Лепка по мотивам дымковской игрушки

ЛЕПКА ПО МОТИВАМ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ - КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДОШКОЛЬНИКОВ

Одной из задач эстетического воспитания дошкольников является развитие творчества и художественных способностей. Огромную воспитательную ценность имеет знакомство детей с декоративно-прикладным искусством, с изделиями народных мастеров. Народное творчество прививает интерес и любовь к Родине, к своему народу, природе, формирует художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни, вызывает у детей лучшие чувства, желание что-то сделать самим, перенимая у народных мастеров несложные приемы.

Дымковская глиняная игрушка представляет блестящую художественную и педагогическую страницу в народном творчестве. Именно занятия декоративными лепкой и рисованием учат детей воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой.

Занятия по ознакомлению с дымковским народным промыслом не только формируют и совершенствуют у детей технические навыки и умения, но и развивают эстетически правильное отношение к предметам народного искусства. Более «детскую» игрушку трудно придумать, но, разумеется, она только в отдельных образах может заинтересовать детей: конюхи, петухи, наездники, барыни и т.д.

         Истоки творческих сил человека восходят к детству – той поре, когда творческие проявления во многом непроизвольны и жизненно необходимы.   

       Первостепенное значение имеет сама потребность в художественном творчестве. Она возникает при особом эмоциональном отношении к окружающему, когда за формой предметов и явлений дети открывают вызывающее у них отклик внутреннее содержание. При достаточном богатстве таких впечатлений, для ребёнка становится возможным и желание выразить свои личные переживания в создаваемых им самим образах.

     Задачей воспитателя является создание условий, направленных на развитие художественных способностей детей, воображение и образное мышление, которые способствуют приобщению детей к народной дымковской игрушке, помогают закрепить технические навыки, полученные ранее, учат анализировать и сравнивать и, используя народный промысел «Дымковская игрушка», оптимизировать процесс развития творческого воображения у детей дошкольного возраста.

  В результате проводимых занятий по декоративному рисованию, рассматривания иллюстраций, изделий дымковских мастеров, бесед, дидактических игр, чтения стихов об этой игрушке, наблюдений в природе, у воспитанников появляется устойчивый интерес к дымковской игрушке, дети учатся хорошо ориентироваться на листе бумаги, усваивают цвета данной росписи, становятся лучше владеть кистью, рука становится более «твёрдой». Всё это способствует развитию их художественных и интеллектуальных способностей.

     Занятия, проведённые по «дымке», дидактические игры по данному виду росписи, дают возможность детям узнать приёмы рисования и учат составлять узоры на различных формах.

      Красота нужна всем, но, прежде всего, она необходима детям. Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамичное по рисунку, пленяет и очаровывает детей, отвечает их эстетическим чувствам.   

        Уважение к искусству своего народа воспитывается терпеливо и тактично, не забывая о личности ребёнка, его взглядах, интересах, желаниях.

Воспитатели имеют возможность научить детей не всем приемам работы с разными материалами. И не это главное, очень важно, чтобы они полюбили русское народное творчество, научились наблюдать, умели использовать элементы народного творчества в самостоятельной художественной деятельности.

На занятиях по изобразительной деятельности и в свободное время дети знакомятся дымковской игрушкой: рассматривают предметы народных мастеров, обращая внимание на контрастные сочетания цветов – красного, малинового, желтого, голубого, зеленого, нанесенных на белую основу; на декоративные приемы рисования, основанные на применении простого геометрического орнамента. Используя шаблоны, дети учатся выполнять аппликацию на силуэтах игрушек; учат наизусть материал русского народного творчества: стихи, потешки, загадки; обыгрывали свои поделки.

Развитие творческого воображения в дошкольном возрасте способствует познанию окружающего мира. Процесс проявления можно значительно ускорить, если вести с детьми соответствующую воспитательную работу. В связи с этим процесс рисования мы понимаем не только как усвоение детьми каких-то знаний, умений, но и воспитание у них способности эстетически воспринимать окружающий мир, знать культуру своего народа и передавать его в своих работах. Поэтому побуждать детей к созданию красивых вещей – дело важное. Если их приучать к этому с дошкольного возраста, то впоследствии они всегда будут стремиться к красоте.

Использованная литература:

Приложение1

Несмотря на древний промысел дымковской игрушки, она востребована и высоко ценится.

Это можно увидеть в интернет-магазине «Слобода Дымково» г. Киров.

Конец формы

Конец формы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33510-lepka-po-motivam-dymkovskoj-igrushki