Методическая разработка круглого стола «Моя мечта – моя профессия» для ДО

ҚазақстанРеспубликасыныңбілімжәнеғылымминистрлігі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодар облысы әкімдігі,Павлодар облысы білім беру басқармасының

«Павлодар түсті металлургия колледжі»

коммуналдық мемлекеттиқ қазыналық кәсіпорны

Коммунальное государственное казённое предприятие

«Павлодарский колледж цветной металлургии»

Управленияобразования Павлодарской области,

акимата Павлодарской области

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

мастера производственного обучения Аубакировой А.Р.

2017-2018 учебный год

Круглый стол

тема: «Моя мечта – моя профессия»

г. Павлодар 2018 г.

Цель:раскрыть широкий спектр мнений по выбранной для обсуждения проблеме с разных точек зрения, обсудить неясные и спорные моменты, связанные с выбранной специальностью, и достичь консенсуса.

Задачи:мобилизация и активизация участников на решение конкретных актуальных проблем

Участники: ……….

Ведущий (преподаватель специальных дисциплин ……):

Здравствуйте, уважаемые гости, коллеги и студенты!

Наш круглый стол мы хотим начать со слов Президента РК – Н.А. Назарбаева:

XXIғасырда сапалы білімі бар адам ғана жеңеді, себебі бүгін білім алмасаң, ертең жұмыссыз қалуын мумкін.

ВXXI веке побеждает тот, кто обладает настоящими, качественными знаниями, потому что если не приобрести знаний сегодня, то завтра можно остаться без работы.

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о людях огненной профессии - о металлургах.

Мы рады приветствовать всех на нашем мероприятии, которое называется «Моя мечта – моя профессия». Его мы проведем в форме круглого стола, то есть диалога. Позвольте представить наших гостей – ……

Видео о Алюминевом заводе (новый 6 минут)

Выступающий (преподаватель специальных дисциплин ……): Наши студенты, будущие высококвалифицированные специалисты проходят теоретический курс изучения специальных дисциплин, где мы изучаем у плавильщиков: устройство металлургических печей, технологию производства сплавов из железных руд, виды ферросплавов, охрану труда и технику безопасности; у машинистов крана – основные узлы мостовых кранов, электродвигатели мостовых кранов, виды кранов металлургического производства, а также производство стали, чугуна и ферросплавов. На уроках специальных дисциплин для машинистов крана металлургического производства применяется ДТМК-3 – динамический тренажер мостового крана. Он состоит из кабины управления, кресла машиниста крана, трех дисплеев, на кресле расположены два джойстика, один отвечает за передвижение моста крана, за передвижение тележки крана, второй – для подъема и опускания грузозахватных устройств. Актуальность тренажеров для овладения большинством профессий постоянно растет. Применение их сокращает сроки подготовки квалифицированных специалистов. Динамический тренажер мостового крана предназначен для изучения приемов работы на мостовом кране, а также для обучения безопасным приемам работы с крановым оборудованием; для закрепления знаний, умений и навыков. Использование тренажеров позволяет устранить недостаток теоретического обучения, так как оно считается незавершенным, поскольку осуществляется на уровне изучения нового материала (используется презентация с показом слайдов).

Ведущий: Следующим этапом нашего круглого стола будут «Ассоциации» - сейчас студенты первого курса расскажут свои истории о том, как их семья превратилась в династию Аксуского завода ферросплавов (…….)

Ведущий: А сейчас мы послушаем выступления студентов второго и третьего курса (……..) – тема выступления «Профессия металлургия черных металлов глазами студента 21 века».

выступления с использованием презентаций по профессиям

Ведущий: Мы хотим предоставить слово представителю…….

Ведущий: Давайте зададим вопросы, которые вас интересуют по вашим специальностям на которые нам дадут ответы наш гость «Вопрос»- «Ответ»

1. Можно узнать немного информации о предприятии?

2. При трудоустройстве на АЗ… можно ли сменить место работы на филиал находящийся в другом регионе?

3. Предоставляет ли предприятие помощь субъектам АЗ.. по вопросам решения социальных вопросов?

4. Как относится предприятие к безопасности работников?

5. Возможно ли получение дополнительного страхования при производственной травме?

6. Как происходит получение путевок в санитарно-курортные, оздоровительные места отдыха для работников и членов семьи, не работающих на АЗ..?

Ведущий:Переходим к следующему этапу. Хотим проверить вашу внимательность. Кто-то из вас год, кто-то два года проходит производственную практику на Аксуском заводе ферросплавов. Поиграем в игру под названием «Угадай место». Сейчас будут показаны слайды, на которых изображены цеха АЗ…, которые нужно угадать. Просьба – не перебивать друг друга и ответы принимаются только от тех студентов, кто первым поднял руку.

На экране – картинки

Ведущий: Переходим к следующему заданию для наших студентов: студенты 1, 2 и 3 курсов внимательно слушали выступления всех участников круглого стола, а теперь мы хотим узнать «Моя профессия для меня……» (раздаются А3, маркеры) – на листах вы должны представить основные аспекты вашей выбранной профессии.

На экране – продолжение фильма о АЗФ

Защита кластера для первого курса

Далее включается мультфильм – о металлургах, раздаются буклеты, проводится профориентационная работа.

Пожелание от представителей завода

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333348-metodicheskaja-razrabotka