Разработка внеклассного мероприятия «Сибирская частушка»

Конспект занятия № 13.

Тема: Фольклор родного края (сибирская частушка).

Цель: Углубление знаний обучающихся о жанре русского фольклора- сибирской частушке.

Задачи:

- закрепить знания обучающихся об организации досуга по русским народным традициям (сибирские вечерки );

- приобщать детей к русской традиционной культуре;

- способствовать развитию способностей личности: самостоятельности, инициативности и творческой активности;

- воспитывать уважение к своим традициям.

Ход занятия.

1. Вступление.

Подготовленный ученик в русском народном костюме читает:

Знаю я не понаслышке

О сибирской стороне

В ней, приветливой не слишком,

Довелось родиться мне.

Климат очень там серьезный:

То метели, то жара.

И морозы поморозней

И поветренней ветра.

Но в любой ее глубинке,

Где дорогам всем конец,

Есть всегда своя теплинка -

Доброта людских сердец.

- Здравствуйте, ребята, сегодня у нас не просто занятие, а сибирские вечёрки.

Закончился трудовой день, все дела сделаны. Собираются парни и девки в русской избе частушки попеть да поплясать – душой отдохнуть.

А что же такое «вечёрки»? Обратимся к толковому словарю Владимира Ивановича Даля, создателю и знатоку русского слова ( показываю словарь).

Ученица читает со слайда:

«Вечерина, вечеринка, вечорки, вечеруха, вечерушка –название вечерних сходбищъ, собраний, пировъ.

Вечерница, вечернее собрание девок, под предлогом чоски льна, пряденья куда приходят и холостые парни, просиживая ночи напролет».

«Сибирские вечерки бываютъ без работы, сходятся для увеселений, поют круговые песни съ поцелуями и пляшут любимую Осьмеру»

Выходят ребята и поют:

Мы в Сибири родилися,

Не страшны нам холода.

Нам подруга – злая вьюга

И студеная вода.

Вы, ребята, выходите,

А я уже вышла.

В нашем Асино споем,

Ну а в Томске слышно.

А из Асино девчата

Не умеют танцевать.

Каждый вечер те же речи:

“Дай-ка семак пощелкать”.

Я хотела пофорсить,

Длину юбку поносить,

А дружок мой косолапый

Наступил на юбку лапой.

Не на месте кустик вырос –

На высоком берегу.

Я из Асино девчонку

Позабыть так не могу.

Ты уж, Маша, запевай.

Мне не запевается –

Котелок картошки съела

Рот не разевается.

Ребята рассаживаются по местам.

Вопрос к присутствующим:

- Ребята, что вы сейчас услышали?

(Ученики: частушки)

- А что вы знаете об этом жанре? Затрудняетесь? А хотите узнать?

2. Получение новой информации.

Ученица рассказывает об истории зарождения и особенностях жанра частушки.

Учитель: А я, ребята, хочу вам рассказать о частушках Причулымья, а поможет мне в этом книга Геннадия Игнатова «Частушки Причулымья».

(Учитель рассказывает о своеобразии сибирских частушек)

Выходят ребята и поют частушки из сборника Геннадия Игнатова.

Я милёнка проводила

За Чулым – большу реку.

А сама я осталася

Вот на этом берегу.

Ты, подружка дорогая,

Свой тебе даю совет:

Не ходи замуж в Бобровку,

Лучше выйди в Тегульдет.

Я частушки петь кончаю,

К дому удаляюся.

Если я вам надоела,

За то извиняюся.

Ребята уходят.

4. Рефлексия.

- Вот и заканчиваются наши вечерки. Пора расходиться по домам. Но я надеюсь на то, что с собой вы сегодня унесёте не только новые знания о русском фольклоре – жанре частушки, но и тепло и любовь к своему Причулымскому краю, богатому замечательными трудолюбивыми людьми, в сердцах которых живёт песня.

А вас, ребята, я попрошу принести на следующее занятие хотя бы одну частушку, которую вам споёт кто-то из ваших родных или знакомых.

Звучат частушки в исполнении русского сибирского хора.

Литература:

Интернет – ресурсы.

Игнатов Г. «Частушки Причулымья», Асиновское полиграфическое объединение, Асино, 1996.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335306-razrabotka-vneklassnogo-meroprijatija-sibirsk