Клубный час на тему: «Основные правила Мойдодыра»

МКОУ «Матырская основная общеобразовательная школа»











Основные правила

"Мойдодыра"

Разработала: Годорожа Анастасия Алексеевна

Должность: воспитатель ГПД

Место работы: МКОУ «Матырская ООШ»

Тема занятия «Основные правила Мойдодыра»

Цели и задачи: 

- расширять кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности;

- способствовать развитию мышления на основе коррекционно-развивающих упражнений;

- способствовать воспитанию аккуратности и потребности в личной гигиене.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся объяснять понятия: гигиена,правила личной гигиены, предметы личной гигиены;

Метапредметные:

-регулятивные: целеполагание – ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; прогнозирование - предвосхищать результат; оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленноё цели.

-познавательные: знать понятия: гигиена,правила личной гигиены, предметы личной гигиены, анализировать иллюстрации, сопоставлять их со словесным описанием в тексте, реконструировать приавила и предметы личной гигиены по картинкам, презентации.

-коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – договариваться о распределении ролей в совместной деятельности.

Личностные: самоопределение – осознают значимость правил личной гигиены, проявляют чувство уважения к себе и окружающим.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки (мытьё рук), шаблоны кистей рук, ножницы, предметы личной гигиены.

Алдгоритм внеурочного занятия:

Организационный момент.

Введение в тему занятия.

Постановка учебной задачи

«Открытие» новых знаний.

Физминутка.

«Открытие» новых знаний

Закрепление

Итог урока.

Рефлексия

Ход занятия

Организация учащихся, настрой на работу

(Деятельность учителя: настроить детей на занятие.

Деятельность учащихся: слушают, выполняют задание учителя, отвечают на вопросы)

- Ребята, давайте посмотрим друг на друга и, улыбаясь, скажем «Здравствуйте».

- Какое пожелание передали мы друг другу? (Ответы учащихся)

- Да, мы пожелали друг другу доброго здоровья. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

- А ещё нужно соблюдать правила личной гигиены. Что это за правила такие? Ребята, а что произойдет, если мы не будем соблюдать правила личной гигиены?

- Верно! Мы будем с вами грязнулями.

Введение в тему занятия

(Деятельность учителя: настроить детей на получение новых знаний.

Деятельность учащихся: слушают, отгадывают загадку)

- Сегодня мы отправимся в гости. А к кому, вы узнаете, когда вспомните о ком эти строчки?

“Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой…”

Кто это?

(Мойдодыр - слайд № 1)  

Постановка учебной задачи

(Деятельность учителя: настроить детей на повторение, построение плана действий.

Деятельность учащихся: слушают, высказывают свое мнение)

- Мы отправимся в гости к Мойдодыру. Только Мойдодыр не любит грязных и неряшливых ребят. Чтобы попасть в гости к Мойдодыру, нам нужно будет вспомнить  все предметы личной гигиены, а так же вспомнить как ими пользоваться. Вы будете работать в парах и группах. Чтобы все задания выполнять правильно, нужно внимательно меня слушать. Желаю всем успеха.

- А кто знает, почему нашего героя зовут - Мойдодыр?

В старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены

- Итак, оправляемся! В добрый путь!

Работа по теме занятия.

(Деятельность учителя: учитель загадывает загадки; настраивает детей на полный ответ; организует работу в парах, в группах; организует игры, направленные на закрепление материла;

Деятельность учащихся: слушают, отгадывают загадки, выполняют упражнения по команде учителя, отвечают на вопросы, работаю в парах, группах.)

Первый друг Мойдодыра – это… отгадайте кто?

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко,

И считает зубы нам

По утрам и вечерам.

(Зубная щетка – слайд № 2)

А кто знает, как правильно надо чистить зубы?

Послушайте, сейчас я вам расскажу, как правильно чистить зубы. (Слайд № 3)

- А теперь – поиграем, если я скажу неверное утверждение, то хлопок:

Можно грызть зубами грецкие орехи.

Надо полоскать зубы после еды.

Не надо чистить зубы 2 раза в день.

Посещай зубного врача только когда заболит зуб.

Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой.

Не надо менять зубную щётку.

Надо есть много конфет.

- Второй друг Мойдодыра…отгадайте загадку!

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.           

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(Мыло – слайд № 4)

- Мойдодыр приготовил задание. Вы будете работать в парах.

У вас на парте  таблички с надписями   последовательности мытья рук,  составьте  алгоритм «Я мою руки». Нужно расставить  таблички по порядку.

Сильно намочите руки.

Возьмите мыло.

Намыливайте руки с обеих сторон.

Намыливайте руки между пальцами.

Полощите руки чистой водой.

- Встаньте те, кто легко всё сделал. Садитесь.

- Встаньте те, кто испытывал затруднения. Ничего страшного, сейчас мы ещё раз повторим правила мытья рук.

(Слайд № 5)

ФИЗМИНУТКА

- Третий друг Мойдодыра…это кто?

Два кольца, два конца,

По середине гвоздик.

(ножницы – слайд № 6)

- А для чего нам нужны ножницы? (Что бы стичь ногти)

- Угадайте следующего друга Мойдодыра -

Лег в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос.

(Носовой платок – слайд № 7)

- Для чего он нужен? Всегда надо иметь при себе носовой платок, нельзя пользоваться чужим.

- Почему нельзя пользоваться чужим носовым платком?

(ответы детей)

- Угадайте следующего друга Мойдодыра
Возле зеркала на полке

Поселился хитрый ёж.

С ним расчешешь куклу

Катю и косичку заплетёшь.

Станет модною причёска,

Если трудится...
(Расческа- слайд № 8)

- Что это? Зачем нужна расчёска? Давайте сравним  2-изображения (Слайд № 9).

У кого волосы выглядят красиво?

Так и каждый человек, который аккуратно расчёсан и заплетён – выглядит красиво, а человек, который ходит лохматый – выглядит не красиво.

- Запомните - у каждого человека должна быть своя расчёска!

- Отгадав эту загадку вы узнаете еще об одном друге Мойдодыра.

Мудрец в нем видит мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нем видела овца,

А обезьяна – обезьяну.

(Зеркало- слайд № 10)

- Для чего  нам нужно зеркало?

Правильно, зеркало нам нужно, чтобы следить за своим внешним видом.

- А как можно назвать все эти предметы?

- Все  эти предметы называются предметами личной гигиены!

- Ребята, а зачем нам вообще все эти предметы нужны?

(Они нужны нам, чтобы ухаживать за собой. Мы должны выглядеть красиво, опрятно.)

- Вы молодцы, справились со всеми заданиями Мойдодыра.

Закрепление.

(Деятельность учителя: настроить детей на закрепление новых знаний и выявление степени усвоения полученных знаний.

Деятельность учащихся: слушают, объясняют свой выбор.)

Мойдодыр  предлагает нам отгадать крассворд. (Слайд № 11)


1.То, что нужно беречь, нельзя купить? (Здоровье)

2.С чего нужно начинать каждое утро? (Зарядка)

3.Занятие, которое помогает стать сильным и здоровым? (Спорт)

4.Что помогает быстро кататься на льду? (Коньки)
5.Предмет колесный для езды летом. (Велосипед)
6.Очень мелкий распространитель болезней? (Микроб)
7.Главный помощник человека – орган зрения? (Глаз)

Итог.

(Деятельность учителя: добивается от учащихся полного ответа, выражения собственного мнения.

Деятельность учащихся: дополняют предложение, выражая свое мнение, свои впечатления.)

Итак, давайте подведём итог.

(слайд № 12 – дополни фразу)

На занятии мы вспомнили….

Я узнал…

Мне было интересно…

Рефлексия

(Деятельность учителя: выявляет настроение каждого ребенка.

Деятельность учащихся: выражают свои эмоции по поводу занятия.)

(дети друг другу говорят пожелания).

Мне понравилось, как вы работали на занятии! Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334115-klubnyj-chas-na-temu-osnovnye-pravila-mojdody