Занятие по развитию речи "Путешествие на ярмарку"

Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность педагога и детей

Мотивационно-ориентировочный

Эмоциональный настрой на занятие.

Ребята, где ваши мамы делают покупки?

- В магазине, на базаре.

- Правильно, а вот раньше на Руси магазинов не было.

-Как вы думаете, где люди могли купить товар?

-Правильно. На ярмарке.

На ярмарках торговали всем и помногу. Если мука – то мешками, если дрова- то телегами. А еще на ярмарках торговали изделиями народного промысла.

Земля наша, Русская, испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту.

В России народных художественных промыслов великое множество.

-Послушайте такую сказку: Жила-была в одной станице девушка. Была очень трудолюбивой и умелой — и пряла, и вышивала, а посуду расписывала-залюбуешься! Прозвали её за это Марья-искусница. Прознал о ней Кощей Бессмертный и задумал украсть мастерицу. Да не успел… Марья-искусница превратилась в жар-птицу, и улетая, стала ронять на землю свои красивые перышки. И вот куда упало перо, там и появились  на земле русской мастера и умельцы.

-Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в те места, где пролетала Жар-птица.

Мы перенесемся с вами в прошлое. На много-много лет назад и узнаем, какими промыслами владели наши с вами предки.

-А в наше путешествие я предлагаю отправиться на веселой карусели.

Наши умные головки

Будут думать много, ловко

Ротик четко говорить

Ушки будут слушать

Ручки поработают

Ножки потопают

Спинки выпрямляются

Глазки открываются

Друг-другу улыбаемся.

-ответы детей

-рассказ воспитателя

-Дети берутся за ленточки и произносят скороговорку

Основной

-Скороговорка сначала произносится в обычном темпе, затем быстрее.

-Заходите, заходите,

Открывайте ворота,

К нам на ярмарку спешите,

Пропустить ее нельзя!

Что угодно здесь найдете:

И посуду, и игрушки,

И платочки все в цветах!

Много нового поймете

О народных мастерах!

 – Ребята, сегодня мы с вами попали на ярмарку, где собраны изделия

и предметы разных мастеров и умельцев.

- Что я вижу! Что за диво!

Сколько радости вокруг!

Правда, дети, тут красиво?

Аж захватывает дух!

Посмотрите! Эти вещи

Нынче в гости к нам пришли,

Чтоб поведать нам секреты

Древней, чудной красоты.

Чтоб ввести нас в мир России,

Мир преданий и добра,

Чтоб сказать, что есть в России

Чудо-люди – мастера!

-Ребята, посмотрите, какая необычная посуда представлена на первом прилавке. От нее немного веет холодком. Что это за вид декоративно-прикладного искусства и откуда он к нам пришел нам расскажет Есения.

-рассказ Есении о Гжели

-Молодец, Есения! Очень интересный рассказ.

- В чём же особенность гжельской росписи? (Она белая, с сине-голубым узором)

-С каким временем года можно сравнить эту посуду? (С зимой, сине-голубая гамма)

– Подходите, подходите,

На товары поглядите.

Привезли издалека

Мы не ситцы, не шелка,

Не кольца, не брошки,

А веселые игрушки.

-Ребята, посмотрите, что за чудесные игрушки на нашей ярмарке. С ними нас познакомит Лера.

-рассказ Леры Ж. о Дымковской игрушке.

-Молодец, Лера.

-Какими узорами украшают мастера свои игрушки?

-Какие используют цвета?

-Ребята, обратите внимание на следующий прилавок. Какие здесь необычные изделия. Тут и сказочные кони, и красивые птицы. С этим видом русского художественного промысла нас познакомит Лева С.

- Очень интересный рассказ Лева.

-Из каких элементов состоят городецкие узоры? 

-Ребята, мне кажется наша ярмарка расцвела. Посмотрите на следующий прилавок. Здесь все сияет золотом. Что же это за золотое чудо нам расскажет Маша Л.

-рассказ Маши о Хохломской росписи.

- Спасибо, Маша за интересный рассказ о золотой хохломе.

- Какие изделия делают мастера? (Посуду, мебель)

-Из чего и как ее делают? (Из дерева, покрывали жидкой глиной, и расписывали краской и закаляли в печах)

-Какими узорами расписывают хохломские мастера своим изделия?

(Цветы, ягоды, листья, травка, завиток)

 Какие используют цвета? (Черный, красный, желтый, иногда зеленый)

-Ребята, а   как вы думаете, трудно ли мастерить такие красивые и необычные изделия?

- Конечно, для этого нужно хорошо уметь и лепить, и рисовать-быть мастером своего дела.

-Ребята, давайте пройдем дальше.

- Народные мастера и умельцы привезли на ярмарку очень много разного товара. Здесь и овощи, и одежда, и украшения. Поможем ярмарочным торговцам продать их товар?

-Каким должен быть продавец, что бы покупатель захотел именно у него купить товар?

- Правильно, он должен расхвалить свой товар, описать его, рассказать из какого материала он изготовлен или где выращен, как можно его использовать.

- А покупатель интересуется, спрашивает у продавца цену за товар, хорошего ли его товар качества, есть ли его размер, свежие ли у него продукты, что можно из них приготовить.

- В первом ряду у нас продается одежда. У нас два прилавка. С помощью жетонов мы выберем двух продавцов и двух покупателей. Продавцы занимают место за прилавком и предлагают покупателям свой товар. Покупатели слушает, спрашивает и выбирает себе покупку.

-Педагог помогает детям наводящими вопросами. Хвалит детей. Предлагает объяснить почему он купил товар именно у этого продавца.

- Во втором ряду у нас на ярмарке продаются овощи.

- Игра повторяется с другими детьми.

- Молодцы, ребята! Продавцы отлично расхвалили свой товар, все продали. А кто не продал, тот непременно продаст другим покупателям, ведь наша ярмарка еще не закрывается. Молодцы!

-Ну что ж ребята: «Делу время, потехе час!»

-О чем говорит нам это пословица?

-Верно, славно потрудились и вот у нас наступил «потехе час»

- А какая же ярмарка без Петрушки и без его загадок!?

-Педагог одевает на руку куклу Петрушку.

-Петрушка здоровается с детьми и приглашает их сесть на коврик в круг и загадывает им загадки.

- Летает в небе круглый год.

  Я знаю, это … бегемот (вертолёт).

- Любят обезьяны

   Спелые … тюльпаны (бананы).

- Ловит … кошек (мышек) ловко

   Большая мышеловка.

- Жила-была старушка

   В маленькой … подушке (избушке).

- На ромашке сидит … старикашка (букашка).

- В норе шуршат шесть … (мышат).

- Надела трясогузка сиреневую … (блузку).

- Двойняшки-неваляшки надели две … (тельняшки).

- Налей-ка, канарейка, мне водички в … (лейку).

- Этот бублик стоит … (рублик).

-Петрушка хвалит детей.

- Ребята, наше путешествие подходит к концу. Нам нужно возвращаться в детский сад.

- Занимайте места в нашей веселой карусели.

Скороговорка:

Нас за тридевять земель

Не укатит карусель.

Но куда же без оглядки

Мчатся зайцы и лошадки?

Едем мы на карусели

От веселья и к веселью.

-дети заходят в группу.

Дети с педагогом обходят и разглядывают прилавки с товарами.

-дети подходят и слушают рассказ Есении о Гжели.

(См. приложение1)

-ответы детей

-дети переходят к второму прилавку и слушают рассказ Леры.

(см. приложение2)

-ответы детей

-дети переходят к третьему прилавку и слушают рассказ Левы.

(см. приложение3)

-ответы детей

-дети переходят к четвертому прилавку и слушают рассказ Маши.

(см. приложение4)

-ответы детей

-дети проходят и садятся на стульчики.

-ответы детей

-ответы детей

-дети вытягивают жетоны и занимают место за прилавком.

- дети вступают в диалог друг с другом.

-дети слушают педагога и детей

-ответы детей

-дети слушают педагога и отвечают на вопросы.

-дети отгадывают загадки Петрушки.

-Ребята прощаются с Петрушкой.

- дети берутся за ленты и идут по кругу

Рефлексивно-оценочный

- Пока крутиться наша карусель расскажите мне:

-Что нового вы сегодня узнали?

- Где вы сможете применить полученные сегодня знания?

-Что захотите рассказать дома своим родителям?

-Для чего люди устраивали ярмарки?

-Развлекались, покупали и продавали разные товары, общались.

- Ребята, подумайте и ответьте мне, а нужно ли нам с вами путешествовать в прошлое, и знакомиться с историей нашей страны, с народными промыслами? Зачем?

-Правильно! Мы маленькие патриоты своей страны и хотим знать ее историю. Расширяет наш кругозор. Знакомясь с народным творчеством, мы восхищаемся, гордимся своей страной и людьми, которые в ней живут и творят. Возникает желание самим сделать что-нибудь красивое.

- Птица сказочная крыльями махала,

Крыльями махала, уменья рассыпала.

Мастерство с любовью нам передавала

Ребята, посмотрите, и над нашим детским садом пролетела Жар-птица и обронила свое перо. Значит мы тоже можем стать умельцами и мастерами, когда вырастем. А сейчас, пока мы еще учимся и нас можно назвать –подмастерья. Подмастерья-это ученики мастера. Вы можете пройти и взять карандаши, раскраски, пластилин-все, что нужно подмастерью для творчества.

- ответы детей

-дети проходят в уголок творчества.