- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дневник солдата
Дневник солдата
(Судьбы и песни войны)
Тематическое занятие для детей старшей /подготовительной группы
(В углу сцены стоит стол, освященный лампой(керосиновой), перед столом
табурет, за столом сидит солдат в военной форме. Он пишет свой дневник.
Солдат: Решил я опять сюда заглянуть, а что- то редко стал записи делать. Дела мои идут хорошо. Я себе достал книги: алгебру и геометрию, сижу теперь над ними, когда есть время. Это очень интересно, а в школе, наоборот, не знал, куда от них деться…Тут на днях задумался: а что я буду делать после войны? Я же только умел на гражданке, что учиться в школе….
Ровесник: Кто тут опять про школу? Неужели не надоело? Привет, старик. Ты вроде не из нашей школы? Что- то я тебя раньше не видел…..И одет ты как- то странно, весь военизированный. Хипуешь ,что ли?
Солдат: Что ? Простите, я не понял.
Ровесник: Странный ты какой-то. Зови меня на «ты», мы же , кажется, ровесники. Тебе сколько лет?
Солдат: 18.
Ровесник: А мне 17. Сейчас перемена или урок уже начался, ты не в курсе?
Солдат: Сейчас? Сейчас- война…..
(звучит песня «Священная война»)
Ровесник: Я ничего не понимаю! Кто ты? Где мы?
Солдат: Я и сам сначала ничего не понял, пока календарь не увидел…. Сначала подумал, что меня уже убили, потом, что сошел с ума….Ущипнул себя- вроде не сплю…. Последнее, что помню, взрыв- дальше – тишина… Ну здравствуй, потомок!
Ровесник: Невероятная история….Потомок…. Я- потомок? Да ты же мой ровесник!
Солдат: Я родился в 1925 году.
Ровесник: А может я сошел с ума? Да нет вроде, все в порядке. Ты прости, может, мне тебя на «вы» называть?
Солдат: Почему? Мы ведь и в правду ровесники, во всяком случае, сейчас.
Ровесник: Слушай, расскажи мне о войне? Там правда так страшно, как пишут? Все время стреляют и бросают бомбы?
Солдат: Там очень страшно. Но бывают такие моменты….Как бы тебе объяснить..Когда устаешь бояться, понимаешь? И вот тогда нет ничего лучше, чем запеть.
Ровесник: Петь? На войне? Не понимаю…
Солдат: И не дай бог тебе понять. Ты вот знаешь какие –нибудь песни военных лет?
Ровесник: Сейчас вспомню… Вспомнил, что- то про…….
Солдат: Молодец!
(звучит песня военных лет)
Композитор:Прошу прощения, что вторглись в вашу беседу, но уж больно ситуация необычная……
Поэт: Да уж прямо скажем…..
Ровесник: Простите, а вы из какого времени? Даже спрашивать как-то страшно…
Поэт: А мы вне времени. Ведь настоящая поэзия и настоящая музыка нужны во все времена. Как впрочем и настоящие герои, как вот этот молодой человек.
Солдат: Да ну, какой я герой… Я даже совершить ничего не успел, не то что мои товарищи. Простите, товарищ композитор, а нельзя, чтобы в память о моих товарищах и обо всех погибших на фронтах войны прозвучала какая- нибудь хорошая песня тех лет?
Композитор: Спасибо тебе, Солдат… Слушай песню……..
(звучит песня)
Поэт: Были песни, замечательные, должен сказать. Очень жаль, если молодое поколение уже не помнит их. Ведь эти песни- наша память, а без памяти жить невозможно.
Ровесник: А вы зря говорите, что молодое поколение не помнит о войне. Это смотря какая молодежь. В ваши времена, я уверен, тоже бывали всякие. А вот послушайте тоже песню, лично у меня от них просто мурашки по коже.
(звучит песня «Журавли»)
Композитор: Конечно песня замечательная. Да и композитор из наших фронтовиков…Он это все на себе испытал, знал о чем пишет…Вот послушайте еще песню….(звучит песня).
Солдат: Знаю эту песню. Мы ее часто напеваем, когда затишье.
Ровесник: Потрясающая песня.
Поэт: А скажите пожалуйста, вам ничего не напоминают вот эти строки:( поется первая строчка песни).
Ровесник: Что- то знакомое, а вспомнить не могу…
Поэт: А вы, любезный Композитор?
Композитор: А как же знакомо, вот послушайте. Называется …..(звучит песня).
Ровесник: Почему я раньше не слушал эти песни? Я родился гораздо позже окончания войны, но чувство у меня такое будто я сам воевал и пел их на фронте. Прямо в душу проникают.
Солдат: Что тут еще скажешь… Братцы, а Победа? Я же из 42-го, что же мне сказать там своим? Когда будет Победа? Скоро ли?
Ровесник: Да нет, брат еще не скоро. Фашистская Германия капитулировала в 1945г. День Победы мы празднуем 9 мая . В этот день мы говорим «спасибо» всем ветеранам, всем солдатам и генералам, всем поэтам и композиторам, всем женщинам, прошедшим по огненным дорогам войны. Нет таких слов и наград, которые были бы достойны вас, дорогие вы наши ветераны.
Поэт: Спасибо нашим защитникам!
Композитор: Вечная память тем, кто не дожил до этого прекрасного дня, но сделал все для того, чтобы он наступил.
Солдат: А нет ли у вас хорошей песни о Победе? Я бы спел ее своим товарищам на фронте и рассказал о вас, потомки вы мои дорогие, рассказал о том, что мы не забыты!
Ровесник: Слушай, брат, песню о Дне Победы и счастливо тебе…Выживи, ладно?
(День Победы)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33546-dnevnik-soldata
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теоретические основы профориентации»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.