Час информации «20 ноября Международный день прав ребенка»

Ребята, 20 ноября отмечается всемирный день ребенка. Дата 20 ноября 
выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно этого числа в 1959 
году была принята Декларация прав ребенка. Документ провозгласил своей 
конечной целью "обеспечить детям счастливое детство".
А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка.
Конвенция ­ это соглашение. Это значит, что все государства, которые 
подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей. 
орая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь.
20 ноября – это еще Международный день прав ребенка. Знаете ли вы, что с 
самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная 
организация на нашей земле ­ Организация Объединенных Наций.
Дети читают стихи:
В этот день – Всемирный день ребёнка 
Есть одно лишь пожелание для всех:
Пусть разливается повсюду чистый звонкий
Счастливый, беззаботный детский смех!
Пусть в этот славный день на всей планете 
Приложит каждый силы для того,
Чтоб радовались и смеялись звонко дети!
Ведь нет важнее в мире ничего!
***
Всюду радостные дети, 
И понятно в этот миг:
Взрослые живут на свете
Ради них и лишь для них!
Пусть же мир смеется звонко!
Пусть разгонит солнце тень!
“Со Всемирным днем ребенка!“ –
Прокричу я в этот день! 
***
Для нас заботы нет важней, 
Чем день за днем, из года в год
Всю душу вкладывать в детей,
И с ними двигаться вперед!
Я с Днем ребенка матерей
Хочу поздравить и отцов!

Дай Бог тепла для всех семей,
И детям вашим мирных снов! 
День осенний в ноябре ­ 
Праздник на календаре! 
День подарков и цветов, 
Ты встречать его готов?
Протяни с улыбкой руку 
Немцу, русскому, якуту, 
Англичанину, эстонцу ­ 
Пусть сияет ярче солнце!
Чтобы мирно жить смогли 
Люди в радости, любви, 
Взрослые на всей планете 
Нынче дарят праздник детям! 
Много праздников на свете, Всех не сосчитать! Любят взрослые и дети Вместе
их встречать! Но сегодня День ребенка Празднует весь Мир, От Парижа до 
Гонконга Весть летит в эфир: Поздравляем! Любим! Верим! Мир вам 
сохраним! Подрастайте! Улыбайтесь! Мы вас защитим! 
Наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, 
стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не 
могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются
дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со 
стороны взрослых. 
Дело в том, что дети не всегда могут защитить себя сами, хотя зачастую 
находятся в очень тяжелом положении. В каких же трудных жизненных 
ситуациях могут оказаться дети.
* Дети, оставшиеся без попечения родителей
* Безнадзорные и бездомные дети
* Дети­инвалиды
* Дети ­ жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, стихийных 
бедствий 
* Дети ­ жертвы насилия

* Дети, отбывающие уголовное наказание за совершенные преступления в 
местах лишения свободы. 
Что дороже всего на свете? Задайте этот вопрос любому взрослому и Вы 
непременно получите ответ ­ наши дети.
"­Ни за какие сокровища в мире мы не согласились бы расстаться с тобой. Ты 
же и сам это знаешь.
И даже за сто тысяч миллионов крон? ­ спросил Малыш.
И даже за сто тысяч миллионов крон!
Значит, я так дорого стою? ­ изумился Малыш.
Конечно, ­ сказала мама и обняла его ещё раз.
Малыш стал размышлять: сто тысяч миллионов крон, ­ какая огромная куча 
денег! Неужели он может стоить так дорого?" (Малыш и Карлсон)
Где записаны все права детей?­ Конвенция о правах ребенка.
Сегодня мы и будем говорить о ваших правах.
А кто из вас знает свои права? Ребята называют:
Право на жизнь.
Право на имя при рождении. 
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право иметь имущество.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на свободу и воспитание родителями.
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. 
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну 
переписки.
А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении.
А что там еще записано, кто знает? (Беседа с учащимися). Там записаны 
имена ваших родителей. А еще то, что вы являетесь гражданами России. А это
значит, что государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на 
имя.

А теперь ребята, давайте вспомним сказки, где нарушаются права сказочных 
героев.
. Вспомним сказку А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Там есть слова: 
В бочку с сыном посадили, 
Засмолили, покатили 
И пустили в окиян – 
Так велел де царь Салтан. 
Какое право было нарушено? 
Ответ: Главное право каждого человека – право на жизнь. И маленький 
человек, ребёнок, тоже имеет право на жизнь. 

. Эту сказку Андерсен писал, вспоминая своё детство. Вот и этого гадкого 
утёнка все считали неуклюжим, некрасивым и вообще – чужим, щипали, били, 
гнали отовсюду… Какое право было нарушено? 
Ответ: Ребёнок не обязан быть, «как все». 
. В какой сказке нарушено право на развлечения и отдых? 
Ответ: «Золушка». Мачеха заставляла её работать днем и ночью
.Красная шапочка, которую съел Волк.
.Чипполино. Сеньор Помидор посадил его и его друзей в тюрьму.
. Право на жизнь («Колобок»)
. Право на неприкосновенность жилища («Три поросенка»)
Разбор ситуаций «Права и обязанности».
Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только 
тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей
обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?
Рассуждение на тему «Права одного человека заканчиваются там, где 
начинаются права другого».
Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению 
героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
(сценки исполняют представители каждой из подгрупп)
Сценка 1

Мама.­ Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом 
разбудишь!
Сын. ­А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой 
музыкой!
Ведущий: ­ Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.
Ученики отвечают. (Пример: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. 
Он не уважает права других людей).
Сценка 2
Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах 
ребенка запрещено насилие над детьми!
Ведущий: ­ Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права.
Ученики отвечают. (Пример: Кроме прав, у Оли есть еще и обязанности ­ 
дежурного (как и всех детей класса). Кроме того есть обязанность уважать 
права других людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не 
нарушаются права других!) и т.д.
Сценка 3
Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь 
дети ее только помыли!
Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом ­
рисованием!
Ведущий: ­ Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?
Ученики отвечают (Пример: другие ученики имеют право сидеть за чистой 
партой. Иванов должен уважать права других учеников).
Сценка 4
Учитель. Петров, ты почему на перемене бегал по классу?
Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!
Ведущий: ­ Правильно ли рассуждает Петров?

Ученики. Его одноклассники имеют право на отдых. А он бегал и нарушал их 
права. Петров не уважает права других людей.
Сценка 5
Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?
Сын. Потому что Организация Объединенных Наций запрещает использовать 
труд детей!
Ведущий: ­ Вот такой борец за права ребенка! Может быть, он прав?
Ученики высказывают свое мнение.
Завершая разговор о правах детей, предлагаю послушать стихотворение – 
пожелание и подумать, о реализации какого вашего права в нем говорится.
В этот день хочу я пожелать, 
Чтобы каждого ребенка в мире
Ждали дома и отец и мать,
Опекали, холили, любили.
Пусть не будет брошенных ребят, 
Каждому ­ семью, отца и маму,
Дом, в котором мир всегда и лад,
Дом, в котором не бывает брани.
Пусть из окон льется детский смех, 
Детские улыбки пусть сияют.
Поздравляю я сегодня всех,
От души, от сердца поздравляю! 
(Право на воспитание в семье).
Ведущий: А сейчас я хочу всем раздать маленькие «сердечки», потому что 
очень хочется верить, что у каждого из нас в сердце есть маленький уголок, 
где хранится доброта. И если собрать маленькую частичку доброты каждого, 
то получится «Большое сердце» с помощью которого мы сможем победить 
ЗЛО на Земле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333543-chas-informacii20-nojabrja--mezhdunarodnyj-