Знакомство детей старшего дошкольного возраста с приёмом монотипия

Цель: Продолжать знакомить детей с новой техникой передачи изображения - предметной монотипией.

Задачи:

- совершенствовать умение работать с гуашью, упражнять в способах работы с ней.

- формировать умение передавать характерные особенности бабочки

- развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, симметрии.

- воспитывать стремление доводить замысел до конца

Оборудование:Листы альбомной бумаги, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки, интерактивная доска, презентация «Бабочки».

Предварительная работа: Беседа на тему «Бабочки» с просмотром мультимедийных файлов, наблюдение за бабочками на прогулке.

Ход НОД.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел

Дети: Бабочка!

Воспитатель: Правильно, это бабочка. Весна в самом разгаре, скоро повсюду распустятся цветы, над которыми будут кружиться яркие, разноцветные бабочки.

Давайте вспомним, каких бабочек вы знаете.

Дети: Павлиний глаз, Лимонница, Капустница, Махаон, Адмирал..

Воспитатель: Молодцы. Сегодня я предлагаю вам нарисовать бабочку. Какие способы рисования вы можете мне назвать?

Дети: карандашами, фломастерами, краской, губками, набрызгом зубными щетками.

Воспитатель:Да, эти способы мы с вами знаем хорошо. А сейчас мы с вами будем рисовать бабочку еще одним необычным способом. Хотите узнать, каким?

Дети: Да!

Воспитатель: Этот способ называется монотипия. Вспомните, в прошлом месяце мы с вами рисовали комнатный цветок в такой технике. Суть его заключается в том, чтобы нарисовать лишь половину изображения, а вторую половину как бы перенести путем оттиска.

Посмотрите на доску с изображением бабочек. Обратите внимание, что противоположные крылья у бабочки одинаковые (симметричные). У нее вытянутое, продолговатое тельце и маленькая головка с двумя длинными усиками.

Какой формы будем рисовать голову бабочки?

Дети: Круглую!

Воспитатель: Верно, маленький круг.

Воспитатель: А вы помните, для чего бабочке нужны усики?

Дети: Чтобы чувствовать запах нектара!

Воспитатель: Верно, усики служат бабочке органом осязания. Поэтому надо нарисовать их длинными, чтобы наша бабочка не осталось голодной, и смогла найти себе самый вкусный цветок. Посмотрите, какой узор украшает крылья бабочек. Какие элементы вы можете мне назвать?

Дети: круги, точки, полоски.

Воспитатель: А какие переходы между цветами?

Дети: плавные, а есть и резкие.

Воспитатель: Правильно, есть переходы спокойные, а есть контрастные.

А кто помнит, для чего крылья бабочки украшают узоры, похожие на глаза?

Дети: Чтобы птицы думали, будто это ее настоящие глаза, и старались клюнуть их, тогда у бабочки будет возможность спастись.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Физкультминутка.

Пальчиковая гимнастика «Бабочка»

Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы. Махи, кистями рук, изображая крылья бабочки.

Ах, красавица какая

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала

И мгновенно вдруг пропала.

Воспитатель: А теперь возьмите лист бумаги, сложите его пополам, чтобы получилась линия сгиба. Складывать нужно аккуратно - уголок к уголку. Теперь разогните. Положите лист горизонтально и на левой стороне нарисуйте половинку бабочки. Начинать нужно прямо от сгиба. На кисточку набирайте побольше воды, чтобы краска не успела высохнуть. Теперь правую сторону листа смачиваем водой и складываем рисунок по линии сгиба. Для получения четкого отпечатка нужно плотно прижать одну половинку листа к другой.

Аккуратно раскройте. Смотрите, какая удивительная красота у вас получилась!

Итог.

Воспитатель:Придумайте названия вашим бабочкам. Почему вы их так назвали? Посмотрите, каких красивых бабочек нарисовали ваши друзья.

Теперь бабочки подсушат крылышки на подоконнике и полетят украшать нашу выставку!

Вам понравилось занятие?

Дети: Да!

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось с вами работать, вы все молодцы и хорошо постарались.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335615-znakomstvo-detej-starshego-doshkolnogo-vozras