- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме: «Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств»
Самостоятельная работа по теме: «Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств». Вариант 1. 1. Найти область определения функции . 2. Изобразить эскиз графика функции у = х7 и перечислить её основные свойства. Пользуясь свойствами этой функции: 1) сравнить с единицей (0,95)7; 2) сравнить и . 3. Найти функцию обратную данной и сделать чертеж: у = х3 -1. 4. Выяснить равносильны ли уравнения: (х –5)2=2(х-5) и х-5 = 2, если да то какое уравнение является следствием. 5. Выяснить равносильны ли неравенства: (х+3) х>2x x2(x+3)> 2 x2 | Самостоятельная работа по теме: «Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств». Вариант 2. 1. Найти область определения функции . 2. Изобразить эскиз графика функции у = х6 и перечислить её основные свойства. Пользуясь свойствами этой функции: 1) сравнить с единицей (1,001)6; 2) сравнить и . 3. Найти функцию обратную данной и сделать чертеж: у = (х -1)3 4. Выяснить равносильны ли уравнения: (х – 3)2=2(х-3) и х-3 = 2, если да то какое уравнение является следствием. 5.Выяснить равносильны ли неравенства: (х+3)( х-3) <0 и x2<9 |
Самостоятельная работа по теме: «Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств». Вариант 1. 1. Найти область определения функции . 2. Изобразить эскиз графика функции у = х7 и перечислить её основные свойства. Пользуясь свойствами этой функции: 1) сравнить с единицей (0,95)7; 2) сравнить и . 3. найти функцию обратную данной и сделать чертеж: у = х3 -1. 4. Выяснить равносильны ли уравнения: (х –5)2=2(х-5) и х-5 = 2, если да то какое уравнение является следствием. 5. Выяснить равносильны ли неравенства: (х+3) х>2x x2(x+3)> 2 x2 | Самостоятельная работа по теме: «Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств». Вариант 2. 1. Найти область определения функции . 2. Изобразить эскиз графика функции у = х6 и перечислить её основные свойства. Пользуясь свойствами этой функции: 1) сравнить с единицей (1,001)6; 2) сравнить и . 3. найти функцию обратную данной и сделать чертеж: у = (х -1)3 4. Выяснить равносильны ли уравнения: (х – 3)2=2(х-3) и х-3 = 2, если да то какое уравнение является следствием. 5.Выяснить равносильны ли неравенства: (х+3)( х-3) <0 и x2<9 |
Самостоятельная работа по теме: «Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств». Вариант 1. 1. Найти область определения функции . 2. Изобразить эскиз графика функции у = х7 и перечислить её основные свойства. Пользуясь свойствами этой функции: 1) сравнить с единицей (0,95)7; 2) сравнить и . 3. найти функцию обратную данной и сделать чертеж: у = х3 -1. 4. Выяснить равносильны ли уравнения: (х –5)2=2(х-5) и х-5 = 2, если да то какое уравнение является следствием. 5. Выяснить равносильны ли неравенства: (х+3) х>2x x2(x+3)> 2 x2 | Самостоятельная работа по теме: «Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств». Вариант 2. 1. Найти область определения функции . 2. Изобразить эскиз графика функции у = х6 и перечислить её основные свойства. Пользуясь свойствами этой функции: 1) сравнить с единицей (1,001)6; 2) сравнить и . 3. найти функцию обратную данной и сделать чертеж: у = (х -1)3 4. Выяснить равносильны ли уравнения: (х – 3)2=2(х-3) и х-3 = 2, если да то какое уравнение является следствием. 5.Выяснить равносильны ли неравенства: (х+3)( х-3) <0 и x2<9 |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.