Конспект занятия по ОО «Познавательное развитие» с детьми средней группы на тему: «Путешествие по сказкам в страну прав и обязанностей»

Конспект занятия по ОО «Познавательное развитие»

с детьми средней группы на тему:
«Путешествие по сказкам в страну прав и обязанностей»

Цель: познакомить с правами и обязанностями ребенка;  Расширение представлений о своей принадлежности к человеческому сообществу, о правах детей в мире ( Декларация прав ребенка).

Задачи.

Образовательные задачи. Расширять знание детей о гражданских правах и обязанностях (своих и окружающих). Учить анализировать поступки литературных героев с точки зрения нравственно-правовой культуры.

Развивающие задачи. Развивать нравственные качества, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества.

Воспитательные задачи. Воспитывать нравственные чувства: заботу, честность, справедливость.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Материал и оборудование:

демонстрационный: книга «Декларация прав человека», куклы би-ба-бо, , игрушка в форме сердечка.

оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, экран, проектор).

Методы и приемы.

Вводная часть: показ сказочных иллюстраций, создание проблемной ситуации, зрительная гимнастика, использование кукольного театра; анализ ситуаций из литературных произведений; пальчиковая гимнастика, тренинговая игра «Мир без тебя…»; чтение стихотворений, рефлексия.

Предшествующая работа.

Разучивание стихотворений, чтение сказок «Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка», «Жихарка», «Кот, петух и лиса», «Золотой ключик», «Золушка» и др.; разучивание тренинговой игры «Мир без тебя…».

Активизация словаря детей.  Декларация прав человека, права ребенка в детском саду, право на образование, право на заботу и обучение, отважный, целеустремленный, воспитанный.

Ход.

I.Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в страну сказок, где часто возникают ситуации, когда сказочным героям нужна помощь. У нас, у людей тоже бывают ситуации, когда не знаем как поступить. Но есть закон, с помощью которого мы можем разобраться в этих ситуациях. И этот закон называется « Декларация прав человека».

В «Декларации» записано, как правильно должны вести себя люди друг с другом, какие права и обязанности у них.

Если точно соблюдать все, что записано в «Декларации прав человека», то беспорядок и неразбериха прекратятся.

Итак, мы отправляемся в сказку.

I I.Физкультминутка

Мы летаем высоко (Поднимают руки вверх, смотрят на руки..)

Мы летаем низко (Опускают руки вниз, смотрят на руки..)

Мы летаем далеко (Разводят руки в стороны, смотрят сначала на правую руку, потом на левую.)

Мы летаем близко. (Ладони соединяют перед лицом, смотрят вблизи.)

III. Воспитатель. –Ребята, кто это?

Появляется герой сказки «Кот, лиса и петух».

Петух: Несет меня лиса

За темные леса

За быстрые реки

За широкие горы

Кот — коток, спаси меня.

Воспитатель: Ребята, какой герой, из какой сказки зовет на помощь?

Дети: Петух из сказки «Кот, петух и лиса».

Воспитатель: Что хотела плутовка лиса сделать с петушком?

Дети: Она хотела его съесть.

Воспитатель: Лиса нарушила право петуха на жизнь и свободу.

IV. Вспомните, ребята, в каких еще сказках жизнь и свобода героев подвергались опасности?

Показ иллюстраций из сказок «Жихарка», «Гуси-лебеди», «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь».

V. Из-за ширмы появляются персонажи сказки «Заюшкина избушка»

Лиса: Пусти зайчик погреться

Заяц: Ну ладно лиса проходи.

Лиса: Тепло у тебя уютно, хорошо. Сходи, принеси еще дров, чтоб теплее

было. Ушел косой. Не пущу его в избушку, буду жить здесь.

Заяц: Пусти, лисонька меня.

Лиса: Уходи, косой теперь это не твой дом

Заяц: Сидит и плачет.

Воспитатель: Что случилось с зайчиком?

Дети: Лиса выгнала зайчика из его дома.

Воспитатель. В этой сказке лиса нарушила право на жилье.

VI.Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

VII. Из-за ширмы появляются персонажи сказки «Золотой ключик» Карабас-

Барабас ,Буратино,Мальвина

Карабас-Барабас: Так-так-так! Это ты несносный мальчишка помешал моему представлению?

(Мальвина в ужасе убегает)

Карабас-Барабас (поет):

Мой народец странный, глупый, деревянный

Кукольный владыка, вот кто я такой!

Куклы предо мной стелются травою

Вот такой я грозный, злостный Карабас!

Буратино вырывается и убегает.

Воспитатель: Какой не хороший Карабас.Карабас-Барабас нарушил право не подвергать людей жестокому обращению.

VIII.Из-за ширмы появляются персонажи сказки «Гадкий утенок» утенок, утка, кот.

Утята: Кря-кря-кря! Какой гадкий!

Кот: Мяу! В жизни не видел такого урода. С таким и говорить противно.

Гусь: Га-га-га! Убирайся уродец!

Гадкий утенок сидит и плачет.

Воспитатель: Ребята, почему жители птичьего двора обижали гадкого утенка?

Дети: Потому что он не похож на других

Воспитатель: Правильно ли они поступили по отношению к утенку?

Дети: Нет, потому что надо дружить со всеми красивый ты или не красивый.

Воспитатель: А какое право они нарушили?

Дети: Все люди рождены быть свободными. Все должны относиться друг к другу по братски.

Воспитатель: Очень хорошо. Гадкому утенку сейчас трудно на птичьем дворе. Давайте скажем ему много добрых слов, чтобы ему было веселее.

IХ. Проводится игра «Мир без тебя»

Воспитатель: Мир без тебя был бы неинтересен, потому что ты ….. и передает сердечко (игрушка)

Дети: Самый добрый, самый красивый, самый вежливый, храбрый, смелый.

Воспитатель: Прими от нас вот это доброе сердечко и тебе станет хорошо.

Х. Появляется Доктор Айболит и читает отрывок из сказки.

Воспитатель. В этой сказке права не нарушаются. Здесь все звери имеют право на лечение .

ХI.Воспитатель:  Что нового узнали? Что больше всего понравилось? Какие права и обязанности узнали?

В следующий раз мы познакомимся с другими правами. А сейчас давайте попрощаемся с полюбившимися персонажами и вернемся в группу.

ХII. Физкультминутка

Мы летаем высоко (Поднимают руки вверх, смотрят на руки..)

Мы летаем низко (Опускают руки вниз, смотрят на руки..)

Мы летаем далеко (Разводят руки в стороны, смотрят сначала на правую руку, потом на левую.)

Мы летаем близко. (Ладони соединяют перед лицом, смотрят вблизи.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332648-konspekt-zanjatija-po-oo-poznavatelnoe-razvit