 1 клетку вниз, 3 клетки вверх, одну клетку влево, 1 клетку вверх.

Что у вас получилось, ребята.

- Ключ.

Молодцы, мы нашли ключ от теремка, а где же сами жильцы. Их нет. Тут, наверно, не так- то просто попасть в теремок. Ребята, отдохнем немного « Физкультминутка»

Физкультминутка:

В чистом поле теремок

Был не низок, не высок ( присели, встали, руки вытянуты)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили ( поклон)

Там и мышка ( руки перед собой на носочках)

И лягушки, ( присели)

Зайчик ( прыжки)

С лисонькой – подружкой ( повертели « хвостиком»)

Серый волк - зубами щелк ( рукой показать «пасть»),

В дружбе знали они толк ( поклон)

Но набрел на теремок

Мишка – косолапый ( изображают мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой ( кулачок об кулачок).

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались (бег на месте).

А потом собрались снова, Чтоб построить терем новый ( сели на стулья).

Вот по полю – полю мышка бежит, у двери остановилась и стучит:

- Кто, кто в тереме живет?

- Никто не отвечает, но и мы не можем открыть замок. Тут и для мышки есть задание, чтобы попасть в теремок, ему инужно составить из 8 счетных палочек прямоугольник, затем добавить 2 палочки так, чтобы получились 3 одинаковых квадрата, еще добавив 3 палочки получить 6 одинаковых треугольников. Мышке с этим заданием не справиться, поможем, ребята, мышке-норушке?

Задание 4

( Дети прообразовывают фигуру, следуя указаниям из счетных палочек)

- Спасибо, вам, ребята. ( Мышка заходит в теремок)

Скачет мимо лягушка – квакушка.

- Кто, кто в тереме живет?

- Я мышка - норушка, а ты кто? Я – лягушка - квакушка, пустите меня в теремок. Но дверь не открывается. Для лягушки -0 квакушки тоже, оказывается приготовлено задание. Ей нужно ответить на вопрос: Из чего состоит задача? Откуда, ребята , лягушка знает, из чего состоит задача? Поможем, лягушке. Мы же с вами знаем.

- Ребята, из чего состоит задача? ( Из условия и вопроса. То, что известно в задаче – условие, то что неизвестно – вопрос).

- Спасибо, вам, ребята!

Зашла лягушка в теремок и стали они жить вдвоем.

Вот по полю зайка скачет. У дверей остановился и стучит:

-Кто-кто, в теремочке живет?

-Я, мышка-норушка,

-Я, лягушка-квакушка,

-А ты, кто?

-Я зайчик-побегайчик, пустите меня в теремок.

(Но дверь не открывается, зайчик тоже должен выполнить задание)

Посмотрим, ребята, что же нужно делать бедному зайчику?

Тебе, заинька, нужно решить задачу. Ой, как же быть зайчику. Придется нам, ребята, помочь ему. Ведь он живет в лесу, не может решить задачи.

Слушайте, ребята:

1. На ели висели 18 шишек, волк сорвал 4.Сколько осталось шишек на елке?

(Запишите, ребята, задачу и решите её? Где здесь условие? Где вопрос?)

-Молодцы, ребята, помогли зайчику попасть в теремок.

(На экране, зайчик заходит в теремок).

Вот по полю, полю лисичка бежит, у дверей остановилась и стучит:

-Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?

-Я мышка-норушка; я лягушка-квакушка; я зайчик-побегайчик; а ты кто?

-Я, лисичка-сестричка, пустите меня в теремок.

Но дверь терема не открывается. Что же делать лисичке? Да, тут, ребята, и для лисички есть задание. Слушайте внимательно, или придется помочь и лисичке. Ведь она совсем не понимает задание, что нужно делать, что с неё хотят?

Лисичке нужно дорисовать в каждой пустой клеточке недостающую геометрическую фигуру.

Назовём, ребята, сначала: какие геометрические фигуру нарисованы в верхнем ряду?

(Дети отвечают, выполняют самостоятельно за столами задание)

Лисичке- сестричке мы помогли, ребята.

Торопится в теремок волк – серый бочок. Но дверь откроется лишь тогда, когда волк ответит на вопрос: сколько дней в неделе? Перечислить их. Как же быть волку? Какие дни недели? Он же не знает их. Помогите, ребята, волку. ( Дети называют дни недели)

- Зашел волк- серый бочек в теремок. Ребята, тут кого-то не хватает

Кого же , ребята, здесь нет?

Медведя.

Появляется на экране Медведь. Машет ребятам лапой,благодарит их за помощь.

- Спасибо, вам, ребята.

-Какие вы, молодцы, ребята.Вы сегодня помогли жителям «Теремка» выполнить все задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331652-igra-puteshestvie-v-stranu-matematiki-gerojam