- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Элективный курс по русскому языку в 10-11 классах
Элективный курс по русскому языку в 10-11 классах учителя БОУ г. Омска «СОШ№10» Симаковой Ольги Александровны
Планирование составлено
на основе Программы
по русскому языку для ОУ 5-11 классы:
основной курс, элективные курсы.
Автор- составитель
С.И. Львова-М.:Мнемозина 2009
Пояснительная записка
Основная цель курса состоит в повышении грамотности учащихся, в развитии культуры письменной речи.
Особенностью данной системы обучения является опора на языковое чутьё учащихся, развитие их лингвистической интуиции. Поэтому основными направлениями являются:
- внимание к семантической стороне анализируемого явления;
- опора на этимологический анализ при обучении орфографии;
- систематизация и обобщение знаний.
Чтобы воплотить идею систематизации, предлагается изолированное изучение каждой части русского правописания: орфография – 10 класс; пунктуация – 11 класс. Такой подход к совершенствованию правописных умений и навыков способствует активному развитию функциональной грамотности, т.е. способности эффективно использовать текстовую информацию, грамотно излагать мысль в соответствии с определённой коммуникативной задачей и нормативными требованиями к речевому высказыванию.
10 класс
№ урока | Дата проведения | Тема урока. Основное содержание. | Примечание |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 | Особенности письменного общения (2ч.) Речевое общение как взаимодействие между людьми посредством языка. Виды речевой деятельности. Особенности письменной речи. Формы письменных высказываний и их признаки. Орфография (32ч.) Орфография и пунктуация как разделы русского правописания. Разделы русской орфографии: -правописание морфем, -слитные, дефисные и раздельные правописания, -употребление прописных и строчных букв, -перенос слова Правописание морфем (18ч.) Орфография как система правил правописания (2ч.) Правописание проверяемых гласных в корне. Непроверяемые гласные в корне слова. Э и Е в заимствованных словах. Ы-И после приставок и в корне слова. Правописание корней с чередованием. Корни с полногласными и неполногласными сочетаниями. Обозначение на письме согласных корня. Чередование согласных в корне и связанные с этим орфографические трудности. Правописание приставок. Правописание суффиксов существительных. Правописание суффиксов прилагательных. Правописание суффиксов глаголов. Правописание суффиксов причастий настоящего и прошедшего времени. Н и НН в полных и кратких причастиях и отглагольных прилагательных. Правописание окончаний. О и Е после шипящих в корне, суффиксе и окончании. Ы и И после Ц. Правописание разделительных Ъ и Ь. Слитные, дефисные и раздельные написания (10ч.) Роль смыслового и грамматического анализа слова при выборе правильного написания. Орфограммы, связанные с различением на письме служебного слова и морфемы. Грамматико-семантический анализ слова при выборе слитного и раздельного написания НЕ с различными частями речи. Различение приставки ни- и слова ни (частицы, союза). Грамматико-орфографические отличия приставки и предлога. Слитное, дефисное и раздельное написание приставок в наречиях. Особенности написания производных предлогов. Грамматические и орфографические отличия союзов чтобы, тоже и др. от созвучных сочетаний слов. Образование и написание сложных слов. Употребление дефиса при написании знаменательных и служебных частей речи. Написание строчных и прописных букв (2ч.) Роль смыслового и грамматического анализа при выборе строчной и прописной буквы. Работа со словарём. |
11 класс
№ урока | Дата проведения | Тема урока. Основное содержание. | Примечания |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 | Речевой этикет в письменном общении (2ч.) Речевой этикет как правила речевого поведения в частной и деловой переписке. Основные правила письменного общения в Интернете. Пунктуация (32ч.) Пунктуация как система правил расстановки знаков препинания (3ч.) Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. Структура предложения и пунктуация. Разделы русской пунктуации. Знаки препинания в конце предложения (1ч.) Выбор знака препинания с учётом цели высказывания и эмоциональной окрашенности предложения. Знаки препинания внутри простого предложения (13ч.) Тире в простом предложении. Знаки препинания между однородными членами, в предложениях с обобщающими словами. Выделение на письме причастного оборота. Выделение на письме деепричастного оборота. Обособление приложений. Обособление обстоятельств., выраженных существительными в косвенном падеже. Обособление дополнений. Обособление уточняющих, поясняющих и присоединительных членов предложения. Знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом. Обособление вводных слов. Уместное употребление в письменной речи разных смысловых групп вводных слов. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями. Пунктуационное выделение междометий, утвердительных, отрицательных и вопросительно-отрицательных слов. Знаки препинания между частями сложного предложения (8ч.) Грамматические и пунктуационные особенности сложных предложений. Виды сложных предложений. Знаки препинания в ССП. Тире, запятая и тире, точка с запятой в ССП. Знаки препинания в СПП. Знаки препинания в БСП. Знаки препинания в предложениях, состоящих из 3-х и более частей. Знаки препинания при сочетании союзов. Сочетание знаков препинания. Знаки препинания при передаче чужой речи (3 ч.). Прямая и косвенная речь. Оформление на письме прямой речи и диалога. Разные способы оформления на письме цитат. Знаки препинания в связном тексте (4 ч.) Связный текст как совокупность предложений, объединенных одной мыслью, стилистической направленностью, эмоциональным настроем. Поиски оптимального пунктуационного варианта с учетом контекста. Авторские знаки. Абзац как пунктуационный знак, передающий структурно-смысловое членение текста. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33190-jelektivnyj-kurs-po-russkomu-jazyku-v-10-11-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Технология ТРИЗ»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Менеджмент в образовании
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.