Урок по биологии в 10 классе по теме «Фотосинтез»

Этап урока

Содержание

Слайд, наглядные пособия

Вступление

На прошлом уроке мы рассмотрели особенности различных видов обмена веществ и подробно рассмотрели один из видов пластического обмена – хемосинтез. Сегодня мы продолжим рассмотрение пластического обмена. Но прежде проверим, как вы усвоили предыдущую тему.

Проверка домашнего задания

Тестирование с помощью Activote:

1. Обмен веществ иначе называется

а. катаболизм; б. анаболизм;

в. диссимиляция; г. метаболизм.

2. Различают два вида метаболизма:

а. ассимиляция и анаболизм;

б. пластический и энергетический

в. катаболизм и диссимиляция;

г. нет верного ответа.

3. При пластическом обмене вещества

а. синтезируются; б. разрушаются;

в. разрушаются, затем синтезируются;

г. органические превращаются в неорганические.

4. При диссимиляции

а. вещества разрушаются;

б. выделяется энергия;

в. синтезируются АТФ; г. все ответы верны.

5. К энергетическому обмену относится процесс

а. фотосинтеза; б. дыхания;

в. синтеза белка; г. синтеза РНК.

6. Процесс синтеза органических соединений с использованием энергии выделяющейся при окислении неорганических веществ называется

а. фотосинтез; б. клеточное дыхание;

в. хемосинтез; г. диссимиляция.

7. Хемосинтез используют

а. все организмы; б. хемобактерии;

в. цианобактерии; г. растения.

8. Хемосинтез изучал

а. А.В. Левенгук; б. И.И. Мечников;

в. С.Н. Виноградский; г. Л. Пастер.

9. В качестве субстрата используют сероводород хемобактерии

а. нитрифицирующие; б. железобактерии;

в. серобактерии; г. водородные бактерии.

10. Окисляют аммиак бактерии

а. нитрифицирующие; б. железобактерии;

в. серобактерии; г. водородные бактерии.

Переход к теме

Хемосинтез – является одним из видов пластического обмена. В нем используется энергия, образующаяся при окислении неорганических веществ. Сегодня мы рассмотрим похожий вид пластического обмен, где для синтеза органических соединений используется энергия света – это фотосинтез. Тема сегодняшнего урока – «Фотосинтез».

Повторение изученного в 9 классе

С фотосинтезом вы уже знакомились в 9 классе. И вам было задано повторить, то, что было изучено в 9 классе.

? Дайте определение фотосинтезу.

- Фотосинтез – это синтез органических соединений на свиту в зеленых частях растения.

Запишем несколько иное определение фотосинтеза:

Фотосинтез это – процесс преобразования энергии солнечного света в энергию химических связей органических веществ.

? Где протекает процесс фотосинтеза?

- Фотосинтез протекает в зеленых частях растений, а именно в тилакоидах гран и строме хлоропластах.

? Что необходимо для фотосинтеза?

- Для фотосинтеза необходимы: свет, хлорофилл, вода, углекислый газ.

? Какие стадии можно выделить в процессе фотосинтеза?

- Фотосинтез протекает в две стадии: световая и темновая.

? Какие два процесса протекают в световую стадию.

- Фотолиз воды – расщепление воды под действием света. И синтез АТФ.

? Какие процессы протекают в темновую стадию фотосинтеза?

- Синтеза глюкозы за счет энергии АТФ

? Что образуется в результате фотосинтеза?

- Главный продукт фотосинтеза – глюкоза, которая затем преобразуется растением в крахмал или целлюлозу. Побочным продуктом является кислород.

Мы вспомнили и повторили, то что вам уже известно про фотосинтез. Далее, попробуем рассмотреть процесс фотосинтеза глубже и подробнее.

Работа в группах

Группа 1 – Для начала нам необходимо будет доказать, что растения для фотосинтеза действительно используют углекислый газ и воду и что этот процесс происходит в зеленых частях растений и на свету. Для этого мы рассмотрим три опыта, два из которых заготовлены заранее, а третий – доказывающий, что растения при фотосинтезе поглощают углекислый газ, проведет первая группа.

Группа 2 – Вторая группа изучит процессы световой стадии и затем презентует результат своей работы.

Группа 3 – Третья группа изучит процессы темновой стадии и так же презентует результат.

Группа 4 – Четвертая группа по средствам интернета, должна будет составить три слайда иллюстрирующих значение фотосинтеза и затем презентовать их.

Опыт 1

Для начала, рассмотрим ряд опытов доказывающих, что фотосинтез протекает в зеленых частях растений на свету и для него необходимы вода и углекислый газ.

Опыт 1 – Видеоролик (объясняет учащийся)

Примерно за неделю учащиеся ставят опытное растение в темное место. За это время расходуется весь крахмал. Затем несколько листьев растения закрывают, оставив лишь небольшую полоску, и выставляют растение на свет.

На уроке один из закрытых листьев (остальные запасные) отрывают и кипятят в спирте, чтобы растворить хлорофилл. В результате получается бесцветный лист. Его поверхность обильно смазывают йодом. Через некоторое время та часть листа, которая оставалась открытой синеет, что указывает на наличие в ней крахмала.

? Что доказывает этот опыт?

- Этот опыт доказывает, что сахара (крахмал) образуются только на свету.

Опыт 2

Опыт 2 – живой эксперимент, объясняет ученик.

В две прозрачные колбы наливают воду до определенного объема. В каждую колбу помещают по опытному растению. Отверстия колбы закрывают так, чтобы не давать воде испаряться. Одну из колб ставят на свет, вторую в темноту. Через несколько дней объемы воды в колбах сравнивают. В той колбе, что стояла на свету, уровень воды снизился намного сильнее, чем в колбе, стоявшей в темноте.

? Что доказывает этот опыт?

- Этот опыт доказывает, что растению для фотосинтеза необходима вода.

Опыт 3

Опыт 3 – презентует 1 группа.

В две специальные колбы помещают 1-2 листа комнатного растения. Обе колбы закрываются пробками в отверстия, которых помещаются датчики углекислого газа. Последние подключаются к регистратору данных. Одна из колб освещается с помощью лампы, вторая помещается в картонную коробку и закрывается плотной светонепроницаемой тканью. Через некоторое время регистратор данных отмечает постепенное увеличение углекислого газа в затененной колбе и уменьшение его в освещенной.

? Что доказывает этот опыт?

- Этот опыт доказывает, что при фотосинтезе на свету растения поглощают углекислый газ, а в темноте в процессе дыхания его выделяют.

Разбор схемы процессов в световой стадии

Мы выяснили, что необходимо для фотосинтеза и что в результате него получается. Далее рассмотрим механизм фотосинтеза.

Презентация с объяснениями 2 группы. Остальные учащиеся заполняют готовые шаблоны, заранее выданные им.

Разбор схемы процессов в темновой стадии

Презентация с объяснениями 3 группы. Остальные учащиеся заполняют готовые шаблоны, заранее выданные им.

Презентация – «Значение фотосинтеза»

Презентация и объяснение 4 группы.

Суммарное уравнение фотосинтеза:

6Н₂О+6СО₂=С₆Н₁₂О₆+6О₂

Работа с интернетом.

Теоретический материал:

ru.wikipedia.org/wiki/Фотосинтез

fizrast.ru/fotosintez/znachenie-i-istoriya.html

Слайды учащихся