- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная игра «Улыбка и смех-это для всех»
МБОУ Верхличская ООШ
«Улыбка и смех - это для всех»
( Литературная игра
по книге Н.В.Гоголя
«Вечера на хуторе близ Диканьки»)
Подготовила учитель
русского языка и литературы
Чуева Людмила Григорьевна.
Цели:воспитывать интерес к творчеству Н.В.Гоголя; развивать мышление, речь, память, сценическое мастерство; воспроизвести в памяти уч-ся изученные произведения Н.В.Гоголя.
Оборудование!« смешинки », магнитофон с кассетой (4 музыкальных фрагмента) , «черный ящик » с мешком, зеркалом, игральными картами, запиской.
Ведущий: 1апреля не только веселый праздник - день смеха, но и день рождения великого писателя Н.В.Гоголя. Он очень любил посмеяться и над собой, и над своими героями, и над окружающими. Недаром на страницах произведений Гоголя мы встречаем яркие, веселые эпизоды.
Имя Н.В.Гоголя стало известно в русской литературе сразу после выхода в свет сборника « Вечера на хуторе близ Диканьки » в Петербурге в 1831году. Гоголю было тогда 22года. Вот как отозвался о его книге А.С.Пушкин: « Прочел « Вечера близ Диканьки .» Они изумили меня. Вот настоящая веселость, искренняя, непринужденная , без жеманства, без чопорности. А местами какая поэзия! Какая чувственность! »
Но не будем подробно останавливаться на биографии писателя, мы ее уже вспоминали. Давайте лучше поиграем, все вместе вспомним героев Н.В.Гоголя из его книги « Вечера на хуторе близ Диканьки .»
За каждый правильный ответ будет выдаваться « смешинка «.Победит тот, кто в конце игры наберет больше всех « смешинок ».
1конкурс - « Что бы это значило ? »
- В произведениях Гоголя часто встречаются слова, которые мало известны современному читателю. Это украинские слова . Давайте попробуем разобраться, что они означают.
Бандура - инструмент, род гитары. Парубок - парень.
Буряк - свекла.Пищик-дудка.
Галушки - клецки.Рушник - полотенце.
Гопак - танец.Свитка - полукафтан.
Хутор - небольшая деревушка.
Черевички - башмаки.
Кожух - тулуп. Люлька - трубка.
2конкурс - « Узнай меня »
- Многие герои произведений Н.В.Гоголя обладают чудесными способностями, в их жизни происходит нечто удивительное. Ответьте мне, кто из героев Гоголя :
летал верхом на черте? ( Кузнец Вакула. « Ночь перед Рождеством »)
находился сразу в двух местах? ( Катерина. « Страшная месть»).
*ел вареники без вилки, ложки и даже без помощи рук? ( Пацюк. « Ночь перед Рождеством » )
умел безошибочно узнавать ведьм ?( Левко. « Майская ночь...»)
играл в карты , но не с людьми ( Дед. « Пропавшая грамота »)
сам у себя украл кобылу ? ( Черевик. « Сорочинская ярмарка »)
вел беседу с барышней о большом количестве мух в летний период ? ( Иван Федорович Шпонька. « Иван Федорович Шпонька и его тетушка»)
летал на метле? ( Солоха . « Ночь перед Рождеством »)
-А вот еще несколько вопросов о необычных героях Н.В.Гоголя.
Что ищет черт каждый год на ярмарке? ( Куски красной свитки. «Сорочинская ярмарка»)
Кого одновременно поймали писарь и голова? ( Свояченицу головы. « Майская ночь »)
Кто занимался малеванием и слыл лучшим живописцем всего околотка? (Кузнец Вакула. « Ночь перед Рождеством »)
-А теперь поговорим о чудесах.
3 конкурс - « Чудеса »
В « Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях » А. Пушкина есть строки: На девичник собираясь, Вот царица, наряжаясь Перед зеркальцем своим, Перемолвилася с ним: « Я ль, скажи мне, всех милее, Всех румяней и белее ? »
Кто из гоголевских героинь , подобно этой царице, любовался собой перед зеркалом? ( Оксана. « Ночь перед Рождеством »)
У К. Чуковского в « Украденном солнце » написано :
Но бессовестный смеется
Так, что дерево трясется:
« Если только захочу,
И луну я проглочу! » А кто украл месяц в повести Н.Гоголя « Ночь перед Рождеством »? ( Черт)
У А.Пушкина в « Сказке о попе и работнике его Балде » есть такие строки :
Нет,- говорит Балда,-
Теперь моя череда,
Условия сам назначу,
Задам тебе , вражонок, задачу.
Посмотрим, какова у тебя сила. А какую задачу задал черту кузнец Вакула? ( Отвезти его в Петербург. )
Как звали героя гоголевской повести, который обладал хорошим аппетитом? (Пацюк.)
4 конкурс - « Что в ящике лежит и кому принадлежит ? »
-По описанию вам необходимо определить предмет, который находится в « черном ящике », и назвать героя, которому он принадлежал.
Это плотный листок бумаги, картинка с каким- либо текстом, изображением. С помощью таких листков можно играть. Они различаются по мастям, фигурам или очкам. ( Игральные карты. Дед. « Пропавшая грамота »)
Это стеклянный или металлический предмет с отполированной поверхностью, предназначенный для отражения находящихся перед ним предметов. ( Зеркало. Оксана. « Ночь перед Рождеством »)
Это сделанное из мягкого материала вместилище для сыпучего, для различных мелких предметов. ( Мешок. Кузнец Вакула. )
Это листок бумаги с записью, коротенькое письмо с кратким изложением какого-нибудь дела. ( Записка. Левко. )
- А сейчас вам необходимо назвать героев гоголевских диалогов.
Диалог 1.
Что за дьявол! Смотри.
Что?
Как что? Месяца нет!
Что за пропасть! В самом деле нет!
То-то нет... Тебе небось и нужды нет.
А что мне делать?
( Чуб и Панас. )
Диалог2.
Однако девчата не приходят...Что б это значило? Давно уже пора колядовать . Мне становится скучно.
Бог с ними, моя красавица!
Как бы не так! С ними ,верно, парубки придут. Воображаю, каких наговорят смешных историй.
Так тебе весело с ними?
Да уж веселее, чем с тобой...
( Оксана и Вакула. )
Диалог3.
Какой же ты нетерпеливый! Уж и рассердился! Зачем ты выбрал такое время: толпа народу шатается то и дело по улицам...Я вся дрожу...
О, не дрожи, моя красная калиночка! Прижмись ко мне покрепче! Ты знаешь, что мне и часу не видать тебя горько.
( Ганна и Левко.)
Диалог 4. -Что продаешь, добрый человек?
Сам видишь, что продаю!
Ремешки?
Да, ремешки, если только кобыла на ремешки похожа.
Однако ж, черт возьми, земляк, ты ее, видно, соломою кормил?
( Черевик и цыган. )
5конкурс - « Какую же тебе песню спеть? »
-Это музыкальный конкурс. Прослушайте музыкальные фрагменты из фильмов по мотивам повестей Н.В.Гоголя и определите, из какого фильма взята музыка.
(Звучат 4 фрагмента : 2- из « Ночи перед Рождеством», 1 - из « Сорочинской ярмарки », 1 - из « Майской ночи ».)
6конкурс - « Театрализованное представление »
-Сейчас ребята будут разыгрывать перед вами сценки, а вы должны угадать, из какого произведения Гоголя этот сюжет.
( Разыгрывается 4 сценки: 2- из комедии « Ревизор », 1 * из « Ночи перед Рождеством», 1 - из « Майской ночи ».)
Подведение итогов игры. Награждение победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332443-literaturnaja-igraulybka-i-smeh-jeto-dlja-vs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.