Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию для детей младшей

Конспект организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей младшей группы на тему:

«В гости к сказке»

Воспитатель: Беспалова Лариса Владимировна

Ступино

2018 г.

Цель:Формировать социально-коммуникативные навыки детей.

Социально-коммуникативное развитие:

формировать социальные навыки;

воспитывать культуру общения;

вызвать желание помочь героям сказки, формировать эмоциональную

отзывчивость;

способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры

элементарные правила.

Познавательное развитие:

Систематизировать знания детей о геометрических фигурах (круг,

квадрат,треугольник);

Формировать представление о взаимопомощи.

Речевое развитие:

Способствовать развитию устной речи детей;

Упражнять в правильном произношении звуков к – кь;

Упражнять в произношении звукоподражаний с разной силой голоса.

Художественно-эстетическое развитие:

Способствовать развитию музыкального воображения;

Вызвать интерес детей к художественной литературе.

Вызвать желание с помощью воспитателя инсценировать и
драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Физическое развитие:

Способствовать сохранению здоровья детей путем использования
здоровье сберегающих технологий;

Дать представление о пользе овощей для здоровья;

Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при
проведении образовательного процесса.

Методы и приемы.

Наглядный:показ, демонстрация.

Словесный:художественное слово, чтение потешки, беседа, рассказ, вопросы, пояснение.

Игровой:сюрпризный момент, дидактическая игра «Заплатки», драматизация, звукоподражание.

Предварительная работа:

— отгадывание загадок;

— чтение сказок и других литературных произведений;
— рассматривание иллюстраций по сказкам;
— настольный театр;

— разрезные картинки и пазлы по сказке «Репка».

Словарная работа: обогащение словаря детей словами (заплатка, «ковер-самолет, геометрические фигуры, витамины).

Материал : MP3, заплатки в виде геометрических фигур, поднос, настольный театр.

Вводная часть

ООД начинается со звучания музыки В. Шаинского «Улыбка»

Воспитатель с детьми встают в круг.

Воспитатель: «Встаньте дети, встаньте в круг

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся».

Основная часть

Воспитатель:Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие в страну сказок? (Да).
- Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся в наше
путешествие. (Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в
виде геометрических фигур).

- Ребята смотрите, а ковер-то наш дырявый. Кто же это мог сделать? (крыса, собака). А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку:

«Маленький рост, длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки»

(мышка).

— Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет»! А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его.

(Проводится дид. игра «Найди заплатку». (На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).

- Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились? Какого они цвета? (Ответы детей).

— Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили,
теперь мы можем отправляться в наше путешествие на «ковре-самолете».

Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова:

«Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключиться?

Закрывайте быстро глазки

Чтобы очутиться в сказке». (Включается фонограмма, и детипопадают в сказку).

— В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.

«Круглый бок, желтый бок

Сидит в грядке колобок.

Врос он в землю крепко.

Что же это? ЭТО….. (репка).

- Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, какая у нас
красивая репка! Дети, давайте вспомним сказку.

(Дети начинают вспоминать сказку, воспитатель выкладывает фигурки героев сказки в определенной последовательности).

— Посадил Дед репку, выросла репка большая — пребольшая. Стал Дед репку тянуть, тянет — потянет, вытянуть не может. Стал он Бабку звать.

— Как Дед бабку звал? Бабка помоги Деду вытянуть репку. Прибежала Бабка. (На стол ставится фигурка бабки).

Воспитатель вместе с детьми говорит: «Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут»

— Позвала Бабка кого? (Внучку). Как Бабка Внучку звала? (дети зовут).

— Внучка, помоги вытащить репку! Прибежала Внучка. «Внучка за
Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут».

— Стала Внучка Жучку звать на помощь. Позовите, как Внучка Жучку звала? (дети зовут). «Жучка..., помоги нам репку тянуть!»

Жучка говорит: «Чтобы вытянуть репку, необходимо сделать
зарядку!»

Физкультминутка.

«Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу).

Спасибо, ребята. Пойду, помогу репку тянуть. «Тянут, потянут,
вытянуть не могут». Стала Жучка звать кого? Кошку. (Появляется кошка). Как можно ее назвать ласково? (Киска, кисуля….)

Ребята, посмотрите, какая у меня есть картинка (На картине кошка с котятами). Кто изображен на этой картине? (ответы детей. Кошка и котята.)

Посмотрите на кошку. Какая кошка большая или маленькая? (ответы детей)

- Правильно большая. А котята какие? (ответы детей. Маленькие.)

А мама кошка как мяукает чтобы ее услышали котята громко или тихо? (Громко)

-Правильно.  Потому что она большая. Сейчас мы с вами громко помяукаем, как мама кошка.

- А котята какие? (ответы детей. Маленькие.)

-Как они мяукают? (ответы детей. Тихо.)

- Сейчас мы с вами помяукаем, как котята, тихонечко.

Кошка: Спасибо, ребята. Пойду, помогу репку тянуть.

Воспитатель: «Тянут, потянут, вытянуть не могут. Стала Кошка Мышку звать».

Пришла Мышка. «Стала Мышка репку тянуть, тянут, потянут, и вытянули репку!»

— Ребята, а ведь репка очень вкусный и полезный продукт. В ней много витаминов. Она дает людям силу и здоровье. Вот и сказке конец! Нам пора возвращаться домой, в детский сад. Становитесь на «ковер-самолет» и повторяйте слова:

«Наш ковер по небу мчится,

Чтоб домой нам возвратиться». (Звучит фонограмма)

Заключительная часть

Воспитатель задает детям вопросы: В какой мы сказке побывали?
Каких видели героев? Как мы им помогали?

Вывод.

— Дети нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получиться!

«Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся,

И друг другу на прощанье

Мы подарим поцелуй!».

Список литературы

1. В.В.Гербова "Занятия по развитию речи во второй младшей группе
детского сада";

2. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук " Книга для чтения в детском саду и дома
Хрестоматия 2-4 года";

3. Русская народная сказка «Репка»;

4. Потешка «Кисонька — Мурысенька».