Автоматизация звука Л в связной речи: конспект занятия для логопедов ДОУ

Этапы

Содержание занятия

Оборудование

1.Орг. момент.

2.Объявление темы.

3.Анализ артикуляции.

4.Артикуля-

ционная гимнастика.

5.Развитие дыхания.

6.Изолиро-

ванное про-

изнесение.

7.Автомати-

зация в чис-

тоговорках.

8.Развитие фонемати-

ческого

слуха. Звуковой анализ слов.

9.Физ. минутка

10.Автомати-

зация звука «л» в тексте.

11.Пересказ текста.

12.Домашнее задание.

13.Итог.

14.Оценка.

Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре, громко, четко говорим, потому что не спешим.

Игра «Звуки заблудились».

Я не знаю, что случилось, только звуки заблудились, забежали в чей-то дом и хозяйничают в нем.

Слушайте внимательно и отвечайте, что это за звук.

1.Съел бы супа я немножко. Где моя большая кошка? (Ложка)

2.Я коробок, коробок. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел… (колобок)

3.Решила Луша – модница идти на праздник так: сережки в ушки, а на пальчики наносит ярки рак (лак).

-Сегодня мы поучимся не терять звук «л» ни в словах, ни в речи.

А для этого вспомним сначала, как ведут себя органы речи при произнесении звука «л».

Какие упражнения помогают чисто и красиво произносить звук «л»? (дети по очереди называют упражнения и выполняют их).

«Лопатка», «Иголочка», «Улыбка», «Качели», «Дятел».

Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел?

Птицы.

-Давайте подуем на них, чтобы они полетели.

-А что это за птица? Песен не поет, гнезда не вьет. Людей и груз везет. (Самолет).

-Как гудит самолет?

-л-л-л.

-Ребята, голубь принес телеграмму. Нужно ее прочитать (логопед читает, дети повторяют).

-Про кого написано в телеграмме?

-Про птиц.

-Ребята, птицы, наверное замерзли. Давайте поселим их в домик. Но в этом домике будут жить те птицы, в названии которых есть звук «л» (дети отбирают птиц со звуком «л», после чего расселяют в подъезды).

-Устали? Давайте отдохнём.

-Целый день, целый день крутится скакалка,

Целый день, целый день скачет наша галка.

Правой скок, левой скок сразу обе ножки,

То назад, то вперёд скачут по дорожке.

-О какой птице говорилось в стихотворении?

-О галке.

-Сейчас я вам прочитаю рассказ «Умная галка» (чтение рассказа).

-А теперь ответьте на вопросы (вопросы задаются по очереди каждому ребенку).

Повторное чтение рассказа. Дети пересказывают.

-Молодцы. Дома расскажете про умную галку. В тетради нарисуете по шаблону галку.

-А теперь давайте вспомним, какой звук мы научились правильно произносить? Как расположены губы, зубы и язычок при произнесении звука «л»? Чем занимались еще на занятии?

-Сегодня вы хорошо занимались, правильно произносили звук «л». Я угощаю вас конфетами «Ласточка». Занятие окончено.

Предметные картинки ложка –кошка, колобок – коробок, лак – рак.

Схема анализа артикуляции.

Материал для развития дыхания(птицы).

Игрушка самолет.

Голубь с телеграммой.

Домик для птиц. Предметные картинки птиц.

Сюжетные картинки.

Шаблоны птиц.

Конфеты.