Календарно-тематическое планирование «Мебель и посуда» для детей 3-4 лет

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

15 октября

1. ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Музыкальная деятельность/

Музыкальное.

По плану муз. руководителя.

2.ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Изобразительная деятельность/ Рисование.

Тема: «Украсим скатерть на столе»

Цель: учить детей рисовать кистью узоры круглой формы.

Утро:

- Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа с детьми: «Мебель в нашем доме». Цель: Обогащать знания детей о мебели. Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца, не перебивая его.

- И\С «Я сам». Во время раздевания приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок. Воспитывать стремление быть всегда аккуратными, опрятными.

- Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Задачи: Учить детей ухаживать за комнатными растениями, использовать свои знания об их строении. Формировать соответствующие трудовые навыки, умение действовать по инструкции.

Прогулка 1:

- Наблюдение за липой. Рассмотреть липу, отметить особенности строения: ствол, кора, ветки, листья; изменения с приходом осени.

- Трудовая деятельность: Уборка осенних листьев.

Задачи: воспитывать желание трудиться.

- И/р по развитию двигательных умений с группой ребят: «По ровненькой дорожке». Цель: Продолжать развивать согласованность движения рук и ног.

Вечер:

- Чтение художественной литературы: С. Маршак «О девочках и мальчиках». Цель: Закреплять гендерные представления детей.

- И\р по ИЗО рисование «Узоры на платье мамы». Цель: Учить детей украшать изделие точками, мазками, полосками с помощью кисточки и акварельных красок

- Инструктаж № 11«Чего нельзя делать дома».

- Д/и «Цветные парочки». Цели: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

- Прослушивание музыкального произведения «Плясовая», русская народная мелодия.

Задачи: Познакомить детей с жанром плясовой музыки, учить дослушивать произведение до конца, понимать характер музыки.

Прогулка 2

- Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам.

- Индивидуальная работа по развитию движений с подгруппой детей

Цель. Учить прокатывать мяч в воротца.

- Игры с песком по выбору детей.

Задача; Учить детей применять навыки выполнения построек для реализации замысла. Учить безопасному обращению с песком.

Предложить детям конструктор пластмассовые детали средних размеров для различных построек.

Предложить детям рассмотреть плакат «Мебель»

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

С/р игра «Дочки-матери».

Цель: Способствовать возникновению у детей игрового замысла, принимать на себя роль в зависимости от сюжета.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

Подвижная игра

«Гуси-лебеди», «Догони».

Задачи: учить действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

«Солнышко и дождик». Цель. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке; упражнять в ходьбе и беге

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

Информационный стенд для родителей на тему: «Мебель – это что такое»

Предложить родителям для развития памяти детей, пропеть вместе с ними вечером «Есть у солнышка друзья» (дать слова)

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Вторник

16 октября

1. ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»/

Восприятие художественной литературы и фольклора/

Коммуникативная деятельность/

Развитие речи.

Тема: «Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»».

Цель: Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

2. ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

/Двигательная деятельность/

Физкультура в помещении.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа: «Посуда». Цель: Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету.

- Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать продукты на вкус.

Задачи: Предложить детям попробовать кусочки моркови и яблока. Развивать вкусовые и обонятельные рецепторы, обогащать чувственный опыт, учить фиксировать результаты обследования в речи.

- Трудовая деятельность «Протираем полки шкафов». Расширять представления детей о трудовых операциях, учи действовать аккуратно, соблюдать правила личной гигиены, формировать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.

- Воспитание навыков культурного поведения «Можно - нельзя». Цель: расширять представления детей о предметах личного и общественного пользования. Развивать диалогическую форму речи. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Прогулка 1

-Наблюдение «Деревья в середине осени». Учить детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы о произошедших осенью изменениях в природе, давать им качественные и количественные характеристики, использовать в речи конструкции сравнения.

- Индивидуальная работа с подгруппой детей прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах.

- Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке. Цель: воспитывать любовь к труду, аккуратность.

Вечер:

- Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки». Цель: Формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей.

- Д\и «Найди, что спрятано». Развивать у детей умения ориентироваться в пространстве, активизировать в речи детей предлогов: «под», «на», «в», «около», «рядом», «между».

- И\Р по теме ФЭМП « Назови одним словом». Цель: развивать умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом.

- Дидактическая игра «Из чего сделано».

Задачи. Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны, пояснять свои действия.

-Вариатив безопасность: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже». Цель: познакомить со службами спасения «01», »02», «03»; учить детей рассказывать по предложным картинкам, по впечатлениям из личного опыта; воспитывать желание помогать людям в беде, чувство сострадания и ответственности.

Прогулка 2

-Наблюдение: рябина осенью.

Задачи: Активизировать в речи детей и уточнить названия частей дерева, учить выделять его характерные особенности. Развивать связную речь, наблюдательность.

- Трудовые поручения: кормление птиц. Задачи: Побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, учить видеть пользу от проделанной работы, закреплять знания о птицах.

- Д/и: “Подбери к домику окно и крышу”. Цель: учить детей различать сенсорные характеристики: цвет, форму, величину.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить играть дружно.

Книжный уголок: рассматривание книг о посуде, «Федорино горе».

Цель: учить внимательно рассматривать картинки и составлять по ним рассказ

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки для песка

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: Обогащение предметной среды. Внесение дидактических игр по теме. Выкладывание энциклопедического материала.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки для песка

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

Подвижная игра «Найди свой цвет». Задачи: Формировать умение различать и называть основные цвета, действовать в соответствии с правилами игры.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика Цель: учить детей укреплять межрёберные мышцы

Подвижная игра «Птички в гнездах». Задачи: Упражнять детей в прыжках на двух ногах. Развивать выносливость, координацию движений, моторную память, внимание. Вызывать положительные эмоции

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Посоветовать родителям, считать с ребенком предметы вокруг, сравнивать их количество – развивать математические и коммуникативные умения.

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Среда

17 октября

1. ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

/Познавательно-исследовательская деятельность, Игровая деятельность/

Формирование элементарных математических представлений

Цель: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем

2. ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Музыкальная деятельность/

Музыкальное.

По плану муз. руководителя.

Утро:

- Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа: «Из какого материала делают мебель». Цель: учить правильно определять: пластмасс, дерево, металл.

- Д\и «Так бывает или нет». Цели: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.

- Воспитание КГН: «Я все делаю сам». Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, побуждать к максимальной самостоятельности. Учить их правильно действовать в различных ситуациях, применять освоенные умения.

- Упражнение «Аккуратная прическа».- Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Учить пользоваться индивидуальной расческой, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Прогулка 1:

- Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

- Трудовая деятельность: собрать сухие листья.

Цель: поддерживать чистоту на участке, доводить порученное дело до конца

- И/р по развитию двигательных умений с группой ребят: «Ходьба в колонне, врассыпную». Цель: учить выполнять команду воспитателя, строиться в колонну.

Вечер:

- Чтение рассказа Ю. Тувим « Стол». Цель: учить слушать знакомое произведение, вызвать желание пересказывать, развивать речь.

- Настольно-печатная игра. «Разложи картинки». Цель: учить детей применять свои знания, действовать в соответствии с заданием.

- Заучивание стихов про осень Бальмонт « Осень». Цель: развивать память, упражнять сопровождать речь соответствующими движениями.

- Творческая мастерская: рисование пальчиковыми красками «Яблоки».

Задачи: Учить детей рисовать округлые предметы, используя освоенную ранее технику, тренировать в проведении замкнутой округлой линии. Развивать чувство цвета, сенсорные возможности, моторику рук.

-Вариатив юный эколог: «Наблюдение за погодными явлениями». Цель: Обратить внимание детей на небо, облака, солнце, тучи; с помощью ветряка продемонстрировать действие ветра, обращая внимание на деревья.

Учить вести календарь природы, используя условные обозначения. Продолжать концентрировать внимание детей на цветы, траву, деревья, находящихся на участке.

Прогулка 2

- Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с изменениями, происходящими с солнцем, отметить, что солнышко совсем не горячее, не так сильно греет как летом. Предложить подставить ладошки солнечным лучам, поиграть с солнечным зайчиком.

- Игровое упражнение «Сбей кеглю». Задачи: Учить детей выполнять метание в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 1,5-2 метра, учить сохранять правильную стойку во время метания. Развивать глазомер, силу броска, обучать безопасным способам действия во время игры.

Настольно – печатные игры по желанию детей. Цель: развивать умение определяться в выборе игры.

Строительные игры. Цель: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

Сюжетно-ролевая игра «Больница для зверят» (создание игровой ситуации, врач проводит осмотр животных в зоопарке). Цель: закрепить умения детей объединяться в совместную игру, выполнять игровые действия в соответствии с замыслом игры.

Трудовые поручения: убираем игрушки. Задачи: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

П/и: “Мой веселый, звонкий мяч…” Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и догонять мяч только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Задачи: Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

Рекомендовать родителям демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д.

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Четверг

18 октября

1. ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

/Двигательная деятельность/

Физкультура в помещении.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

2.ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»/

Познавательно-исследовательская деятельность/

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Мебель»

Цель: Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа с детьми «Такая разная посуда». Цель: Дать детям знания о разнообразии посуды. Познакомить с чайной и столовой посудой. Развивать познавательный интерес; внимание, память.

- КГН - «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

- Д/и «Где это можно купить». Цель. Игра закрепляет знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные товары»)

- Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы: формирование кроны растения.

Задачи: Продолжать знакомить детей с комнатными растениями, способами ухода за ними, соответствующими трудовыми операциями. Предложить оказать посильную помощь

воспитателю, учить правильно обращаться с инвентарем.

Прогулка 1:

- Наблюдение за работой дворника. Познакомить детей с профессией дворника, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда. Воспитывать уважение к труду дворника.

- Двигательная деятельность Упражнение «Попади в обруч»: Цель: упражнять детей в метании в цель.

- Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке. Цель: воспитывать любовь к труду, аккуратность.

Вечер:

- Чтение художественной литературы « Мебель – это что такое» В. Васидьев. Цель: учить проявлять интерес к чтению, развивать память, формировать знания о поведении посредством художественной литературы.

-Вариатив приобщение к истокам русской культуры: "Как у нашего кота". Цель: Знакомство детей с обитателями избы - котом Васькой. Заучивание потешки "Как у нашего кота»

- Театрализованная деятельность: театр кукол би-ба-бо по сказке Чуковского «Муха-цокотуха». Цель: заинтересовать детей движущимися на столе куклами; воспитывать желание действовать самостоятельно.

- С/р игра «На лесной поляне». Цель: учить перевоплощаться в героев игры, выполнять необходимые действия

Прогулка 2

- Наблюдение за листопадом. Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

- Дидактическая игра «Найди игрушки». Задачи: Учить детей обозначать в речи местоположение игрушки, используя предлоги: «в», «на», «за», «около» и т.д. Развивать связную речь.

- Игровое упражнение «Из кружка в кружок».

Задачи: совершенствовать двигательные умения детей, связанные с прыжками на двух ногах с продвижением в определенном направлении. Развивать мышцы ног, координацию движений, ловкость, глазомер.

Игры со строительным материалом: постройка домика для котенка.

Задачи: Учить детей передавать в постройке основные признаки изображаемого предмета, познакомить с новой деталью конструктора «призмой», показать возможные способы ее использования.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Дать детям пластилин, доски, картинки с изображением мебели: стол, стул, кресло. Цель: развитие художественных навыков детей через лепку поделок.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

«Мы веселые ребята» Цель. Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

Подвижна игра «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

Индивидуальная консультация «Игры и упражнения для развития речи детей»

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Пятница

19 октября

1. ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Изобразительная деятельность/

Лепка/Аппликация

Тема: Лепка «Колобок»

Цель: Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с глиной. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, рот).

2. ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

/Двигательная деятельность/

Физическая культура на воздухе

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа с детьми: «Мебель и посуда в нашем доме».

Цель: Обогащать знания детей о мебели и о посуде. Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца, не перебивая его.

- Д/и « Из чего сделана мебель?» (с мячом). Уточнить знание детьми частей мебели ( столешница, ножки, спинка, сиденье, ящики).

- Труд « Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах.

- КГН - повторение правил поведения за столом: не садиться за стол, не убрав игрушки, не вымыв руки, пользоваться салфеткой, не баловаться едой, благодарить взрослых.

Прогулка 1:

- Наблюдение: признаки осени.

Задачи: Организовать осмотр участка с целью выявления характерных для осени изменений в природе, учить детей называть признаки осени, сопоставить свои знания с наблюдаемыми явлениями.

- Трудовая деятельность: сбор камней на участке. Цель: воспитывать желание участвовать в коллективном труде.

- Индивидуальная работа с подгруппой детей игровое упражнение «Подбрось мяч»

Цель: отрабатывать умение подбрасывать мяч вверх двумя руками и ловить его; развивать силу рук.

Вечер:

-Ситуативные разговоры с детьми на этические темы

«Как можно поздороваться».

Задачи: учить детей здороваться друг с другом, развивать этические навыки. Продолжать учить детей практическим навыкам.

- Д/и «Угадай-ка» Развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения

- Сюжетная игра «Мебельный магазин».

Цель: Продолжать расширять знания детей о мебели, о ее предназначении и свойствах, из чего она сделана. Обогащать игровой опыт.

- Дискотека «Пляшем и поем».

Задачи: Предоставить детям возможность свободно двигаться под музыку, выполняя знакомые танцевальные движения. Доставить детям радость, способствовать снятию эмоционального напряжения.

Прогулка 2

- Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

- Д/и. «Угадай, кто позвал».

Задачи: развивать у детей слуховое восприятие, способность к концентрации и переключению внимания, учить использовать знания о характеристиках звучащей речи.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие мышления и моторики рук.

Работа с деревянным конструктором.

Цель: развитие пространственного воображения.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

Игры с любимыми игрушками

Цель: Учить использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

Подвижная игра «Солнышко и дождик». Задачи: Упражнять детей в беге, развивать координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу, учить соблюдать правила игры.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

П/и. «Гуси-гуси».

Задачи: приучать к соблюдению правил игры.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

Консультация для родителей на тему «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребёнка».