- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Техника и тактика выполнения приёмов в тренировочном процессе
При проведении тренировочного процесса в спортивном туризме часто возникают вопросы о правильной технике и тактике выполнения отдельных приёмов. Данные методические рекомендации являются следствием двухлетней работы педагога дополнительного образования объединения «Спортивный туризм» Бобылева В.Л. В них изложены все проблемы, с которыми педагог сталкивался во время проведения тренировок и способы их решения.
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
Станция туризма и экскурсий «Конжак»
ГО Карпинск Свердловская область
Методические рекомендации
« Техника и тактика
выполнения приёмов в тренировочном процессе»
Составил:
Бобылев В.Л.
педагог дополнительного образования
первая квалификационная категория
2018
Данные рекомендации предназначены для педагогов занимающихся начальным этапом подготовки обучающихся на занятиях по спортивному туризму.
При проведении тренировочного процесса в спортивном туризме часто возникают вопросы о правильной технике и тактике выполнения отдельных приёмов. Данные методические рекомендации являются следствием двухлетней работы педагога дополнительного образования объединения «Спортивный туризм» Бобылева В.Л. В них изложены все проблемы, с которыми педагог сталкивался во время проведения тренировок и способы их решения.
СКОРОСТНАЯ МАРКИРОВКА ВЕРЁВКИ.
При прохождении дистанций спортивного туризма, большое значение имеет правильная и качественная маркировка верёвки. На тренировках следует обратить особое внимание на следующие особенности выполнения приёма.
Существует несколько способов маркировки верёвки. Рассмотрим два, которые чаще всего применяются на соревнованиях.
Первый способ, маркировка на шею. Все концы верёвки обязательно заканчиваются узлом «проводник восьмёрка». Это необходимо для того, чтобы не допустить свободного выскальзывания веревки из фрикционных спусковых устройств (в дальнейшем ФСУ) при срыве.
Конец верёвки, с которого начинаем маркировать, посредством узла «проводник восьмёрка» и карабина крепится в грудную часть индивидуальной страховочной системы, чаще всего в подвески. Это необходимо для того, чтобы не допустить запутывания концов верёвки между петель.
После этого начинаем непосредственно маркировку. Направление движения рук при укладке петель должны быть параллельно направлению движения верёвки. При движении рук перпендикулярно направлению движения верёвки она начнёт выполнять зигзагообразные движения и начнёт запутываться с частью верёвки идущей до карабина. Длина петель должна быть, по возможности, одинаковой, что в дальнейшем облегчит использование верёвки. Руки должны до конца выпрямляться в локтях, что приведёт к увеличению длины петель, и соответственно уменьшению их количества. По окончании маркировки, на втором конце, также завязывается узел «проводник восьмёрка» и, через карабин, крепится к индивидуальной страховочной системе. На теле спортсмена верёвка крепится следующими способами: либо вешается на шею и, на уровне груди, прижимается к телу петлёй из 6-ти миллиметровой верёвки, либо крепится на спине с помощью специальных приспособлений.
Второй способ маркировки, маркировка на ноги. С концом верёвки поступаем так же, как и в первом способе. Затем спортсмен становится на одно колено и выкладывает верёвку петлями поочерёдно влево и вправо через стопу передней ноги к колену задней ноги. Длина петель в этом случае имеет особенное значение. Если длина петли будет больше предыдущей, то произойдёт выдёргивание верёвки в предыдущей петле, с последующим запутыванием. Поэтому следует выкладывать петли до определённого ориентира, например, колено задней ноги. Со вторым концом верёвки поступаем так же, как в первом способе.
ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ НА ЭТАПЕ.
При приближении к этапу (за 50-100 метров) участник начинает готовить, не прекращая движения, снаряжение, необходимое для прохождения этапа (отстёгивает из транспортировочного положения карабины; отстёгивает и фиксирует в открытом положении зажим типа жумар; поправляет в рабочее положение ФСУ).
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПА «ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПЕРИЛА».
При прохождении данного этапа участник обязан в безопасной зоне встать на самостраховку, пройти, стоя ногами на нижней верёвке, до безопасной зоны, отстегнуть самостраховку. При подготовке к работе на этапе рекомендуется взять карабин в руку, открыть его, и, запрыгнув на нижнюю верёвку, сразу пристегнуться к верхней. Движение ногами можно осуществлять двумя способами: приставные шаги и перешагивание.
При движении приставными шагами главная проблема, это не отрывать ноги от верёвки, а двигаться, скользя по ней ногами. Постановка ноги должна быть не жесткой, а плавной, чтобы избежать попадания в резонанс и, как следствие, сильного раскачивания. Этот способ рекомендуется применять на начальной стадии обучения.
При движении перешагиванием одна нога перешагивает другую и в результате длинна этого шага увеличивается на 30-40см, что ведёт к уменьшению количества шагов на этапе. Резонанс в этом случае минимальный, но использовать этот способ смогут лишь те, кто выработал определённое чувство баланса первым способом и на хорошо натянутых верёвках.
Верхняя верёвка располагается на шее, за головой участника, руки сверху на верёвке, этот способ позволяет свести к минимуму раскачивание корпуса.
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПА «СПУСК».
При подготовке к работе на этапе рекомендуется открыть карабин, в который вставлено ФСУ типа «восьмёрка». По прибытии на этап, удерживая одной рукой карабин с ФСУ, другой заправить верёвку в «восьмёрку» и тут же начать спуск. Обязательным условием самостраховки в опасной зоне является удерживание выходящей из ФСУ верёвки не менее чем одной рукой. Непосредственно сам спуск можно выполнять тремя основными способами:
Лицом вперёд вниз по склону; применяется при угле склона до 40°.
Спиной вперёд перебирая ногами; применяется при угле склона 40-80°.
Спиной вперёд прыжками; применяется при угле склона 80-90°.
Касание склона любой частью тела, кроме ступней, разрешено, если иное не оговорено в условиях проведения соревнований.
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПА «ПОДЬЁМ».
При подготовке к работе на этапе рекомендуется отстегнуть из транспортировочного положения зажим типа «жумар» и зафиксировать его в открытом положении. По прибытии на этап первым движением вставить верёвку в «жумар», закрыть его и тут же начать движение по этапу. Не допускается провис верёвки перед «жумаром» ниже ступней участника. Касание склона любой частью тела, кроме ступней, разрешено, если иное не оговорено в условиях проведения соревнований. Выпускание «жумара» из рук при падении не судится, так как участник остаётся на самостраховке. Наличие схватывающего узла перед «жумаром» (вторая страховка) определяется условиями проведения соревнований. Продвигать зажим следует как можно выше по верёвке в каждом движении. Это позволит уменьшить количество движений на этапе и, как следствие, уменьшить время прохождения этапа.
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПА «НАВЕСНАЯ ПЕРЕПРАВА».
Во время подготовки к работе на этапе рекомендуется поправить в рабочее положение карабин-каталку (если нет, то обыкновенный карабин). По прибытии на этап закинуть на верёвку ноги и одну из рук, второй рукой встегнуть карабин в верёвку (верёвка на навесной переправе всегда двойная). Важно не подтягивать всё тело к верёвкам, а, выгнувшись дугой, приблизить только область таза, на которой закреплена беседка с карабином. При движении руки заносятся как можно дальше за голову, что позволяет наиболее эффективно подтягивать тело, ноги ставятся ступнями сверху на верёвку и делаются шагающие движения, что позволяет снять часть нагрузки с карабина, соответственно уменьшить трение и увеличить скорость движения по этапу.
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПА« ПЕРЕПРАВА ПО БРЕВНУ».
Действия те же, что и при прохождении этапа «ПАРАЛЕЛЬНЫЕ ПЕРИЛА», только вместо нижней верёвки бревно.
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПА « ПЕРЕПРАВА МАЯТНИКОМ».
При подготовке к работе на этапе рекомендуется отстегнуть из транспортировочного положения зажим типа «жумар» и зафиксировать его в открытом положении. По прибытии на этап первым движением вставить верёвку в «жумар» на уровне лица, не выше, это позволит после приземления спокойно отстегнуть «жумар», взяться за верёвку выше «жумара», выпрямить руки в локтях и резким движением поджать ноги к животу. При достижении целевой стороны, выпрямить ноги, приземлиться, отстегнуть жумар.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.