Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 2 класс. Школа России

№ урока п/п

№ урока в

теме

Тема

Содержание и планируемые результаты освоения учебного материала

Дата

Примечание (корректировка)

Прим.

Факт.

Где мы живем? / 4 ч /

1

1

Родная страна

учебник часть 1

с. 4-7

Знание названия нашей планеты, родной страны и её столицы, ре­гиона, где проживаем; умение на­зывать свой адрес в мире, давать устное описание объектов окружающего мира. Знание символов России - герба, флага, гимна.

4.09

2

2

Город и село

Проект

«Родной город (село)»

с.8-13

Знание названия нашей планеты, родной страны и её столицы, ре­гиона, где проживаем; умение на­зывать свой адрес в мире, давать устное описание объектов окружающего мира. Знание символов России - герба, флага, гимна. Представление о жизни города и села

5.09

3

3

Проверим и оценим свои достижения по разделу

«Где мы живем?»

с.18-22

Тестовая работа

Знание, что нас окружают предме­ты живой и неживой природы; уме­ние различать объекты живой и не живой природы.

11.09

4

4

Природа и рукотворный мир

с.14-17

Знание названия нашей планеты, родной страны и её столицы, ре­гиона, где проживаем; умение на­зывать свой адрес в мире, давать устное описание объектов окру­жающего мира. Знание символов России - герба, флага, гимна. Представление о жизни города и села

12.09

Природа. /20 часов/

5

1

Живая и нежи­вая природа.

с.24-27

Знание названий времён года, ос­новных свойств воздуха и воды, общих условий, необходимых для жизни растений и животных. Уме­ние различать объекты живой и неживой природы.

18.09

6

2

Явленияприроды.

Практическая

работа № 1

«Измерение

температуры»

с.28-31

Знание понятия «явления приро­ды», основных свойств воздуха и воды. Умение различать объекты природы и предметы, созданные человеком. Знание понятия «температура», правил измерения температуры, названий времён года. Умение оп­ределять температуру воздуха, че­ловека, воды.

19.09

7

3

Что такое погода?

с.32-35

Знание понятия «погода», названий времён года, названий осенних ме­сяцев. Умение отмечать погоду в дневнике наблюдений, определять признаки осенних изменений в при­роде, определять температуру воз­духа, человека, воды.

25.09

8

4

В гости к осени.

Экскурсия № 1

Знание правил поведения на экс­курсии. Умение устанавливать свя­зи между сезонными изменениями в живой и неживой природе.

26.09

9

5

В гости к осени

с.36-39

Знание признаков осени, названий осенних месяцев, основных свойств воздуха и воды. Умение устанавливать связи между сезон­ными изменениями в неживой и живой природе.

2.10

10

6

Звёздное небо.

с.40-43

Знание понятий: «звёздное небо», «созвездие». Умение работать с картой звёздного неба, решать практические задачи с помощью наблюдения.

3.10

11

7

Заглянем в кла­довые Земли.

Практическая работа № 2

«Знакомство с горными поро­дами и минера­лами».

с.44-47

Знание понятий «горная порода» и«минерал»,названий и отличие горных пород от минералов. Уме­ние различать объекты природы ипредметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы

9.10

12

8

Про воздух.

с.48-51

Знание основных свойств воздуха и воды, общих условий, необходимых для жизни растений и животных. Умение определять свойства воз­духа, температуру воздуха и воды.

10.10

13

9

Вода в жизни человека.

с.52-55

Знание, где используется вода, как и почему загрязняется. Умение на­зывать свойства воды, роль воды в живой природе, называть очисти­тельные сооружения.

16.10

14

10

Какие бывают растения? Практическая работа №3

«Распознавание деревьев, кустарников и трав».

с.56-59

Знание, чем отличаются друг от друга деревья, кустарники, травы; лиственные и хвойные деревья; знание 2-3 растений, занесённые в Красную книгу. Умение определять растения, называть дикорастущие и культурные растения своего края.

17.10

15

11

Какие бывают животные?

с.60-63

Знание общих условий, необходи­мых для жизни животных, особен­ности внешнего вида животных и растений, особенности ухода за домашними животными; знать 2-3 животных, занесённых в Красную книгу. Умение раскрыть особенно­сти внешнего вида и жизни живот­ных, приводить 2-3 примера.

23.10

16

12

Невидимые нити в природе: взаимосвязь растительного и животного мира.

с.64-67

Знание понятия «невидимые нити в природе». Умение устанавливать взаимосвязи.

24.10

17

13

Дикорастущие и культурные рас­тения.

с.68-71

Практическая работа № 4

«Знакомство с представителя­ми дикорасту­щих и культур­ных растений».

Знание дикорастущих и культурных растений. Умение делить растения на дикорастущие и культурные; различать части растений; отобра­жать их на рисунке. Умение оцени­вать воздействие человека на при­роду.

6.11

18

14

Дикие и домаш­ние животные.

с.72-75

Знание общих условий для жизни животных, особенности внешнего вида животных и растений, особен­ности ухода за домашними живот­ными. Умение раскрыть особенно­сти внешнего вида и жизни живот­ных, приводить 2-3 примера.

7.11

19

15

Комнатные рас­тения.

с.76-79

Практическая работа №5

«От­работка приё­мов ухода за комнатными растениями».

Знание особенностей выращивания комнатных растений. Умение вы­полнять практическую работу по уходу и пересадке комнатных рас­тений.

13.11

20

16

Животные живо­го уголка.

с.80-83

Знание представителей живого уголка, правил ухода за животными живого уголка. Умение называть редкие породы кошек и собак, ха­рактеризовать условия жизни ко­шек и собак.

14.11

21

17

Про кошек и собак

с.84-87

Знание правил ухода за животными. Умение называть редкие породы кошек и собак, ха­рактеризовать условия жизни

20.11

22

18

Красная книга.

с.88-91

Знание истории создания Красной книги, знание нескольких животных и растений, занесённых в Красную книгу. Умение устанавливать взаи­мосвязи в природе.

21.11

23

19

Будь природе другом.

с.92-97

Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту»

Знание историй создания Красной книги, знание нескольких животных и растений, занесённых в Красную книгу.

Умение объяснять экологический знак.

27.11

24

20

Обобщающий урок по теме «Природа».

с.98-102

Тестовая работа

Знание истории создания Красной книги, знание нескольких животных и растений, занесённых в Красную книгу.

Умение объяснять экологический знак.

28.11

Жизнь города и села /10 часов/

25

1

Что такое экономика?

с.104-107

Знание понятия «экономика», на­званий строительных машин, со­ставных частей экономики, назва­ний товаров. Умение отличить го­род от села.

4.12

26

2

Что из чего что сделано?

с.108-111

Знание материалов и объектов труда, составных частей экономики, названий товаров, названий про­фессий. Умение определять мате­риалы, из которых сделаны товары. Умение классифицировать товары.

5.12

27

3

Какой бывает транспорт

с.116-119

Знание понятий «транспорт», видов транспорта, названий профессий. Умение приводить примеры видов транспорта.

11.12

28

4

Как построить дом

Иметь представление о технологии строительства городского и сельского домов. Знать строительные машины и материалы. Знать виды строительной техники и её назначение

12.12

29

5

Культура и образование.

с.120-123

Знание понятий: «культура», «об­разование», «культурное учрежде­ние», «образовательное учреждение»; названия профессий. Умение называть профессии

18.12

30

6

Все профессии важны.

с.124-129

Проект «Профессии».

Иметь представление о разнообразии профессий, об их роли в экономике и жизни людей.

19.12

31

7

Обобщающий урок по теме «Жизнь города и села».

с.134-139

Тестовая работа

Знание признаков сезонных изме­нений в природе зимой, названий зимующих птиц. Умение проводить наблюдения за зимними измене­ниями в живой и неживой природе.

25.12

32

8

В гости к зиме.

с.130-133

Знание признаков сезонных изме­нений в природе зимой, названий зимующих птиц. Умение проводить наблюдения за зимними измене­ниями в живой и неживой природе.

26.01

33

9

В гости к зиме.

Сезонные изме­нения в природе.

Экскурсия

№2.

Знание понятий «город» и «село», на­званий строительных машин, состав­ных частей экономики, понятий: «тор­говля», «гастроном», «культурное учреждение», «образовательное учреждение». Умение отличить город от села.

9.01

34

10

Защита проектов «Родной город (село), «Красная книга», «Профессии»

Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своей деятельности

15.01

Здоровье и безопасность/9 часов/

35

1

Строение тела человека

Знание основных систем органов человека, их роль в организме; правил сохранения и укрепления здоровья; понятия «здоровый об­раз жизни». Умение определять органы человека, рассказывать о функциях основных систем органов человека.

16.01

36

2

Если хочешь быть здоров.

с.8-11

Знание основных систем органов человека, их роль в организме; правил сохранения и укрепления здоровья; понятия «здоровый об­раз жизни». Умение определять органы человека, рассказывать о функциях основных систем органов человека.

22.01

37

3

Берегись авто­мобиля!

с.12-13

Знание правил поведения на доро­ге, в транспорте; дорожных знаков ПДД. Умение выполнять правила дорожного движения.

23.01

38

4

Школа пешехода

с.14-17

Знание правил поведения на доро­ге, в транспорте; дорожных знаков ПДД Умение выполнять правила дорожного движения.

29.01

39

5

Домашниеопасности.

с.18-21

Знание правил обращения с элек­троприборами и газооборудовани­ем, колющими и режущими предметами, лекарствами. Умение вы­полнять правила безопасности дома.

30.01

40

6

Пожар.

с.22-25

Знание правил безопасности, кото­рые надо соблюдать дома; правил противопожарной безопасности, правил поведения в социальной среде. Умение выполнять правила безопасности

5.02

41

7

На воде и в лесу

с.26-29

Знание правил безопасности, кото­рые надо соблюдать в лесу, знать съедобные и ядовитые грибы, пра­вил экологической безопасности. Умение правильно вести себя на природе.

6.02

42

8

Опасные незнакомцы

с.30-35

Знание правил безопасности, кото­рые надо соблюдать в социальной среде, как вести себя с незнаком­цами. Умение выполнять правила безопасности с незнакомыми людьми.

12.02

43

9

Обобщающий урок по теме «Здоровье и безопасность».

с.36-40

Тестовая работа

Знание правил безопасности в ле­су, на воде, в социальной среде, дома, на дороге. Умение выполнять правила безопасности.

13.02

Общение /6 часов/

44

1

Наша дружная семья.

с.42-45

Проект «Родословная»

с.46-47

Знание понятий: «культура обще­ния», «семья». Умение выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе.

19.02

45

2

В школе.

с.48-51

Знание понятия «культура обще­ния», элементарных норм общения в семье, в школе. Умение приме­нять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах.

20.02

46

3

Правилавежливости.

с.52-55

Знание понятия «культура обще­ния», элементарных норм общения в семье, в школе. Умение приме­нять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах.

26.02

47

4

Ты и твои друзья

с.56-59

Практическая работа № 6

«Отработка ос­новных правил этикета».

Знание понятия «культура обще­ния», элементарных норм общения в семье, в школе. Умение приме­нять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах.

27.02

48

5

Мы - зрители и пассажиры.

Знание понятий: «зрители», «пас­сажиры», «культура общения». Умение выполнять основные пра­вила поведения и элементарные нормы общения в транспорте и театре.

5.03

49

6

Обобщающий урок по теме «Общение».

с.64-68

Тестовая работа

Знание понятий: «зрители», «пас­сажиры», «культура общения». Умение выполнять основные пра­вила поведения и элементарные нормы общения в транспорте и театре.

6.03

Путешествия. /19 часов/

50

1

Посмотритевокруг.

с.70-73

Знание понятия «горизонт», услов­ных обозначений сторон горизонта. Умение ориентироваться на мест­ности с помощью компаса, показы­вать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки.

12.03

51

2

Ориентирование на местности

с.74-77

Практическая работа № 7

«Определение сторон горизон­та по компасу».

Знание правил определения сторон горизонта с помощью компаса, ус­ловных обозначений сторон гори­зонта. Умение ориентироваться на местности с помощью компаса, по­казывать на карте, глобусе матери­ки, океаны, горы, равнины, моря, реки.

13.03

52

3

Формы земной поверхности.

с.78-81

Знание правил определения сторон горизонта с помощью компаса, ус­ловных обозначений сторон гори­зонта. Умение ориентироваться на местности с помощью компаса, по­казывать на карте, глобусе матери­ки, океаны, горы, равнины, моря, реки.

19.03

53

4

Водные богатства

с.82-85

Знание понятия «водоём», правил поведения у водоёма. Умение ори­ентироваться на местности с по­мощью компаса, показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки, разли­чать по карте и показывать различ­ные водоёмы.

20.03

54

5

В гости к весне.

Экскурсия №3.

Знание признаков весны, названий весенних месяцев, три названия раннецветущих растений. Умение устанавливать связи между сезон­ными изменениями в живой и не­живой природе.

2.04

55

6

В гости к весне.

с.86-89

3.04

56

7

Россия на карте

с.90-95

Проект «Города России»

с.96-97

Понятие «карта». Изображение территории России на карте. Как читать карту.

9.04

57

8

Путешествие по Москве.

с.98-101

Знание столицы России, правил работы с картой, достопримечательностей Москвы. Умение пока­зать на карте город Москву - сто­лицу России, называть 2-3 досто­примечательности.

10.04

58

9

Московский Кремль.

с.102-107

16.04

59

10

Город на Неве.

с.108-113

Знание правил работы с картой, достопримечательностей Санкт- Петербурга. Умение показать на карте город Санкт-Петербург, на­зывать 2-3 достопримечательности.

17.04

60

11

Путешествие по планете.

с.114-117

Работа с картой мира.

23.04

61

12

Путешествие по материкам

с.118-123

Знание стран мира. Умение ориен­тироваться на местности с помо­щью компаса, показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки, страны.

24.04

62

13

Страны мира.

с.124-129

Проект

« Страны мира»

Физическая и политическая карты.

30.04

63

14

Обобщающий урок по теме «Путешествие».

с.134-139

Тестовая работа.

Знание стран мира. Умение ориен­тироваться на местности с помо­щью компаса, показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки, страны.

07.05

64

15

Впереди лето.

130-133

Экскурсия № 4

Знание признаков сезонных изме­нений в природе летом. Умение проводить наблюдения за летними изменениями в живой и неживой природе.

8.05

65-66

16-17

Презентация проектов «Города России» и «Страны мира»

Представление результатов проектной деятельности.

15.05

16.05

67

18

Итоговая тестовая работа «Проверим и оценим свои достижения».

Проверка и оценка знаний за год.

22.05

68

19

Урок-игра «Кругосветка»

Обобщение знаний по окружающему миру за курс 2 класса

23.05

69-70

20-21

Обобщающий урок.

Экскурсия.

Обобщение знаний по окружающему миру за курс 2 класса

29.05-30.05

№ п/п

Тема

Форма

Дата проведения

1.

Тестовая работапо разделу«Где мы живем?»

Т/с

11.09

2.

Тестовая работа по теме «Природа».

Т/с

28.11

3.

Тестовая работа по теме «Жизнь города и села».

Т/с

25.12

4.

Тестовая работа по теме «Здоровье и безопасность».

Т/с

13.02

5.

Тестовая работа по теме «Общение».

Т/с

06.03

6.

Тестовая работапо теме «Путешествие».

Т/с

7.05

7.

Итоговая тестовая работа «Проверим и оценим свои достижения».

Т/с

22.05

№ п/п

Тема

Дата

1.

«Родной город (село)»

5.09

2.

«Красная книга, или «Возьмём под защиту»

27.11

3.

«Профессии».

26.12

4.

«Родословная»

19.02

5.

«Города России»

9.04

6.

« Страны мира»

30.04