Календарно-тематическое планирование в ДОУ на тему «Я и моя семья» для детей

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

19 ноября 2018г., понедельник

Утро

Прием детей.

Чтение Благинина « Посидим в тишине»

Цель:воспитание заботливого отношения к маме

Д/и « Много дел у нашей мамы»

Цель: употребление сущ –х в Т.п. ед. и мн. Числа.

Утренняя гимнастика № 12.

Определение позиции рабочего звука в слове, характеристика согласного звука.

Совершенствовать навыки культур-ного поведения.

Чтение и беседа по стихотворению А.Барто

« Шла вчера я по садовой»

Рассматривание иллюстраций в книжном центре по теме « Мама – первое слово»

Цель: Помочь оценить значение мамы в жизни каждого человека, ценность материнского участия в воспитании ребенка

Беседы по интересующим родителей вопросам

НОД

1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи. ) Тема:Обучение рассказыванию по картине « Мы для милой мамочки…»

Программные задачи: Развивать внимание и способствовать совершенствованию диалогической речи. Помогать детям составлять рассказы по картинам с последовательно развивающимися действиями.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 85)

Коррекционно-развивающее занятие.

2. Двигательная деятельность(Физическая культура. )

Программные задачи: Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 46-47)

Прогулка

Рассматривание рябины. Что есть у дерева? Какой ствол? (прямой, ствол может быть стволов может быть много, кора коричневая, гладкая, на ветках растут мелкие овальные листья, по краям листа – зубчики, листики располагаются парами.)

П/и «Хитрая лиса» Цель:развивать бег, внимание, смекалку.

Эстафета « Не урони» Цель: передача мяча в шеренге из рук в руки в двух командах

Ведение мяча, отбивание его от земли с продвижением вперед

Художественное слово: Гроздья рябины на солнце горят, рябит от рябины в глазах у ребят. Красную ягоду дала мне рябина. Думала что сладкая, а она горчит. То ли это ягода, просто не дозрела, то ли рябина хитрая, подшутить хотела.

Организовать с/р игра «Семья».Цель:раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимо-помощь и коллективный характер труда.

Работа перед сном

Чтение В.Осеевой «Хорошее»

Ц:Способоствовать формированию положительных моральных качеств.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем.Гимнастика после сна.

С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

П/и «Хитрая лиса» Цель: развивать бег, внимание, смекалку.

По конструированию. Цель: упражнять в умении строить по условию

Беседа «Семейные фотографии»Цель:вызвать желание рассказывать о членах своей се-мьи, их занятиях и интересах)

Организовать атрибуты для с/р игры, д/и, фотоальбом, набор худ литературы по теме.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

20 ноября 2018г., вторник

Утро

Прием детей. Творческая мастерская: помощь детей в выпуске стенгазеты « Спасибо маме за жизнь!»

Цель: Развивать художественное восприятие, умение составлять коллаж.

Утренняя гимнастика № 12. спасибо маме за жизнь!" стенгазеты "

Игровое упражнение

« Кого не стало» Цель:употребление сущ-х в Р.п ед. числа) : « нет сына, папы, бабушки»

Ситуативный разговор о пользе и составе блюд.

Цель: формирова-ние представле-ний о здоровом питании и укреп-лении здоровья с помощью полез-ных продуктов.

Организовать Д/и « Кто кому кем доводится»

Цель: Учить устанавливать родственные цепочки, правильно употребляя сущ-е : «я бабушке довожусь внуком…»

Консультация для родителей Ани и Артема Ч. Н.« Гендерное воспитание.Что для ребенка должно быть секретом?»;

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность. (ФЭМП). Занятие № 12 « Далеко - близко» (интегрированное занятие)

Программные задачи: Развивать представления о расстоянии («далеко», «близко»)слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4. Учить делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали, измерять протяженность с помощью условной мерки.Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 32)

2.Изобразительная деятельность. Рисование. Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Программные задачи: Развивать и закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения. Воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме (папе).(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.92)

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослого на огороде ( в цветнике).

Цель:Активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям.

П/и « Горелки»( закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя).

П/и « Кто быстрее соберется в садик» ( соревнование с предметами)

Проговаривание чистоговорки, насыщенной звуком Ш.

Придумывание сказки «Что приснилось дере-ву?»Цель:форми-ровать умение выстраивать связ-ную речь, навыки творческого рас-сказывания. Упра-жнять в построе-нии предложений разного типа.

Организовать С/р игра«Семья»Цель:побуж-дать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.Совершен-ствовать умение самосто-ятельно создавать для заду-манного сюжета игровую обстановку

Работа перед сном

Чтение В.Осеевой «Сыновья»

Ц: Развивать умение понимать смысл произведения,учить делать правильный вывод

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Коррекционно-развивающее занятие.

Составление предложений о своей семье.Цель: Формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения; развивать речь как средство общения

П/и «Лиса и куры»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа по музыке.

Цель: закреплять певческие навыки

С/р игра «В дер-евне у бабушки». Цель:Совершенствовать и расши-рять игровые замыслы и умения детей

Создать условия для самостоятельных игр с крупным строительным материалом.Продолжать развивать умения соотно-сить детали по сенсорным признакам.

Развивать самостоятель-ность..

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

21 ноября 2018г., среда

Утро

Прием детей.

Беседа «Что я знаю о себе» Цель: формировать умение отвечать на вопросы, задавать их.

Утренняя гимнастика № 12

Беседа по ОБЖ «Будьте осторожны», напомнить об опасностях, которые подстерегают детей в лесу

Игровое упраж-нение « Где ты?»

Ц: Учить детей ориентироваться в пространстве относительно других объек-тов.Употряблять наречия « ря-дом»,»впереди», позади, между.

Организовать С/р игру «Поликлиника» Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес.

Пригласить мам на праздник посвященный Дню Матери

НОД

1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи.Тема:»Обучение рассказыванию»

Программные задачи: Развивать внимание и связную речь. Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога». Воспитывать усидчивость. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.53)

Коррекционно-развивающее занятие.

2.Изобразительная деятельность. Аппликация Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку»

Программные задачи: Развивать и закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор.Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 89)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель:Обратить внимание детей на одежду людей.

Трудовое поручение «Подметём дорожку»Цель: Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Отбивание мяча от земли, перестроение в колонну по 3 по сигналу.

Карточки с време-нами года. Д/И «Найди свой домик» - упраж-нять в различении геометрических фигур, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере.

С/Р игра «К нам гости пришли»-формировать культуру поведения. Самостоятельная деятельность детей на прогулке. П/и «Найди свой домик»-развивать умение ориентировки в пространстве.

Работа перед сном

Чтение В.Осеева « Печенье»

Ц: Продолжать воспитывать положительные моральные качества на основе произведений детской писательницы.

НОД

3.Музыкальная деятельность. Музыка.П/З: Продолжать развивать эстетическое восприятие, интерес, любовь к музыке.

Учить различать жанры музыкальных произведений.Узнавать знакомое произведение по мелодии, фрагменту, вступлению.Определять характер музыкального произведения, различать средства выразительности.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Д/и «Назови имена своих родителей»Цель:.Углублять представление о семье; побуждать к самостоятель-ности в игре, вызывая эмоционально-положительный отклик на игровое действие

П/и «Не попадись»Цель: развивать ловкость.

Индивидуальная работа по музыке Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом

Ситуативная беседа. о семье. Цель: продолжать развивать речь как средство общения, формировать знания и представление детей о семье.

Свободная игровая деятельность: побуждать детей осваивать новые игровые пространства, поощрять расширение выбора тем для игры..

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

22 ноября 2018г., четверг

Утро

Прием детей.

Игровая ситуация «Помогаем маме» - соблюдение правил безопасности при организации домашнего труда.

Составление рассказа о родителе (маме или папе) -развитие монологической речи.

Утренняя гимнастика № 12утренняя ей.людей. Инд. работа – пространстве относительно других объектов.употрябл

Коррекция звукопроизношения ( по рекомендациям логопеда)

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. 

Обучение д/игре « Дружные семейки»

Цель: Учить обобщать и исключать, классифицировать предметы по общему признаку.

Консультация для родителей Даши К. и Вовы П « Как правильно автоматизировать звук»;

НОД

1.Изобразительная деятельность. Рисование. «По замыслу»

Программные задачи: Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы .Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

2.Музыкальная деятельность. Музыка.П/З: Формировать певческие навыки: петь легким звуком, брать дыхание перед началом пения и между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, петь умеренно громко и тихо. Учить инсценировать песни 3.Двигательная деятельность. Физическая культура (на воздухе). П/З: Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом...( Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 46-47)

Прогулка

Наблюдение за прохожими, за деревьями. Ходьба по деревянным брускам, выложенным дорожкой -тренировать равновесие. Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье? Учить устанавливать причинно-следственные связи.

П/и на выбор детей( уточнить знание детьми разнообразных игр и их правил)

Совершенствовать прыжки на двух ногах

Ситуативный разговор о правилах пребывания в детском саду. Формирование основ безопасности. 

Д/и «Мой адрес» Цель: Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на знакомой местности

Работа перед сном

Чтение В.Драгунский «Ничего изменить нельзя»

Ц: Продолжать знакомить с творчеством детского писателя, воспитывать умение давать характеристику героям.

2-ая половина дня

Прогулка

Подъем, бодрящая гимнастика после сна, к/г процедуры.

Игра-инсценировка: «Курочка ряба»

Приобщать детей к театральной деятельности. Способствовать расширению у детей эмоциональных и речевых контактов со взрослым и сверстниками путем вовлечения в игру. Закрепить умение сопровождать речью свои действия.

П/и «Не попадись»

Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.

Индивидуальная работа по ФК.

Цель: упражнять в беге между предметами

Д/и «Назови име-на своих роди-телей».Цель: Во-спитатель кидает мяч ребенку, тот должен назвать имена своих деду-шек, а затем име-на и отчества сво-их родителей.

Углублять пред-ставление о семье;

Организовать штриховку в раскрасках.

Цель: развивать мелкую моторику, доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

23 ноября 2018г., пятница

Утро

Прием детей.

Д /и «Чьи припасы» Цель:закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные

Ситуация общения «Как мы с мамой шли в детский сад».

Утренняя гимнастика № 12

Выполнение индиви-дуальных заданий в графическом альбоме.

Беседа «Как я выгляжу? » Цель: развивать пред-ставление детей о своем внешнем облике.

Проблемная ситуация «Мама заболела»- формирование стремления к соблюдению моральных норм, воспитания уважительного отношения к родителям.

Поблагодарить родителей за помощь в организации праздника и поздравить мам.

НОД

1.Познавательно-исследовтаельская деятельность. Ознакомление с предметным миром

Тема: «Предметы облегчающие труд человека в быту».

Программные задачи: Развивать любознательность.Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении. Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления.Воспитывать усидчивость.(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.20)

2.Двигательная деятельность. Физическая культура.П/З: Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.(Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 46-47)

Прогулка

Наблюдение за погодой. Трудовое поручение «Подметём дорожку». Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности . П/И «Ловишка» (бег) Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре.

Тренировать равновесие-ходьба по узкой доске.

Ситуативный разговор о необходимых для человека веществах и витаминах.

Свободная игровая деятельность: побуждать детей осваивать новые игровые пространства, поощрять расширение выбора тем для игры..

Работа перед сном

Чтение В.Драгунский «Сестра моя Ксения»

Ц: Воспитывать внимательного слушателя, развивать чувство привязанности к членам своей семьи.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Досуг «Дидактическая игра про города» Цель: продолжать формировать представление о родном городе, развивать у детей умение ориентироваться на карте города, активизировать в речи детей названия памятников города.

П/И «Прыгни – повернись.» Цель: упражнять в прыжках в поворотах вокруг себя.

Индивидуальная работа по ФК Цель: упражнять в отбивании мяча

Беседа «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».

Цель: воспитывать любовь и уважение к родителям.

Предложить детям сюжетные картинки на тему «Правила поведения на улице»

Макет улицы

Сюжетные картинки на тему «Моя семья»

Атрибуты, пособия и материалы по выбору детей