Календарный план работы логопеда с неорганизованными детьми 1 1,6 лет

Дата

Тема

Цели

10.09.

Дидактическая игра «Матрёшки». Хоровод «Матрёшки».

Продолжать знакомить детей с окружающими предметами (игрушками), их особенностями. Учить пользоваться облегчёнными (лепетными) словами (матрёшка – «ба - ба»)

Учить раскрывать матрёшки, сравнивать их по величине, выстраивать в ряд и снова вкладывать их друг в друга. Способствовать развитию слаженных движений. Развивать координацию движений и общую моторику.

24.09.

Чтение потешки «Божья коровка»

Продолжать знакомить детей с окружающими предметами (игрушками), их особенностями. Учить пользоваться облегчёнными (лепетными) словами. (мяч – «бом - бом»)

Обогащать чувства ребёнка и его речь. Воспитывать любовь к окружающему миру. Развивать координацию движений и общую моторику.

01.12.

Кукольный театр «Репка».

С помощью инсценировки развивать эмоциональность, воспитывать интерес к сказке, учить понимать содержание произведения. Продолжать знакомить детей с окружающими предметами (игрушками), их особенностями. Учить пользоваться облегчёнными (лепетными) словами. (кукла – «ля -ля»)

15.12.

Чтение сказки «Курочка Ряба»

Приучать детей слушать и понимать сказку, развивать эмоциональность, умение произносить звукоподражания по тексту сказки.

Продолжать знакомить детей с окружающими предметами (игрушками), их особенностями

29.12.

«За рулём» Чтение стихотворения Барто «Грузовик»

Продолжать знакомить детей с окружающими предметами (игрушками), их особенностями. Учить пользоваться облегчёнными (лепетными) словами (машина – «би - би»)

Учить выделять и показывать отдельные части машины (колёса, руль), произносить отдельные звукоподражания (машина – «би - би», сигналит – «би-и-и-п») – громко и тихо

21.01.

Обучающая игра «Мешок с игрушками», «Где же наши игрушки?»

Продолжать учить называть знакомую игрушку (предмет) облегчённым словом и находить соответствующее изображение на картинке. Находить нужное изображение среди двух знакомых картинок, предъявляемых одновременно. Соотносить с реальным предметом, называя тем же словом.

Развивать зрительное и слуховое восприятие, расширять запас понимаемых слов. Развивать координацию движений рук.

04.02.

Инсценирование потешки «Кошкин дом»

Развивать эмоциональность, воспитывать интерес к сказке, учить понимать содержание произведения

Расширять представления детей о домашних животных и их изображении на картинках. Понимать назначение отдельных предметов и их изображений.

18.02.

«Магазин игрушек»

Учить находить знакомые картинки по просьбе взрослого, называть изображения доступными речевыми средствами. Познакомить с новыми картинками, расширять представления об окружающем.

10.03.

«Кукла Катя идет на прогулку».

Расширять представления детей о предметах одежды и их изображении на картинках. Понимать назначение отдельных предметов и их изображений.

24.03.

Игра-инсценировка «Курочка Ряба»

Пальчиковая гимнастика «Катаем яичко между ладонями»

Развитие эмоциональности, интереса к сказке и ее пониманию.

Упражнение в удерживании предмета между ладонями.

07.04.

«Кто с нами рядом живёт?»

Учить узнавать на картинке знакомых животных и птиц. Активизировать речь детей, используя облегчённые слова и звукоподражания.

21.04.

Обучающая игра «Описываем утёнка»

Чтение стихотворения А.Барто «Ути - ути»

Учить понимать простые предложения, расширять запас понимаемых слов, обозначающих части тела.

Продолжать учить детей слушать и понимать стихотворные строки, которые помогут эмоционально затронуть детей.