Путешествие по родной стране

ГККП "Ясли - сад № 25 санаторного типа для детей с ранними и затихающими формами туберкулёза" г. Павлодара

«Путешествие по родной стране»

физкультурное занятие в старшей группе

инструктор по физкультуре

Прокошевой Л.Г.

Цель: учить метать в вертикальную цель правой рукой.

Задачи: закрепить умение сохранять равновесие и правильную осанку, двигаясь по узкой рейке гимн.скамьи, передавая малый массажный мяч спереди и сзади себя; упражнять в прыжках из обруча в обруч на двух ногах в шахматном порядке; уточнять и обобщать знания детей о транспорте, правилах дорожного движения; закреплять знания о видах транспорта, названия транспортных средств, действиях, которые они совершают; развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления; развивать выразительность движений; активизировать логическое мышление, внимание, память, воображение; воспитывать познавательный интерес к разным видам транспорта; воспитывать чувство ответственности на дороге; воспитывать толерантное отношение к ответам детей; формировать умение решать проблемные ситуации, умение работать и играть в коллективе.

Оборудование: карта Казахстана, верёвка, мешочки, панно для метания, гимнастическая скамья, малые массажные мячи, обручи, аудиозапись, магнитофон.

Билингвальный компонент: доп, секіру,салем, қызыл, сары, жасыл.

Словарная работа: название городов Казахстана, название различных видов транспорта.

Ход занятия:

Дети проходят в зал. На центральной стене расположено изображение Казахстана дети подходят к карте Казахстана, рассматривают её.

Инструктор: Здравствуйте! Давайте сначала пожелаем друг другу здоровья, поздороваемся. Коммуникативная игра «Здравствуй!»

(дети берутся за руки и пропевают слово «Салем!»: первый слог низко, одновременно подняв руки вверх, а второй высоко – опуская руки вниз).

Инструктор: На каком языке мы говорим? Почему? В какой стране мы живём? Как нас называют? Как называется наш город? Как называют людей, живущих в нём?

Дети, сегодня у нас большая радость. Мы с вами отправимся в путешествие. В мире очень много красивых мест, но самые лучшие места, где ты родился и живешь. Путешествие будет долгим, пешком мы быстро устанем. на чём мы можем путешествовать?

Какие вы знаете виды наземного транспорта? (Автобус, автомобиль, поезд,…). Какой водный транспорт вы знаете? (Корабль, катер, лодка…). К какому виду транспорта относятся самолёт, вертолёт? (К воздушному транспорту).

Готовы отправляться в путь?

Города в Казахстане

Большие, красивые, ходьба на носках, руки вверх

и для нас они очень любимые ходьба на пятках, обнимая себя руками

Есть город на севере - Астана

Туда мы доберёмся на автобусе ходьба на четвереньках

Есть город «шахтёр» - Караганда

Пересели мы на поезд ходьба «змейкой»

Есть город морей -

Плывём на корабле

О борт бьются волны боковой галоп

Есть город на юге - Алматы

Пересели на самолёт бег руки в стороны

Есть город больших

Золотистых степей бег переменным шагом

Ходьба обычная с выполнением дыхательного упражнения «Посмотри по сторонам»

Мы дружно живём в этом перестроение «клубочек», в круг

Солнечном мире

И пусть этот круг

Становится шире!

ОРУ с верёвкой, замкнутой в круг.

1.И.п. о.с. Наклон головы вправо (влево), в и.п. (по 3-4 раза в каждую сторону)

2.И.п. средняя стойка. Поднять верёвку вверх, в и.п.(7 раз)

3.И.п. широкая стойка. Наклон туловища вперёд, ноги не сгибать.(7 раз)

4.И.п. сидя. Двигаемся в центр круга и назад (4 раза)

5.И.п. лёжа на спине, верёвка лежит на животе. Поднять руки с верёвкой вверх, в и.п.(7 р.)

6.И.п. лёжа на животе, ноги вместе прямые. Поднять верёвку вверх, прогнуться, ноги от пола не отрывать. (5 раз)

7.И.п. о.с. Приседания (10-12 раз)

8.И.п. верёвка лежит на полу, одна нога впереди верёвка. Прыжком поменять положение ног, в чередовании с ходьбой по верёвке приставным шагом.

Инструктор: Продолжаем наше путешествие. Садимся в вертолет и летим, к следующей остановке (бег, выполняя круговые движения рук перед собой и произнося звук: р-р-р).

- Приземляемся на посадочную площадку.

Перестроение в 2 колонны

Выполнение ОВД:

1. Метание в вертикальную цель правой рукой (подгруппа 4-5 раз)

2.Ходьба по узкой рейке гимн.скамьи, передавая малый массажный мяч спереди и сзади себя (подгруппа, поточно 4-5 раз)

3.Прыжки из обруча в обруч на двух ногах в шахматном порядке (подгруппа, поточно 4-5 раз)

Смена движений по сигналу.

Перестроение в колонну по одному.

Инструктор: Дальше наше путешествие продолжается на такси.

П.И «Такси»

Инструктор: Давайте поиграем с главным регулировщиком движения – светофором. Сначала вспомним сигналы светофора на русском и казахском языках.

Когда зажигается красный свет, вы стоите неподвижно, замираете. Увидите зелёный – двигаетесь по залу врассыпную. Когда горит жёлтый, вы шагаете на месте. Тот, кто перепутал сигнал, останавливается на стоянке.

Когда педагог показывает сигналы светофора, дети выполняют движения. Педагог в процессе игры называет цвета на казахском и русском языках.

Инструктор: Путешествие закончилось друзья, сейчас и отдохнуть пора.

Игровой массаж «Рельсы-рельсы» (проводится под аудиозапись, пособие С. и Е. Железновых)

Итог. Оценка работы детей.

Инструктор: Путешествие было волшебным, мы с вами вернулись в детский сад.

В каких городах побывали? Ребята, на каком транспорте вам понравилось путешествовать? Какие трудности встретились на пути, как с ними справились? Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз? (дети отвечают).

Инструктор: Мне понравилось, что вы сегодня были умными, внимательными, добрыми, смелыми.

Прощание.

В группу нам идти пора, сейчас идём все не спеша.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33339-puteshestvie-po-rodnoj-strane