- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практический материал «Звук и буква О»
В данном материале предложены два варианта карточек с заданиями на занятие. Задания подобраны с учетом возрастных особенностей и речевых нарушений учащихся с ТНР.
Материал разбит на две карточки на одном листе для двусторонней печати, что удобно для распечатки сразу нескольким учащимся.
Данные задания можно использовать как в работе учителя-логопеда на занятии, так и родителям в домашних условиях.
Войтюк Лэйсэн Минехатовна
МБОУ СОШ № 6, г.Ноябрьск
учитель-логопед
Краткое описание материала
Практический материал на тему "Звук и буква О" предназначен для обучающихся 1 классов с тяжелыми нарушениями речи общеобразовательных школ.
В данном материале предложены два варианта карточек с заданиями на занятие. Задания подобраны с учетом возрастных особенностей и речевых нарушений учащихся с ТНР.
Материал разбит на две карточки на одном листе для двусторонней печати, что удобно для распечатки сразу нескольким учащимся.
Данные задания можно использовать как в работе учителя-логопеда на занятии, так и родителям в домашних условиях.
Список использованных источников
1. Жуковская Н. Учим буквы интересно и легко: А-Ы. Конфетка. - Приложение к журналу "Логопед".
2. Мазанова Е.В. Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. - М.: Издательство Гном и Д, 2007.
ЗВУКИБУКВАО
1. Вспомни героев сказки и запиши их имена.
2.ПодбериксхемамсловасбуквойОизапишиих.
3. Рассмотри картинки. Составь по ним предложения и запиши их. Соедини каждое предложение с соответствующей схемой.
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
ЗВУКИБУКВАО
1. Вспомни героев сказки и запиши их имена.
2.ПодбериксхемамсловасбуквойОизапишиих.
3. Рассмотри картинки. Составь по ним предложения и запиши их. Соедини каждое предложение с соответствующей схемой.
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
4. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
5 . Назовите картинки и запишите их названия.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
6. Придумайте и запишите слова со звуком О.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
5 . Назовите картинки и запишите их названия.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
6. Придумайте и запишите слова со звуком О.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
БУКВА О, ЗВУК [О]
Белая вата
Плывёт куда-то,
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
_____________
1. Отметь место звука [о] в словах. Раскрась окошечко красным карандашом.
2. Обведи по пунктирам облака. Заштрихуй.
3. Нарисуй прямой дождик.
БУКВА О, ЗВУК [О]
Белая вата
Плывёт куда-то,
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
_____________
1. Отметь место звука [о] в словах. Раскрась окошечко красным карандашом.
2. Обведи по пунктирам облака. Заштрихуй.
3. Нарисуй прямой дождик.
4. Назови одним словом всё, что здесь нарисовано. Обведи и раскрась только те овощи, в названии которых есть звук [о].
5. Посмотри внимательно на картинку. Что нарисовано в левом верхнем углу? Обведи. В правом верхнем углу? Обведи. Посередине? Обведи. В левом нижнем углу? Обведи и дорисуй. В нижнем правом углу? Отметь место звука [О] в словах.
4. Назови одним словом всё, что здесь нарисовано. Обведи и раскрась только те овощи, в названии которых есть звук [о].
5. Посмотри внимательно на картинку. Что нарисовано в левом верхнем углу? Обведи. В правом верхнем углу? Обведи. Посередине? Обведи. В левом нижнем углу? Обведи и дорисуй. В нижнем правом углу? Отметь место звука [О] в словах.
1. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
2 . Назовите картинки и запишите их названия.
________________________________________________
________________________________________________
1. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
2. Назовите картинки и запишите их названия.
_______________________________________________
1. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
2 . Назовите картинки и запишите их названия.
________________________________________________
________________________________________________
1. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
2. Назовите картинки и запишите их названия.
_______________________________________________
Прочитай эти слова и найди в них звук О. Скажи, на каком месте он стоит. Подчеркни его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
Прочитай эти слова и найди в них звук О. Скажи, на каком месте он стоит. Подчеркни его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
Прочитай эти слова и найди в них звук О. Скажи, на каком месте он стоит. Подчеркни его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
4. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
4. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
Прочитай эти слова и найди в них звук О. Скажи, на каком месте он стоит. Подчеркни его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
Прочитай эти слова и найди в них звук О. Скажи, на каком месте он стоит. Подчеркни его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
Прочитай эти слова и найди в них звук О. Скажи, на каком месте он стоит. Подчеркни его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
4. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
4. Прочитайте эти слова и найдите в них звук О. Скажите, на каком месте он стоит. Подчеркните его.
Оля рот поле кот
кол крот осень воин
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332655-prakticheskij-material-zvuk-i-bukva-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Технология развивающего обучения»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.