Тимбилдинг как возможность улучшения результатов работы своего детского объединения

№

Этапы

занятия

Деятельность

педагога

Деятельность

участников

1.

Приветствие.

Объявление темы мастер-класса. Педагог (далее – Ведущий) записывает тему и дает определение слову «тимбилдинг» - буквально построение команды. Ведущий просит участников выбрать себе здесь самого малознакомого человека и встать с ним в пару. Задание: нужно узнать три факта о своем партнере и потом его представить в кругу.

Участники садятся в круг. Выбирают себе партнера и разговаривают с ним. Потом рассказывают, что запомнили в кругу о партнере.

2.

Упражнение«Броуновское движение».

Цель упражнения: невербальное общение, сближение членов группы. Оно направлено на раскрепощение членов группы, на установление контактов друг с другом.

Ведущий объявляет название упражнения «Броуновское движение». Ведущий просит участников встать и разойтись. Участникам предлагается закрыть глаза и представить себя атомами. По команде ведущего атомы начинают хаотично двигаться по комнате. Потом Ведущий дает команду остановиться и объединиться в молекулы по два, или по три, или по четыре атома. Все участники должны объединиться в молекулы. Так делают несколько раз, меняя количество атомов в молекуле.

Участники расходятся. Потом соединяются в двойки, тройки, четверки, все вместе.

3.

Упражнение «Комплимент»

Цель упражнения: повышение самооценки и уверенности в себе. Объяснение правил. Один участник становится в круг и все остальные участники, по кругу, смотря ему в глаза, говорят ему комплимент. Все участники должны побывать в центре круга.

Один участник становится в круг и все остальные участники, по кругу, смотря ему в глаза, говорят ему комплимент. Все участники должны побывать в центре круга.

4.

Упражнение «Африканский дождь».

Цель упражнения: снятие психологического напряжения, способствовать хорошему настроению.

Ведущий объясняет правила игры: «Я буду показывать разные движения, поворачиваясь по кругу и смотря в глаза каждому участнику. Тот, с которым встретился мой взгляд, начинает делать это движение и не прекращает до тех пор, пока не встретиться с моими глазами еще один раз, при этом сменив движение на новое, которое я показываю. Это упражнение должно проходить молча. Вы должны слышать друг друга и всю группу. Постарайтесь услышать, как начинается, усиливается, а потом прекращается африканский дождь. Ведущий начинает щелкать пальцами обеих рук, поворачиваясь по кругу и смотря по очереди в глаза каждого участника. Все начинают щелкать пальцами. Это - первые капли дождя. Закончив первый круг, когда все участники уже щелкают пальцами, начинает тереть ладоши друг о друга - шелест дождя. Третий круг - удары по коленям - усиление дождя. Четвертый круг -топот ногами - ливень, гром. Затем все движения повторяются в обратном порядке.

Все участники встать в круг и слушают правила игры. Все начинают щелкать пальцами. Это - первые капли дождя. Закончив первый круг, когда все участники уже щелкают пальцами, начинает тереть ладоши друг о друга-шелест дождя. Третий круг - удары по коленям -усиление дождя. Четвертый круг-топот ногами - ливень, гром. Затем все движения повторяются в обратном порядке.

5.

Рефлексия. Обратная связь.

Закрытие круга.

Ведущий просит дать обратную связь в форме: «Команда – это…..»

«Что вас поразило/удивило сегодня на данном занятии?»

Участники дают обратную связь и рефлексию по кругу.

6.

Подведение итогов.

Ведущий подводит итог. Дает определению слово «тимбилдинг». Кратко перечисляет упражнения, которые были на занятии и их цели. Как это возможно использовать на своих занятиях.

Слушают. Делают необходимые записи.