Тематическое планирование по теме «Деревья»

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС для самостоятельной деятельности по выбору детей

Взаимодействие с семьями детей

НОД

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

понедельник

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: Составление плана исследования

«Семена, ветки, листья».

Физическая активность.

Изобразительная деятельность.

Тема: «Густой дремучий лес».

Акварель, восковые мелки.

Утро:

Беседа: «О деревьях» (модель трех вопросов).

Чтение стихов о деревьях.

Дидактическая игра: лото « Деревья и кустарники».

Прогулка «Наблюдения за деревьями».

П/и: « К названному дереву беги».

П/и «Поймай листок».

Труд: Помощь дворнику в уборке прошлогодней листвы

Вечер:

Прослушивание песен о деревьях

Д\И «С какого дерева листок»

Индивидуальная работа:

Прогулка

П\И по выбору детей.

центр познания иллюстрации, фотографий с изображением деревьев: книги о деревьях

Игровой центр д/ и «лото», «Растения красноярского края».

В центре творчества предложить детям картинки для рассматривания, раскраски

Музыкальный центр:

Магнитофон, диск с песнями, компьютер.

Предложить родителям подобрать материал для исследования

( совместно)

Вторник

Познание. ФЭМП

Тема: «Чудо - деревья»

Музыкальная деятельность Разучивание слов песни «Во поле берёзка стояла».

ФКЦМ. Расширение кругозора. «Путешествие в лес».

Утро:

Беседа: «Какие условия необходимы для роста растений»

Загадывание загадок о деревьях

Д/И: « Отгадай дерево»

Прогулка«Наблюдение за работой дворника»

-Кто обрезает деревья?

-Какие ветки он обрезает и чем?

-С какой целью?

П/и: « Куст , дерево »

П/и «К названному дереву беги »

Трудовая деятельность: уборка опавших веточек.

Вечер:

Ситуативный разговор «Почему не нужно срезать и ломать ветки? Как помочь раненному дереву.»

С\р : Магазин «семена»

Д\и «Четвертый лишний»

Индивидуальная работа:

Прогулка«Наблюдения за почками».

П\и по выбору детей

Внесение веток деревьев коллекция семян, в природный уголок

разрезные картинки деревьев,

Выносной материал: грабли, совки, ведерки для сбора мусора, перчатки

Центр познания графические диктанты деревья, листья деревьев, плоды.

Предложить родителям , изготовить атрибуты к сказке «Спор деревьев».

Среда

Познавательно исследовательская деятельность «Свойства коры».

Тема «Изобразительная деятельность (аппликация)

Тема: «Панно из природного материала»

Утро:

Беседа: «Готовы ли мы из семени вырастить дерево? Как растут деревья?»

Д/И «Что сначала? Что потом?»

Прогулка «Наблюдение за елью»

П/и: «Шишки, желуди, орехи»

П/и «Перелёт птиц»

Трудовая деятельность: сбор выносного материала.

Вечер:

Индивидуальная работа:

Д/И «Угадай, чего не стало»

Прогулка« К старому пню»

П/и по выбору и желанию детей.

Таблица « строение дерева», таблица «Жизненный цикл дерева»

Семена

Центр познания: деревянные брусочки (спилы) различных деревьев и размеров, кору деревьев, таз с водой, дневник наблюдений

Игровой центр - деревянные кубики, деревянное лото, деревянные пазлы.

Центр конструирования: клей, ножницы, бумагу, сучки, шишки

Предложить родителям понаблюдать, какие деревья встречаются по дороге в детский сад (совместно с ребёнком) в чём их сходство и отличия.

Четверг

Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Корни деревьев». цв. карандаши, акварель

Физическая активность тема «Белки в лесу»

Утро:

Беседа: « Зачем дереву корень?»

Д/И « Найди ветки и детки деревьям»

Прогулка «Сравнение клёна и рябины»

Игра «Скажи по- другому"

П/И «Берёзки»

П/и «К названному дереву беги»

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Чтение Константин Дмитриевич Ушинский «Спор деревьев»

Вечер:

Театрализованная деятельность:

«Спор деревьев »

Д/И «Один - много»

Индивидуальная работа:

Прогулка

П/И по выбору детей

Центр ИЗО – ватманы, маркеры

Таблицы «Деревья, плоды, листья»,

Центр театра: маски, костюмы

Предложить родителям принести саженцы различных деревьев.

Пятница

Музыкальная деятельность прослушивания произведения о состоянии дерева, когда человек ломает его ветки, и режет ножом кору

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: «Пересказ сказки Дмитрия Чехова «Сказка

старого дуба»

Утро:

Беседа: «Лес в жизни человека»

Дидактическая игра: «Найди дерево по описанию »

Прогулка « Наблюдение за деревьями и кустарниками. Сравнить деревья и кустарники по цвету коры, по плодам, семенам, форме кроны.»

П/и: «Куст, дерево»

П/и «Лесная эстафета»

Трудовая деятельность: полив растений.

Чтение Басни Льва Толстого «Дуб и орешник».

Вечер

С/И по выбору детей.

Д/И «Найди предметы сделанные из дерева»

Итоговое мероприятие Прогулка: Посадка деревьев (совместно с родителями)

Макет леса

Центр книги: рассказы, сказки о деревьях, энциклопедии «Деревья», книжки - раскраски

Предложить родителям посадить своё дерево во дворе своего дома

(совместно с детьми)