Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но

ФИО

Свиридкина Людмила Александровна

Место работы

МБОУ СОШ посёлка Кокоревка

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

4

Тема и номер урока в теме

«Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но»

(1-ый урок)

Базовый учебник

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 4 класс. - М .: Баласс, 2011

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку. Психологический настрой (чтение стихотворения). Создание ситуации успеха

Проверка собственной готовности к уроку

2 мин.

2.

Минутка чистописания

Звук [с'] (ЭОР №2)

Предъявление практического ЭОР.

Организация работы по модели 1ПК - 1ученик. После выполнения задания анализируется результат и называется буква для прописывания на минутке чистописания. Составляется предложение по схеме, записывается в тетрадь, анализируется.

Организация самоконтроля

Анализ практического ЭОР.

Выполнение работы по модели 1ПК – 1 ученик. Запись согласной буквы с. Составление предложения по схеме.

Запись предложения в тетрадь. Характеристика и разбор предложения.

Самоконтроль

5 мин.

(ЭОР-3 мин.)

4.

Актуализация опорных знаний учащихся

Интонация, союз, запятая (ЭОР №1)

Предъявление информационного ЭОР для актуализации опорных знаний учащихся. Организация фронтальной работы с данным ЭОР (модель АРМ учителя - класс).

Учитель формулирует вопросы по теме «Понятие о сложном предложении», организуя беседу

Анализ информационного ЭОР. Модель АРМ учителя - класс. Ответы на вопросы.

2 мин.

(ЭОР-2 мин.)

5.

Постановка проблемы

Предъявление двух схем предложений

(простого и сложного с союзом и). Постановка проблемного вопроса (Когда перед союзом и ставится запятая?). Направляет учащихся для самостоятельной формулировки темы и цели урока. Мотивирует деятельность учащихся

Дети анализируют схемы, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют тему и цель урока, мотивируют собственную деятельность

4 мин.

6.

«Открытие» детьми нового знания

Когда ставится запятая?

(ЭОР №3)

Предъявление информационного ЭОР для изучения новой темы.

Модель АРМ

1ПК – малая группа.

Организация работы в группах для формулирования алгоритма действий «Постановка знаков препинания в предложениях с союзамии, а, но».

Анализ результата выполненной работы.

Фиксация алгоритма на доске

Анализ информационного ЭОР. Модель АРМ 1ПК - малая группа. Самостоятельное

Формулирование и проверка алгоритма действий «Постановка знаков препинания в предложениях с союзами и, а, но».

6 мин. (ЭОР-3 мин.)

7.

Физическая минутка

"Времена года". Октябрь. "Осенняя песня"

(ЭОР№5)

Предъявление информационного ЭОР.

Организация учащихся для проведения физкультминутки под музыку по моделям АРМ

учителя - класс

Анализируют информационный ЭОР. Выполняют движения под музыку.

Модель АРМ

учителя - класс

3 мин.

(ЭОР-3мин)

8.

Первичное закрепление

Где поставить запятую?

(ЭОР №7)

Предъявление практического ЭОР для первичного закрепления.

Организация индивидуальной работы по модели АРМ 1ПК – 1 ученик.

Анализируется результат выполненной работы.

Анализ практического ЭОР. Выполнение индивидуального задания, представленного в форме практического ЭОР (модель АРМ 1ПК – 1 ученик). Осуществление самоконтроля

5 мин.

(ЭОР - 5 мин.)

9.

Самостоятельная работа

Собери пословицы

(ЭОР № 4)

Предъявление контрольного ЭОР.

Организация индивидуальной работы по модели 1ПК – 1 ученик. Помощь учащимся при затруднении.

Организация взаимопроверки.

Анализ контрольного ЭОР. Выполнение задания по модели

1 ПК – 1 ученик. Осуществление взаимопроверки

по модели 1ПК- пара

6 мин.

(ЭОР-5мин)

10

Творческая работа

Родная природа в творчестве русских художников(ЭОР №6)

Предъявление информационного ЭОР для развития письменной речи учащихся.

Организация работы по модели 1 ПК – малая группа по составлению мини-текста или сложных предложений к предложенным схемам (ситуация выбора).

Анализ результатов (обсуждение 1-2 работ).

Организация различных видов контроля и осуществление коррекции ошибок

Анализ информационого ЭОР. Выполнение работы по модели 1 ПК – малая группа. Само- и взаимоконтроль и коррекция ошибок

7 мин.

(ЭОР-7мин)

11

Подведение итогов урока. Рефлексия

Организует работу по обобщению материала урока.

Формулирование выводов урока. Выставление отметок. Организация рефлексии

Обобщают материал урока. Оценивают свою работу на уроке («дерево знаний»). Постановка целей на последующие уроки

3 мин.

12

Домашнее задание

Объяснение вариативного домашнего задания (Л.Ю. Комиссарова «Дидактический материал к учебнику»)

Задают уточняющие вопросы.

Записывают домашнее задание

2 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Интонация, союз, запятая»

(Единая Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР) www.school-collection.edu.ru)

Информационный ЭОР. Мультимедийный объект для актуализации знаний учащихся

Анимация, графика

«Интонация, союз, запятая» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5c0b8a6-28a5-402f-bf00-c0e2a3d1759c/%5BNS-RUS_4-03%5D_%5BIA_058%5D.swf)

2

«Звук [с']»

(Единая Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР) www.school-collection.edu.ru)

Практический ЭОР.

Мультимедийный интерактивный объект

Иллюстрация, графика, тренажер

Звук [с']

(http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a3820-0a01-0180-01e1-153a1b5bac44/view/)

3

«Когда ставится запятая?»

(Единая

Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР) www.school-collection.edu.ru)

Информационный ЭОР. Мультимедийный объект для формулирования алгоритма действий

Схема

Когда ставится запятая? (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/013b8991-7df6-46ed-b327-ebfd88fcb632/%5BNS-RUS_4-03%5D_%5BTQ_061%5D.html)

4

«Собери пословицы»

(Единая

Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР) www.school-collection.edu.ru)

Контрольный ЭОР. Мультимедийный объект с интерактивным взаимодействием

Графика, тренажер

Собери пословицы (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b76609f7-e4ef-4f3f-8d2e-bb0535ed7079/%5BNS-RUS_4-03%5D_%5BQS_060%5D.html)

5

"Времена года". Октябрь. "Осенняя песня" (Единая

Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР) www.school-collection.edu.ru)

Информационный ЭОР. Мультимедийный объект для прослушивания

Аудиофрагмент

"Времена года". Октябрь. "Осенняя песня" (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f686af63-bfd3-3e68-19b9-bdabae897409/Chaikovskii.Miniatura_Vremena_goda.10.Oktyabr.Osennyaya_pesnya.mp3)

6

Родная природа в творчестве русских художников

(Единая

Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР) www.school-collection.edu.ru)

Информационный ЭОР для творческой работы. Мультимедийный объект для составления предложений или текста

Видеофрагмент, аудиофрагмент

Родная природа в творчестве русских художников (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000c7-1000-4ddd-cd41-320046975c48/i011_04_03.swf)

7

Где поставить запятую?

(Единая Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР)www.school-collection.edu.ru)

Практический ЭОР для первичного закрепления новой темы. Мультимедийный интерактивный объект

Графика, тренажер

Где поставить запятую?http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1f6972d-da27-4822-aa05-9c174fff1092/%5BNS-RUS_4-02%5D_%5BQS_056%5D.html