Интегрированное занятие во 2 младшей группе по теме: «Путешествие в лес»

Интегрированное занятие во 2 младшей группе

Тема: «Путешествие в лес»

(РЭМП, развитие речи, аппликация, музыкальное)

Цели

• Развивать коммуникативные навыки.

• Побуждать детей к активному участию, используя все окружающее пространство.

• Развивать речь, мелкую моторику рук.

Задачи

•Учить детей выразительно и громко читать стихи, выполнять движения, соответствующие словам.

• Закрепить полученные знания по темам (осень, одежда, мебель, посуда, дикие животные, дом. животные)

• Закрепить умение детей ходить по узкой дорожке, ходить змейкой между «пенёчками», переходить по «камешкам» через ручеёк.

•Учить детей слушать музыку, которая соответствует теме, петь песенки, танцевать.

• Учить детей аккуратно намазывать фигуры, наклеивать на листы бумаги, пользоваться тряпочкой.

• Продолжить обогащение словаря детей новыми словами.

• Воспитывать у детей желание помочь тем, кто нуждается в помощи.

• Воспитывать любовь к близким: матери, желание сделать для неё что-то приятное

Предварительная работа

• Разучивание стихов, песенок, танцев

• Разучивание игр

Ход

Вос-ль: Мне очень хочется поиграть в весёлую игру «Солнышко и дождик» давайте играть?

Дети: Давайте!

Игра «Солнышко и дождик»

Вос-ль: А пока мы играли и дождик прошёл. А про дождик мы ещё знаем стишок Да что – то совсем солнышко куда-то пропало?

появляется птичка.

Сорока : Я спешу скорей сюда! Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Сорока, что ты шумишь, да так громко кричишь?

Сорока: Беда! Беда! В лесу солнышко пропало, и совсем темно там стало!

Помогите! Помогите!

Воспитатель: Да и у нас оно пропало. Ребята, поможем лесным жителям и нам с вами солнышко найти?

Дети: Да

Сорока: Хорошо ребята. Только прежде чем в лес попасть вы должны разные задания выполнить: по узенькой дорожке пройти, через ручеёк по камешкам перейти, между пенёчками «змейкой» пройти. И попадёте вы на волшебную полянку. А что дальше будет там узнаете!

В-ль и дети: Спасибо, Сорока! До свидания! ( улетает)

Воспитатель: Улетела сорока. А нам пора в лес собираться. Сели на самолет и полетели (звучит музыка) прилетели

(Звучит запись «Звуки леса»)

Воспитатель: вот мы и прилетели . Перед нами узкая дорожка: шагайте осторожно, не пораньте ножки. А то вокруг колючие кусты. А дальше ручеёк: вода в нём холодная ноги не замочите, а то и простудиться не долго. А теперь между пенёчками пойдёмте, не пропускайте ни одного.

Вос-ль: Молодцы! Все хорошо справились с заданием. А мы с вами и в лесу осеннем оказались. Деревья уже пожелтели. Хорошо в лесу! Ребята …(Повторить время года, месяц, приметы осени ранней, золотой, поздней)

Молодцы, а теперь я вам хочу загадку загадать.

Кто – кто под кустом,

с длинным рыженьким хвостом?

( появляется лися.)

Лиса: Здравствуйте дети!

Воспитатель: Здравствуй, Лиса! Подскажи, как нам солнышко найти!

Лиса: Вы стишок мне расскажите о приметах осени, а я вам помогу!

Дети читают стихи

Лиса: Молодцы! Но у меня для вас ещё есть задание.

Д\игра «4-лишний»

Лиса: Молодцы ребята! Все задания мои выполнили. Но чтобы солнышко разбудить надо танец станцевать

Танец

Вос-ль: Нет, не проснулось солнышко, не услышала нас. А может подружка моя, белочка поможет вам его разбудить? Давайте позовём её.

Все: Белочка!

Вос-ль и дети: А тебе, лиса, спасибо за помощь, да за науку. До свидания!

появляется белочка.

Белка: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Белочка! Подскажи, как нам солнышко найти и разбудить!

Белка: Вы игру мне покажите, я вам помогу!

Воспитатель: Давайте покажем белочке пальчиковую игру.

Пальчиковая игра

Белка: Молодцы ребята! Но чтобы солнышко разбудить надо стишок за мной повторить

Стишок

Белка: Нет, не проснулось солнышко, не показало нам свои лучики. Но есть в лесу у меня один дружок, а вот кто отгадайте

Это что за колобок, нету рук и нету ног?

Только как у елки, колючие иголки!

Дети: Ёжик

Белка: Молодцы ребята! Правильно загадку отгадали! Давайте позовём ежика!

Все: Ёжик!

Белка: Ну, а мне в лес пора! До свидания ребята!

В-ль и дети: Спасибо, Белочка! До свидания!

появляется Ёжик.

Ёжик: Фыр-фыр! Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Ёжик! Подскажи, как нам солнышко разбудить!

Ёжик: Вы стих про грибок прочтите, рассказ по картинке расскажите, я вам помогу!

Дети рассказывают стих

Ёжик: Вы, ребята, молодцы! А у меня для вас есть загадка про того, кто может солнышко разбудить, послушайте:

Есть у солнышка дружок, голосистый…

Дети: Петушок!

Ёжик: Ну, ребята, молодцы! Вон вижу петушок идёт. А мне в лес пора. До свидания ребята!

В-ль и дети: Спасибо, ёжик! До свидания!

появляется петушок и кричит «Ку – ка – ре – ку! »

Воспитатель: Здравствуй, Петенька – дружок!

Голосистый петушок!

Петух: Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть! А зачем вы в лес пришли?

Воспитатель: К нам сорока прилетала и сказала, что в лесу солнышко пропало. А мы знаем, что солнышко можешь только ты разбудить.

Петушок: А вы песенку мне спойте

Только песенка споётся, сразу солнышко проснётся!

Дети:поют песенку

Воспитатель: Ребятки, посмотрите солнышко просыпается и в небо поднимается

Давайте все вместе поздороваемся с солнышком

«Здравствуй, Солнышко – круглое

Солнышко ясное, солнышко красное! »

Вос-ль: Теперь лесным зверушкам тепло и светло будет. И тебе, петушок, спасибо за то, что солнышко помог разбудить. До свидания петушок!

Петушок: До свидания ребята!

Воспитатель: А нам пора в садик возвращаться

Все: По ровненькой дорожке

шагают наши ножки

С кочки на кочку,

к волшебному мосточку

Через мостик мы пройдем

В детский садик попадем

Вос-ль: вот мы и в садике .На столах у вас стоят подставочки в которых лежат кружочек и полоски. Давайте и мы с вами в память о нашем путешествии наклеим по меленькому солнышку и подарим его своей маме, а мама для каждого из нас – это солнышко! ( Дети наклеивают солнышко на лист бумаги ). Воспитатель: Вот какие у нас с вами яркие, лучистые, тёплые солнышки получились! Давайте подарим мамам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335354-integrirovannoe-zanjatie-vo-2-mladshej-gruppe