Рисуем овощи с натуры: развиваем наблюдательность и навыки работы карандашом

Урок изобразительного искусства во 2 классе.

Тема: Рисование с натуры овощей.

Цель:- формировать умение рисовать предметы с натуры, передавая в рисунке их основные особенности;

Задачи: - формирование практических навыков при работе с карандашами.

- формирование обще интеллектуальных умений (операций анализа, сравнения, обобщения);

- развитие внимания (устойчивость, концентрация, расширение объёма, переключение, самоконтроль);

- развитие восприятия формы, величины предмета;

- коррекция мелкой моторики, формирование пространственного

восприятия и сенсомоторной координации;

- формирование учебной мотивации;

- воспитание личностных качеств обучающихся.

Оборудование: натуральные предметы (картофель, морковь), мультимедийный проектор, слайды, раздаточный материал (контуры овощей, альбомы, карандаши).

Ход урока.

І. Орг момент:

- общая организация детей;

- организация рабочего места.

ІІ. Подготовительная часть:

1) - Узнать предмет по контуру и назвать его цвет (контуры овощей: репа, помидор, огурец, картофель, морковь, редька, капуста, лук) – Слайд №1.

(Все учащиеся получают листы с изображением контура, названного ими овоща).

2. Гимнастика для пальцев:

Мы капусту рубим, рубим,

Мы морковку трём, трём.

Мы капусту солом, солим,

Мы морковку жмём, жмём.

3. Закрашивание контуров овощей.

4. Д/игра «Назвать одним словом (овощи)- сайд №2.

5. Д/игра:

- «Исключить лишнее» (помидор, картофель, репа, яблоко) - слайд №3;

- «Исключить лишнее» (морковь, репа, редька, огурец)- слайд №4.

ІІІ. Новая тема.

Сообщение темы урока: «Рисование с натуры овощей» – слайд №5.

Беседа по теме «Овощи»:

- Где растут овощи?

- Когда собирают урожай?

- Зачем овощи употребляют в пищу?

- Как правильно есть овощи?

3. Загадки: что за овощи мы будем рисовать?

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели, да хвалили?

(Картофель), - слайд №6.

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь очень гладкая,

на вкус, как сахар, сладкая.

(Морковь) – слайд №7.

- Где растут картофель и морковь? (В огороде, на грядках) – слайд №8.

4. Анализ объектов изображения: величина, форма, цвет, расположение на листе.

5. Определение последовательности выполнения рисунка:

- разметка предметов - слайд №10;

- контуры предметов - слайд №11;

- раскрашивание предметов - слайд №12.

6. Массаж пальцев:

Чтоб красиво рисовать,

Надо пальчики размять.

7. Работа над рисунком и руководство процессом изобразительной деятельности: разметка, контуры.

8. Физпауза «В огороде».

9. Продолжение практической части урока: раскрашивание.

ІV. Заключительная часть:

- выставка, анализ и оценка работ;

– итог урока;

- уборка рабочего места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335632-urok-izobrazitelnogo-iskusstva