Календарно-тематическое планирование на тему «Домашние птицы» для ДОУ

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

12 ноября 2018г., понедельник

Утро

Прием детей.

Д/и «НА ФЕРМЕ».

Цель: Закреплять представления детей о домашних птицах, строении, различии и сходстве с другими представителями животного мира, закреплять знания о значении и пользе, приносимый ими. Выявить знания об образе жизни, о повадках, о предпочтении кормов. Соотнести образ жизни с условиями среды, их приспособлении к условиям и среде обитания, и т.д. Утренняя гимнастика № 11.

Д/и «Фигуры.» Цель: упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими фигурами. Закреплять знания об окружа-ющих предметах. Развивать речь детей.

Д.и. «Скажи по-другому».Цель: формировать уме-ние детей назы-вать предмет на картинке по раз-ному, называть синонимы к од-ному и тому же предмету.Развивать мышление, па-мять, внимание. Активизация словаря.

Внесение иллюстраций на тему «Домашние птицы» и игр.

Организовать выставку детского творчества по тематике.

Консультация для родителейСаши О и Анрея Ш.« Гендерное воспитание.Что для ребенка должно быть секретом?»;

НОД

1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи. ) Тема:«Литературный калейдоскоп»

Программные задачи: Развивать внимание и речь. Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 47)

Коррекционно-развивающее занятие.

2. Двигательная деятельность(Физическая культура. )

Программные задачи: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 44-45)

Прогулка

Рассматривание березы
Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живомуобъекту природы.

П/ и «Мы — веселые ребята», «Затейники».
Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге. 

«С кочки на кочку». 
Цели: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах. 

Лишь осень золотая Лист опалит огнем — 
Березка облетает, 
Тоскует под дождем

Раскрывать нравственную сущность деятельности

взрослых людей: ответственное отношение к

своим обязанностям, взаимопомощь и

коллективный характер труда.

Работа перед сном

Чтение р.н.с. « Гуси –лебеди»

Ц: Приобщать детей к устному народному творчеству,воспитывать устойчивый интерес к чтению.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем.Гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам.

Д./И. « ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ.»

Цель: Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, с их видами, с обозначением, познакомить со схематическими обозначениями знаков. Закреплять основы безопасного правильного поведения на дороге и близ неё. Развивать мышление, наблюдательность, внимание, память, речь. Активизация словаря.

П/и «Воробьишки и кот». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение

Д/и «Составь предложение».

Цель: Упражнять детей в умении состав-лять предложение по данной картинке. Зна-комить детей с длин-ными и короткими предложениями. Развивать речь, словарный запас.

Беседа с детьми «Домашние пти-цы»Цель: Совер-шенствовать пред-ставления детей о домашних птицах (разнообразие видов, подвидов, внешний вид, повадки, корм).

Организовать Н/п игры по выбору детей Цель:приучать к самостоятельному выбору игры и организации игрового пространства

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

13 ноября 2018г., вторник

Утро

Прием детей. Д/и«Птицы».

Цель: закрепить умение детей объединять различные виды птиц в группы, уметь классифицировать. Формировать умение называть группы обобщающими словами –домашние, дикие, водоплавающие, зимующие, перелетные. Развивать внимание, память, мышление, речь.

Утренняя гимнастика № 11

Дежурство по заня-тию: побуждать самостоятельно раскладывать разда-точный материал, соблюдая эстетику.

Д./и. «Большие и маленькие.»

Цель: упражнять детей в умении называть живот-ных «больших» и «маленьких» в единственном и множественном числе.

Рассматривание иллюстраций по теме «Домашние птицы» (расширение представлений и коммуникативных возможностей)

Консультация для родителейСтепы М. и Кости Н.« Гендерное воспитание.Что для ребенка должно быть секретом?»;

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность. (ФЭМП). Занятие № 11 «Измерение протяженности»

Программные задачи: .Развивать внимание и упражнять в счете в пределах 7.Учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; учить видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 29)

2.Изобразительная деятельность. Рисование. Тема: «Роспись петуха»

Программные задачи: Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество.

Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.94)

Прогулка

Наблюдение за поведением собаки.

Ц: Учить наблюдать за повадками уличных домашних животных, давать краткую характеристику, выражать свое эмоциональное отношение к животному.

П/и « Кошки – мышки», « Волк и овцы» Цель: повышать двигательную активность.

Закрепление навыка счета от заданного числа вперед и обратно ( в пределах 10)

Загадывание загадок о домаш-них животных.

Разучивание пого-ворки и разъ-яснение ее смыс-ла:« Знает собака, чье мясо съела»

Организовать С/р игра « Ферма»

Ц: Расширить знания о ветиринарии, о профессии ветеринара и последовательности действий при посещении врача.

Работа перед сном

Чтение с иллюстрированием В.Сутеев « Цыпленок и утенок»

Ц: Формировать умение сравнивать внешний вид и особенности поведения домашних птиц.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Коррекционно-развивающее занятие.

Д./и. «Подбери картинку.»

Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет введения обобщающих понятий. Развивать внимание, память, мышление.

П/и «Лиса и куры»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа по рисованию.

Цель: формировать умение рисовать дома, выделять форму и пропорции.

Беседа «Пеку, пеку хлебушек».

Цель: познако-мить детей с процессом выращ-ивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришѐл к нам на стол;

Создать условия для самостоятельных игр с крупным строительным материалом.Развивать умения соотносить детали по сенсорным признакам.

Самостоятельная игровая деятельность детей .Цель: Развивать самостоятель-ность..

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

14 ноября 2018г., среда

Утро

Прием детей.

«Домино «Домашние птицы»

Цель: закрепить знания детей о домашних птицах. Развивать внимание, память, мышление, речь.

Утренняя гимнастика № 11

Инд.работа по разв.речи Цель: закреплять умение составлять короткий рассказ

.

Д./ и. «Кто как голос подает?»

Цель: упражнять детей в различе-нии голосов до-машних животных и птиц, подражать им. Формировать умение правильно образовывать

Организовать работу в центре ИЗО: вырезывание нарисованных через трафа-рет домашних птиц со сложным контуром ( закрепление навыка работы ножницами)

Индивидуальная беседа с родителями Артема «О своевременной оплате за д/с»

НОД

1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи.Тема:Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился»

Программные задачи: Развивать воображение .Учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем. Формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов. Закреплять представления о слоге и ударении.Воспитывать устойчивый интерес к занятию.(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 92)

Коррекционно-развивающее занятие.

2.Изобразительная деятельность. Лепка Тема: «Петух» (По мотивам дымковской (или другой народной игрушки) Программные задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединить. Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения.Воспитывать чувство радости от созданных изображений.(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.91)

Прогулка

Опытно-экспериментальная деятельность «Чудесные спички» ( дать представление о капиллярности воды и набухании дерева в воде)

П/и « Не замочи ног» ,» Найди свой листок»( бег, сноровка, сенсорные представления)

Труд: сбор сухой листвы, обрывание засохших ветвей.

Развитие движений: метание мешочка в вертикальную цель.

Игра « День за днем»

( формировать представление о смене времен суток, устанавливать последовательность событий)

С/р игра « Цветочный магазин»

Ц : Предложить детям обыграть предметные картинки « Цветы» , продумав интересный сюжет, опираясь на опыт.

Работа перед сном

Чтение В.Сутеев « Это что за птица?»

Цель: Подвести детей к пониманию того, что нужно довольствоваться той внешностью, которой наделила тебя природа и не стремиться что-то изменить во внешности, а менять

НОД

3.Музыкальная деятельность. Музыка.П/З: Формировать певческие навыки: петь легким звуком, брать дыхание перед началом пения и между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, петь умеренно громко и тихо. Учить инсценировать песни. Учить детей легко бегать по кругу парами, со сменой динамики.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение: «Ночёвка зайца» М. Пришвин.Цель: Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продол-жать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

П/и «Не попадись»Цель: развивать ловкость.

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: закреплять умение подбирать слова на заданный звук.

Упр.«Назови ласково и много». Цель: продолжать формировать уме-ние называть сло-ва с помощью суффиксов.

Свободная игровая деятельность: побуждать детей осваивать новые игровые пространства, поощрять расширение выбора тем для игры..

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

15 ноября 2018г., четверг

Утро

Прием детей.

Игровое упражнение « Выложи по памяти»

Ц: формировать произвольную память при выкладывании объекта из счетных палочек.

Утренняя гимнастика № 11

Коррекция звукопроизноситель-ных навыков ( по рекомендациям логопеда)

Побуждать вежливо обращаться с просьбой к сверстникам,уметь слушать до конца, не перебивая.

Работа в Центре Природы: предложить заполнить календарь погоды, отразить дату,день недели на стенде.

Консультация для родителей Глеба и Марины « Как правильно автоматизировать звук»;

НОД

1.Изобразительная деятельность. Рисование. «Птицы синие и красные»

Программные задачи:Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.58)

2.Музыкальная деятельность. Музыка.П/З: Учить детей исполнять простейшие песенки на ударных и музыкальных инструментах индивидуально и небольшими группами.Совершенствовать танцевальные движения, ранее разученные: боковой галоп, кружение на подскоке вправо, влево, подскоки, сужение и расширение круга с выполнением хороводного, мелкого, приставного шага

3.Двигательная деятельность. Физическая культура (на воздухе). П/З:Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом..( Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 44-45)

Прогулка

Наблюдение за птицами: уточнить название птиц, посещающих участок, закрепить знания о перелетных и зимующих птицах.

П/и«Шишка-камешек».Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

П/и«Часовой».Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Инд.работа по ФК: упражнять в ведении мяча между предме-тами

Заучивание:

Ветер с листьями играет, листья с веток обрывает.

Листья по ветру летят

Прямо на руки ребят.

Игры с выносным материалом- двигательные упражнения с мячом, скакалкой по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Работа перед сном

Чтение потешки «Сорока,сорока…»(Мордовская)

Ц: Знакомить детей с потешкой, заучить её наизусть

2-ая половина дня

Прогулка

Подъем, бодрящая гимнастика после сна, к/г процедуры.

Итоговая беседа: «Домашние птицы»

Цель:Совершенствовать представления детей о домашних птицах (разнообразие видов, подвидов, внешний вид, повадки, корм). Формировать экологические представления. Развивать умение устанавливать простейшие связи между живой и неживой природы, приспособлении к окружающей среде. Расширять представления о правилах ухода. П/и «Не попадись»

Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.

Индивидуальная работа по музыке.

Д/И. «Громко – тихо запоём»

Цель: развивать диатонический слух.

Показ слайдов « Домашние птицы»

Цель:Закреплять знания о домаш-них птицах, их внешнем виде, отличии. Упраж-нять в образо-вании сложных прилагательных.

Организовать штриховку в раскрасках.

Цель: развивать мелкую моторику, доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

16 ноября 2018г., пятница

Утро

Прием детей.

Викторина « Самые забавные домашние животные»

Ц: Закрепить полученные в течение недели знания о домашних животных, воспитывать внимание к рассказу товарища.

Утренняя гимнастика № 11

Дежурство по столовой: развивать умение работать быстро и аккуратно, бесшумно для окружающих.

Игровое упражне-ние « Самый чис-тый стол»

Ц: Продолжать формировать навык аккурат-ного приема пищи;в соревнова-тельной манере побуждать есть без крошек на столе.

Организовать Д/и « Собери животное из частей»

Ц: Развивать конструктивные способности, умение сопоставлять, сравнивать, синтезировать объект по представлению.

Предложить организовать игру .»Придумай рассказ»

(развитие связной речи с использованием мнемотабличек)

НОД

1.Познавательно-исследовтаельская деятельность. Ознакомление с социальным миром

Тема: «О дружбе и друзьях».

Программные задачи: Развивать любознательность. Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.Воспитывать вежливость.(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.25)

2.Двигательная деятельность. Физическая культура.П/З: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Старшая группа» стр. 44-45)

Прогулка

Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже. Как изменилось все вокруг по сравнению с летом? П/и»Не упади».Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

«Горелки».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Упражнять в прыжках на одной и двух ногах в п/и «Классы» с

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя в лесу?» Цель: воспитание экологических и безопасных правил поведения в лесу

Организовать театрализованную игру « Зеркало»

Ц: Формировать чувство эмпатии к сверст-нику,умение выполнять произвольные мимико-жестовые движения.

Работа перед сном

Чтение сказки «Храбрый петух»(Татарская народная сказка)

Цель: развивать интерес к произведениям народной культуры;

учить детей связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей, соблюдать композицию сказки; воспитывать культуру общения, умение слушать товарищей, не перебивать друг друга.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Развлечение « Учите ПДД» « Цель: продолжать формировать представление детей о правилах дорожного движения, развивать внимание координацию движения, воспитывать чувство товарищества.

П/И «Прыгни – повернись.» Цель: упражнять в прыжках в поворотах вокруг себя.

Индивидуальная работа по рисованию. Цель: закреплять умение рисовать дома,выделять его части и формы

Дежурство в уголке природы. Цель: продолжать учить ухаживать за растениями с крупными листьями.

Предложить детям напольный строительный материал, мелкие игрушки для обыгрывания постройки.

Цель: развивать умение сооружать коллективные постройки.