Кратковременная образовательная практика «Птицы»

Кратковременная образовательная практика по теме:

«Птицы»

Направление -

Художественно - творческое

Возраст детей: 6-7

Воспитатель: Литвинова О.В.,Ульянова С.М.

2018г.

Основная идея: Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных , ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Художественное творчество – особая формы собственно детской деятельности. Интерес к ней у детей существенно зависит от того, насколько условия и организация труда позволяют удовлетворить основные потребности ребенка дошкольного возраста, а именно: 
• желание практически действовать с предметами, которое уже не удовлетворяется простым манипулированием с ними, как это было раньше, а предполагает получение определенного осмысленного результата; 
• желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что способно вызвать одобрение окружающих. 
Развивать творчество детей можно по-разному, используя знакомые им материалы,например, бумагу. В процессе работы с ней дети познают свойства, возможности ее преобразования и использование их в различных композициях.

В процессе создания поделок у детейформируютсяпредставления об окружающем мире, развиваетсямышление, воображение, мелкая моторика.

ЦЕЛЬ краткосрочной образовательной практики: формированиеу детей дошкольного возраста умения путем художественного конструирования из бумаги создавать поделку птицы.

Задачи:

Дидактические:

Учить делать поделку, состоящую из нескольких частей, объединяя их для достижения результата.

Активизировать познавательные способности детей, связную речь.

Развивающие:

развивать у детей интерес к красоте птиц, творческие способности в работе с бумагой, мелкую моторику.

Закрепить умение вырезать силуэт птицы по контуру, складывать бумагу гармошкой.

Воспитательные:

Воспитывать желание дополнять изображение выразительными деталями;

Продолжать развивать аккуратность в складывании и наклеивании деталей;

Воспитывать отзывчивость и дружелюбие; гордость за собственную работу.

Срок реализации программы КОП: 3занятия

Максимальное количество участников: 10человек

Предполагаемый результат: Дети имеют представления о способах конструирования из бумаги птиц.

Ход работы:

1.Беседа с детьми «Птицы. Перелетные и зимующие»

2. Рассматривание тематического альбома «Птицы нашего края»

3.Загадки., чтение стихов по теме.

4.Выставка работ детей.

Тематический план проведения КОП:

Список литературы:

1.Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами: Кн. Для педагогов дошк. Учреждений, учителей нач. кл., родителей / под науч. ред. Комаровой Т.С. М.: Пед. Общество России, 2012. 147с.

2.Венок фантазий: развитие художественно-творческих способностей дошкольников в процессе изобразительной деятельности и ознакомления с искусством: пособие для педагогов / сост. Кривоногова Л.Д. 2-е изд. Мозырь: Белый ветер, 2006. 46 с.

3.Поддьяков Н.Н.Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий М: ТЦ Сфера, 2009. - 407 с.

4.Художественный труд. Программа и методические рекомендации. И.А. Лыкова.

Приложения

Динамическая пауза

Птицы крыльями махали

Все летали, да летали.

Птицы в воздухе кружились

На дорожку опустились

Головками качали, зернышки поклевали.

Стихотворение

«Птицам — спасибо!

Тучам свободным и ветру под стать
Мчатся крылатые стаи.
Стал человек о полёте мечтать,
Видя, как птицы летают.

Сам рукотворные крылья простёр,
Чудо-моторы построил.
Птиц изумил и небесный простор
Чуть не до солнца освоил.

Вот и познал над пространствами власть
И превратился в пилота.
А не забыто, с чего началась
Радость и дерзость полёта.

Если б не птицы, то, может, и знать
Этого мы не могли бы.
Птицы людей научили летать,
Птицам за это - спасибо!

 Е. Фейерабенд

Фото деятельности детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333341-kratkovremennaja-obrazovatelnaja-praktikaptic