Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему «Лексические упражнения»

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе

на тему: «Лексические игры».

Задачи. Продолжать учить делать звуковой анализ слов. Формировать умение объяснять значение фразеологизмов. Развивать слуховое восприятие, воображение, ассоциативное мышление, образность речи. Воспитывать активность, самостоятельность.

И. О. О.: Р. р., П. р., С.-К. р., Х.-Э. р.

Материалы: осенний листок с письмом от Осени, карточки с заданиями, спрятанные в разных местах группы, предметные картинки для составления цепочки слов, предметы – подсказки (листок с нотами, мяч, ложка, карандаш), картинки с точечными рисунками для обведения.

Ход занятия.

Психологический настрой.

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось.

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарило.

Оглядело все вокруг:

Слева друг, справа друг.

День с улыбки начинайте,

Всем здоровья пожелайте!

Вводная часть. На подоконник заранее положить осенний листок-письмо.

- Ребята, кто принёс этот красивый осенний листочек? Не вы? Интересно, как он сюда попал? Давайте поставим его в вазу и будем любоваться (берёт листок). Да тут что-то написано: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам королева – Осень. Весь свой сезон я наблюдала за вами. Вы очень дружные, умные, весёлые ребята, много знаете обо мне, и я решила вас наградить. Но найти награду непросто: нужно выполнить задания. А вот и первая подсказка (рисунок нот). Удачи вам!»

-Ребята, как интересно! Ну что, будем искать подарки Осени? О чём же нам говорит первая подсказка? Что здесь нарисовано? Ноты, значит, где нужно искать следующую подсказку? Да, в центре музыки. Давайте поищем. Ага, вот и следующее задание: соберите цепочку из слов.

Основная часть.

1.Игра «Цепочка слов».

- Мы будем выкладывать цепочку из картинок, но так, чтобы следующее слово начиналось на последний звук предыдущего слова. Первая картинка «карандаш»: какой звук стоит в конце этого слова? Звук «Ш», значит, следующее слово должно начинаться на этот звук, и т. д.

-Молодцы, выполнили это задание. А где же следующее, если здесь нарисована лейка? Точно, лейкой мы поливаем цветы, значит, надо искать в центре природы. Пойдём поищем. Вот и следующее задание: «Станьте волшебниками! Превратите одни слова в другие, изменив в них только один звук».

2.Игра «Измени слово».

-Ребята, слушайте внимательно. Какой звук в слове «зайка» нужно заменить на другой, чтобы получился предмет одежды? Правильно, если заменить первый звук «з» на звук «м», то получится слово «майка» - предмет одежды. Следующее слово «лак» нужно превратить в цветок (лак – мак), слово «дом» превратить в рыбу (сом); слово «лук» в насекомое (жук).

Какой звук стоит первым в слове «жук»? Звук «ж», а это звук гласный или согласный? Почему вы так думаете? А после него какой звук идёт? Звук «у» - гласный или согласный? Почему? Потому что он поётся только голосом, не встречая на пути препятствий. Какой звук стоит последним в этом слове? Звук «к» - гласный или согласный? Почему?

Молодцы! А вот и подсказка – мяч, значит, где искать следующее задание? Правильно, в физкультурном уголке.

3.Физминутка.

По дороге мы идем,

Листья сыплются дождем.

Красно – желтый листопад

Обсыпает всех ребят. (Ходьба на месте.)

А по небу ходят тучи,

Не пробьется солнца лучик.

Ветер дует с высоты,

Вянут травы и цветы. (Руки вверх.)

Мы к плечам прижали руки,

Начинаем их вращать.

Прочь, усталость, лень и скука.

Будем листья собирать. (Вращение руками.)

То налево посмотрели,

То направо поглядели.

Лист дубовый, клена лист

Ты сорвать поторопись. (Повороты влево, вправо.)

Низко – низко приседаем,

И листочки собираем.

Соберем большой букет

Славной осени привет. (Приседание.)

Мы последний раз присели,

Отдохнули, посвежели.

А теперь домой идем,

Листья желтые несем. (Ходьба на месте.)

-Ребята, здесь ещё подсказка: ложка. Где поищем следующее задание? В буфете. А вот и оно: нужно объяснить выражения.

4.Игровое упражнение «Объясни значение».

Выражения: «повесил нос», «бежит, сломя голову», «водить за нос» (Значение: обманывать, вводить в заблуждение, обещать и не выполнять обещанного. Выражение было связано с ярмарочным развлечением. Цыгане водили медведей на показ за продетое в нос кольцо и заставляли их делать разные фокусы, обманывая обещанием подачки), «вот где собака зарыта!» (Вот в чем дело, именно в этом истинная причина.)

-Молодцы, и с этим заданием справились! Ещё подсказка – карандаш. Где будем искать подарки? В центре ИЗО. А вот и подарок: весёлое стихотворение.

Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаю повторять:
В печке выпечен
Бутон,
А в петлицу вдет
Батон,
По траве ползет
Бидон,
Молоко течет в
Бетон,
А на стройке есть
Питон…

Педагог повторяет стихотворение, а дети договаривают слова бутон, батон, бидон, бетон, питон.

Смотрите, здесь ещё и красивые картинки! Давайте их дорисуем.

5.Рисование по точкам.

Заключительная часть.

- Вот и нашли мы подарки Осени! Какие задания Осени вам понравились? Какие показались самыми трудными?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333230-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-podgotovite